xx届高三语文正确使用词语2

1 / 9 XX 届高三语文正确使用词语 2 本资料来源于七彩教育网 http:/ 语文复习攻略 基础知识对策（四） 正确使用词语（实词） 一、近年高考试题分析 实词是词语部分高考考查的重点，因为就像建筑材料一样，没有它，就不会有高楼大厦，有了它，才有可能构建起语言宫殿。所以，高考将它轮空的可能性很小，一般年年都会考。XX 年，全国 、 卷虽然都没有考，但省市试卷多有涉及。如 【江西卷】 3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当 的一组是（） 改革开放 30 年后的今天，干部队伍 化建设已经有了制度保障。 现代科技的发展日新月异，从前的幻想今天都有可能成为现实。 到半夜，小说终于脱稿了，他 地摸着胡子，长长地松了口气。 A.年轻 以至 踌躇满志 B.年青 以致 踌躇满志 c.年轻 以致 自鸣得意 2 / 9 D.年青 以至 自鸣得意 【解析】： 句考查的就是实词，应选 “ 年轻 ” 。 “ 年轻 ”指人的岁数不大，有相比较而言之义 ：如 “ 他很年轻。我比他年轻。领导班子年轻化 ” ；而 “ 年青 ” 则为处于青年时期，不合语境。 句考查虚词，应选 “ 以至 ” 。 “ 以至 ” 有 “ 一直到 ” 的意思，表示表示时间、数量、程度、范围等的延伸；而 “ 以致 ” 是 “ 因而导致 ” 的意思，后面接的往往是不好的结果。 句考查成语， “ 踌躇满志 ” 是中性词，形容对自己取得的成就非常得意；而 “ 自鸣得意 ” 是贬义词，自以为了不起。 【答案】 A 【山东卷】 4下列各句中加点的词语，使用最恰当的一句是（） A、中药是在中医学理论指导下用以防治疾病的药物，以植物为最多，也包 括动物和矿物，其药效一般比较缓和。 B、虽然平时工作很忙碌，但只要有时间，我就整顿家务，让家里变得洁净、整齐、漂亮。 c、海滨公园是附近居民喜爱的运动场所，在花海中无论是散步、慢跑还是骑车锻炼都令人神气十足。 D、诗评家所谓 “ 老杜饥寒而悯人饥寒者也 ” ，跟白居易 “ 饱暖而悯人饥寒者也 ” 是不同的，饥寒让杜甫刻骨铭心，所以他写出的诗句更加深刻感人。 3 / 9 【解析】其中 A、 B 两项考查的是实词。 A 中 “ 药效 ” 和 “ 缓和 ” 不搭配，应用 “ 缓慢 ” 。 B 中 “ 整顿 ” 和 “ 家务 ” 也不搭配， “ 家务 ” 是 “ 家庭 事务 ” ，自然不能整顿。只能 “ 操持家务 ” 。 c 中 “ 神气十足 ” 形容摆出一副自以为高人一等而了不起的样子。带有傲慢的神气，而语境是 “ 神定气闲 ” 。 【答案】 D 又如： XX 年全国卷考查了 “ 莅临、亲临，计划、规划 ” 等动词、名词。 XX 年北京卷考查了 “ 审定、审订，许诺、承诺，谋取、牟取 ” 等动词。 XX 年全国卷考查了 “ 毕竟、究竟，沿用、采用，鉴别、鉴赏 ” 等副词、动词。 XX 年北京春季高考卷考查了 “ 品味、品评，体味、体验，珍爱、珍惜 ” 等动词。XX 年全国卷（ ）考查了 “ 制定、制订，振奋、震撼，推迟、延迟 ” 等动词。 从上面考查的内容看，主要是双音节近义实词，其中以动词为主，其次是名词、形容词；有时候将实词、虚词综合起来考查。分析之后，可以看出，难点是辨析词义。二、辨析近义词的方法 （一）、从意义方面辨析。 1词义的范围大小不同。如： “ 边疆 ” 的范围广，指靠近国界的领土，例如：我在祖国边疆放哨站岗； “ 边境 ” 的范围窄，只指靠近边界线的地方，例如：战士们每天都要到边境线上巡逻。再如： “ 局面 ” 的时间跨度大，指一个时期内事情的状态，例如：改革开放带来了生4 / 9 动活泼的政治局面； “ 场面 ” 指具体时间内、一定场合下，人物生 活、活动的情景，例如： “ 伊人 ” 公司开业的场面十分壮观。 2词义的轻重不同。