书香袅袅杨柳依依—记丹青职规赴四川什邡冰川小学实践团支教.doc

书香袅袅杨柳依依记丹青职规赴四川什邡冰川小学实践团支教 什邡市八角镇是“5.12地震”的重灾区，震后重建后改名为“冰川镇”。新镇和新学校都很漂亮，学校的硬件设施也比较齐全。在这一周的支教活动中，我们顺利完成了提前计划好的教学任务，也和孩子们建立了深厚的感情。 实践成长 xx年7月21日，是我们第一天见到孩子们，初识的他们还有一些扭捏，但我们通过一些游戏很快跟他们熟悉了起来，每个小老师带着几名同学，以小组的形式管理，同时安全问题也得到了保障。 尽管之前已经进行了比较充分的备课，但真正开始上课时我们还是面临了很多挑战。孩子天生都是好动的，而且他们的专注力无法长时间的集中，这让我们的第一节课不是很成功。第一节课是安全教育课，同学们在教室并不能长时间安静，甚至大家都更想上室外课。21号晚上的我们，感到有些挫败，原来事情不是我们想象中的那么简单。之后的日子里，我们在实践中成长，对上课的形式做出了一些适当的调整，增强了课程的趣味性和学生的参与性，课堂氛围改善了很多，学生们也很喜欢这样的上课方式，在游戏中学习。学校的硬件条件还不错，音乐教室、美术教室和科学教室都有，可是因为没有专业的老师，孩子们基本没有在这些教室里上过课。我们开了美术课、书法课、科学课等趣味拓展课程，带着孩子们去美术室真真正正地学了书法、美术，科学课上也给他们做了好多小实验，使他们从课本中走出来，唤起了对这些方面的兴趣。 十天的实践时间，除了备课和上课，我们的大部分时间都花在了社会调研上。了解到当地的孩子多数是爸爸妈妈外出打工的留守儿童，我们对居民对孩子的教育观念做了一些采访，得出了详细的结果。从结果看来，居民们还是很深切地认识到了教育的重要性。 另外，除了我们的社会实践任务，我们还参加了当地政府举办的文艺演出。一首夜空中最亮的星唱出了我们对孩子们最真诚的期盼，希望他们能成长为一颗颗明亮的星星! 交流渴望 生活在山里的孩子们，不免有些闭塞。爸爸妈妈大多都去外地打工了，也没有人能够带他们经常下山，去再远一点的地方就更难了。所以孩子们都对外面的世界很感兴趣。我们临时加了一节交流课，希望孩子们能说出自己内心的想法和疑问。因为我们的志愿者全国各地，他们都很希望知道不同的地方都是什么样的，一直在提问，气氛非常活跃。他们想让我们讲讲我们看到的他们没去过的地方，也很想以后通过努力读书考大学而去到自己梦寐以求的地方。 受挫坚强 从学校方面得知了一些孩子的特殊个体情况，我们震惊了。有一个小男孩妈妈难产而死，父亲远去打工，男孩生下来没见过几次父亲，长期和奶奶生活在一起。可是从他身上一点看不出命运的不公，他每天都很快乐，和同学们打成一片，脸上从未有过阴霾。还有一个女孩，她没有爸爸妈妈，是被遗弃之后现在的家庭收养的，家里管得很严对她要求也很高，可是她依然十分乐观，成绩在年级上也名列前茅，甚至从不避讳提起自己的身世。三年级的小女孩，用小小的笑容对抗了一切的苦难。我们震惊，更敬佩。他们的坚强，也许我们都比不上。 离别不舍 虽然都是些小学生，但孩子们的心思十分细腻也很感性。我记忆最深刻的是讨论课的时候，老师要求用“我最XX的事/人是”造句，一个五年级的小男孩说，“我最渴望的事是小老师们不要走”。我们都对他细腻的心思感到十分惊讶，更是满满的感动。课后布置作业，写信给最感谢的人，好多孩子写了自己的小老师。孩子是最单纯、真诚的，短短几天就完全付出了自己的真心，对我们也十分信任甚至产生了一些依赖。最后一天的告别会依依不舍，互相写了祝福的话，后来我们离开后也一直有小朋友打电话或者发短信问候。仅仅是一句“老师我想你了”，让我们每一个人都不舍得离开这个地方。 总结后续 我们中好多人都是第一次参加这样的活动，还有很多不足的地方，但也通过这十天学会了很多东西。小学校方的反映也比较好，有意和我们建立长期的社会实践