xx届高三英语the body shop教案1

1 / 5 XX 届高三英语 the body shop 教案 1 ,Speaking,UsingEnglish,Writing 一、章节分析（ SectionAnalysis） (一 )综述 本章节是语言运用部分。通过听，说，写方面的训练，提高学生语言词汇方面的能力，加强他们运用语言知识来表达思想感情的能力。教会学生实用的应用文的使用，学会填写各类表格。 （二）目标 Listening 学会做笔记，学会在众多的信息中，寻找重要的信息。 Speaking 帮助学生学会以不同种方法表达数字，千万数的表达方 法，小数点，百分数，及日子，钱的表达方法。 Language 1.帮助学生学会用英语表达命令，规则，和请求。 2.帮助学生学会表达承诺，和拒绝。 3.帮助学生学会表达允诺 Writing 1 学会用特定句型劝服别人。 2 学会摆事实，叫道理。 3 能够用个人经历，和生动的其他的列子来劝服别人。 2 / 5 （三）重点和难点 Listening 操练记笔记的能力，学会在众多的信息中，挑住重点 Speaking 数字的表达方法和年月日的表示 Language 学会表达命令，规则，请求；承诺和 拒绝允诺。 Writing 运用句型来劝服别人。 二、教学设计（ TeachingDesigns） 教学内容教学实施建议教学资源参考 ListeningPre-listening 在听之前，创设环境，要求学生明确听力任务（ recognizekeywords），扫清在听力材料中出现的困难词汇 (提高听的效果 ) While-listening 诱发兴趣，增强听的动力。 Post-listening 一人给出提纲，并朗读，其余人进行记录，看是否能抓住主要内容。 具体处理这部分内容的建议见 链接 1。 牛津英语教学参考 Page45,Page50 Speaking 学会数字及日期的表达方法，可作一些合理的补充，如温度的表示方法，表示时间、距离时，使用含数词的名词所有格形式作定语，表示长、宽、高、面积等，用基数3 / 5 词 +单位词（ meter， foot， inch， kilogram 等） +形容词（ long，wide， high 等）表示，或者用基数词 +单位词 +in+名词（ length， width， height， weight 等）表示。 UsingEnglish 以两人一小组的形式，进行对发布指令，规则操练， Writing链接 2。 链接 1 说明： 建议听说结合：在说的基础上，引入听的内容，要求学生掌握 note-taking 的技巧。 Listening 1Pre-listening(page6) 1)Getfamiliarwiththenewwords(2)Introducethetasktothestudents,thatis,torecognizethekeywords;tolearntotakenotes 2Whilelistening 1)Accordingtotheoutline,guesswhatinformationyouaregoingtofillintheblanks. 2)Listentothepassage, 3)Tellthestudentsthisistheintroductionofaperson,andthereisanotherarticleaboutaconstruction-page67 ，.Dothelistening. 4 / 5 3Post-listening Afterthelistening,askstudentstofindsomedescriptivearticlesandworkingroups,thegroupleaderoffertheoutlineofthearticle, 链接 2 说明： 通过这一部分的学习，让学生学会看清各幅图画所要表达的意思以及图画之间的联系，能列出写作的 plan，养成写作前列 plan 的习惯。 Writing SteponePre-writing-tointroducetherulesofwritingastory. Studentsshouldfirstreviewthetextof“thephantomoftheopera”,knowinghowalovestoryhappensandgoeson. Studentsshouldfindouttheclueofthestoryaswellastheanswertothewh-words. Studentslookatpage18andunderstandwhatthepicturesaretalkingabout,knowingtheconnectionsbetweeneachpicture. Accordingtotheplanofferedonpage19,studentsshouldhaveabetterunderstandingofthepictures. 5 / 5 StepTwoWhile-writing Studentsshouldfollowtheplanandwritethestorywiththeusefulphrasesofferedonpage19. Studentsshouldpayspecialattentiontotheconnectionofeachpictureandusesomeconnectivewords. Studentsshouldalsopayattentiontothedeta