如： “ 处罚 ” 词义轻，指一般的处理、惩治，例如：对违反交通规则的人要给予一定的经济处罚； “ 惩罚 ” 词义重，指严厉的处罚，例如：无论是谁，犯了罪都要受到惩罚。再如： “ 批评 ” 词义轻，一般指犯了错误之后所受到的责备，例如：对于那些口是心非的同志，我们要批评、教育他们； “ 批判 ” 词义重，往往指对严重的思想、言论、行为上的错误作出批评、谴责。例如：对所有非无产阶级思想，我们都要迎头痛击，加以批判。 3个体概念与集体概念不同。如： “ 河、信、树 ” 是个体概 念，而 “ 河流、信件、树木 ” 则是集体概念。我们可以说 “ 这条河蜿蜒向东流去；我在邮箱里发现了一封信；岸边一棵树斜倾着身子 ” ，而不能说 “ 这条河流蜿蜒向东流去；我在邮箱里发现了一封信件；岸边一棵树木斜倾着身子 ” 。（二）、从色彩方面辨析。 1词的感情色彩不同。如： “ 赞扬 ” 是褒义词，例如：魏青刚的革命英雄主义行为受到社会各界的高度赞扬； “ 吹捧 ” 是贬义词，例如：一些人将日本军国主义的侵略目的说成是 “ 实现大东亚共荣 ” ，极尽无耻吹捧之能事。再如： “ 成果 ” 是褒义词，例如：他在科技发明上成果不菲； “ 结果 ” 为中性词，例如：学习上三 天打鱼两天晒网，结果可想而知； “ 后果 ” 是贬义词，例如：新闻批评要中肯，5 / 9 要真实，不可信口雌黄，否则，后果自负。 2词的语体色彩不同。如 “ 惦记 ” 为口语，例如：李大娘说： “ 他整天就惦记着钱！ ” ； “ 思念 ” 是书面语，例如：蒋兴哥无时无刻不在思念妻子王三巧儿。再如： “ 吓唬 ” 是口语，例如：你别吓唬，我可浑身是胆。 “ 恫吓 ” 是书面语，例如：鲁迅是不齿于敌人的恫吓的。 3词的谦敬色彩不同。如： “ 全力 ”用于自己帮助别人，例如：你如果有困难，我将全力帮助你；“ 鼎力 ” 用于感谢别人帮助自己，例如：因为您鼎力襄助，使我度过难关。再如： “ 请教 ” 是说自己向别人咨询问题，例如：昨天晚上，学生向您请教问题，您态度非常谦虚； “ 雅教 ” 是说别人对自己的教导，例如：呈上拙作，恳请雅教。（三）、从用法方面辨析。 1词的搭配对象不同。如： “ 交流 ” 的对象多是抽象的 “ 心得、思想 ” 等，例如：今天晚上如果有空，我俩就土地分配问题交流一下看法； “ 交换 ” 的对象多是具体的 “ 物资、货币 ” 等，例如：未有货币之前，古人就是拿自己拥有的东西到 “ 集市 ” 上相互交换。再如：“ 改进 ” 涉及的对象多是工作、方法、技术等，例如：改革开放之初，为了改进我们的生产技术，也曾付出过高昂的代价； “ 改善 ” 涉及的对象多是关系、条件、生活等，例如：改善人民生活条件，是共产党人倡导革命的根本目的。 2词性与句法功能不同。如： “ 阻碍 ” 是动词，做谓语，可以支配宾语，例如：一切非无产阶级思想，正在以一种看不见的6 / 9 力量阻碍着我们事业的进步； “ 障碍 ” 是名词，多作宾语，例如：为中华民族发展计，我们要全力以赴扫清前进道路上的障碍。再如： “ 突然 ” 是形容词，可以作谓语、定语、宾语，例如：情况突然，突然事变，感到突然； “ 猛然 ” 是副词，只作状语，例如：她猛然转过身来，怒视着甫志高。三、备考、作题思路 （一）、正确理解。如： “ 杀青 ” 一词的意思是指 古人著书写在竹简上，为了便于书写和防止虫蛀，先把青竹筒用火烤干；后来泛指写定著作。例如：他计划用五年写成的长篇小说，现已提前两年杀青。 绿茶加工的第一道工序，把摘下的嫩叶加高温，破坏其中的酵素，抑制发酵，使茶叶保持固有的绿色，同时减少叶中水分，使叶子变软，便于进一步加工。例如：此次杀青做得好，茶叶叶片仍然莹莹如碧。再如： “ 品位 ” 多指品级、官阶或物品质量，名词，可以做主语或宾语，例如：山集镇这次民俗文化节的节目品位太低；“ 品味 ” 指品尝滋味，动词，作谓语，可以支配宾语，例如：酒专家品味过这 一批白酒后，给予了极高的评价；也指物品的品质和风味，名词，多作主语，例如：因为梅雨期间未存放好，这批茶叶的品味受到很大影响。 要做到正确理解，就必须 “ 勤读、勤查、勤积累 ” ，此之谓“ 三勤 ” 。 （二）、求同辨异。 “ 异 ” 就是一个词中不相同的语素。如：7 / 9 “ 激奋 ” 与 “ 激愤 ” ，区别在 “ 奋 ” 和 “ 愤 ” 字上， “ 激奋 ” 是激动振奋的意思，例如：他的讲话很能让人精神激奋；“ 激愤 ” 是激动而愤怒的意思，例如：国民党的不抵抗政策，引得全国群情激愤。再如： “ 起用 ” 和 “ 启用 ” ，区别在“ 起 ” 和 “ 启 ” 字上， “ 起用 ” 指重新任用已 退职或免职的官员，也指提拔使用，对象多是人，例如：为了增强队伍活力，应该大胆起用一批年轻干部； “ 启用 ” 指开始使用，对象多为物，例如：青藏铁路已建成启用。又如： “ 开辟 ” 与“ 开拓 ” ，区别在 “ 辟 ” 和 “ 拓 ” 字上， “ 开辟 ” 指打开道路或开拓发展，主要针对从无到有这一情况而言的，例如：工农红军开辟了井冈山革命根据地； “ 开拓 ” 指开辟、扩展，主要针对已经有而要扩大、拓宽这种情况来说的，例如：我们要沿着老一辈无产阶级革命家开辟出来的道路，开拓前进。四如： “ 终止 ” 与 “ 中止 ” ，区别在 “ 终 ” 和 “ 中 ” 字上， “ 终止 ” 指事情结束，完全停止 ，例如：这一年的体育比赛到此终止了； “ 中止 ” 指做事中途停止，例如：篮球体育比赛进行到一半就中止了。 （三）、分析语境。对语言环境，不能仅看为静态的，要作动态的分析。如： “ 漂亮 ” 在不同的语境中，其意义、词性、感情色彩均不同，例如： 她很漂亮； 他一个漂亮的动作，球就进了网； 阿 Q 的小辫子不时摆几摆，简直漂亮极了。其中 为 “ 好看、美观 ” ； 为 “ 出色 ” ； 为 “ 好看 ” ，8 / 9 但含贬义。 所以，分析语境就是要对一个句子（或一段话）的语义范围、感情色彩、语体色彩、谦敬色彩、搭配、词性、句子成分等，作出全面 的动态分析。如： 1999 年高考题， “ 日本政界的一些人妄图日本侵华的历史。（篡改、窜改） ” 这个句子，宾语是 “ 历史 ” ，空缺出应为谓语，动词，从 “ 妄图 ” 看，是一个贬义色彩的语境，据此选 “ 篡改 ” ，因为 “ 篡改 ” 指用作伪的手段改动或曲解（经典、理论、政策等），是贬义词；而 “ 窜改 ” 指改动（成语、文件、古书等），是中性词。再如： XX 年高考题， “XX 公司已被我们收购，大家要抓紧时间做好和管理工作。（接收、接洽） ” 这句话，从 “ 已被我们收购 ” 考虑，应该用 “ 接收 ” ，它有三个意思： 收受； 根据法令把机构、财产等拿过来； 接纳；而 “ 接洽 ” 则是跟人联系，洽谈有关事项，用 “ 接洽 ” 不合 “ 已 ”“ 收购 ” 这一语境。 （四）、比较排除。作题时，选用的词与语言环境一定要做到 “ 意义有联系，情境相一致，功能很恰当 ” 。如： 1999 年高考题， “ 端午节，民间有在身上挂香荷包的习俗，据说，这样可以疾病。（祛除、驱除） ”“ 祛除 ” 指除去（疾病、疑惧或迷信人所谓邪祟等）， “ 驱除 ” 指赶走、除掉。从句子看，宾语是 “ 疾病 ” ，而且是 “ 端午节 ” 的 “ 习俗 ” ，空缺处应填动词，谓语，所以用 “ 祛除 ” 。再如： XX 年北京高9 / 9 考题， “ 必须坚决打击不法商人制假贩假暴利的犯罪行为。（牟取 、谋取） ”“ 牟取 ” 意思是谋取（名利），贬义词，而 “ 谋取 ” 意思是设法取得，中性词。从语境看， “ 不法商人制假泛假 ” 是贬义， “ 暴利 ” 是利益，所以，应该用 “ 牟取 ” 。又如： XX 年高考题， “ 由于环境污染和一些