南江小学支教的一点感想.doc

南江小学支教的一点感想 周怡南华东师范大学11级新闻系学生，本次支教活动队员之一，安心行动资助者，结对资助学生一名。作为一名师范院校的学生，第一次做老师，做班主任，她说：老师其实是个残忍的职业，一次次与学生建立感情，再一批批将孩子送走。读她的文章，分享她的支教感想，有多少感动，多少不舍，看过你就会懂!请静下心来，慢慢的去读。 备注：文章照片均为周怡南提供。 南江小学支教的一点感想 从此，路过的山村都像南江，路边的孩子都像那群小天使。 -题记 两周的时间太短，刚刚能叫出班上所有孩子的名字，就要开始着手写离别信了，刚刚领悟到每个孩子的特性，就要与他们说再见了。 这里的孩子并不擅长表达他们的情感。一开始，纵使对我们好奇万分，也只是在暗处偷偷地打量我们，一旦被发现就立刻躲得远远的。慢慢熟悉之后，有的孩子在老师鼓励下开始给我们写小纸条，但只是简单地表达对某节课程某位老师的喜爱，没有更多内心想法的表露。即使到了离别时刻，孩子们也是默默地流泪，默默地陪我们等车，默默地挥手送别。或许有些时候，语言才是多余的，正是这样腼腆的性格，触动了我们心里最柔软的地方。 记得有个学生给我们写的信，里面写道他感谢我们在他犯错的时候并没有惩罚他，而告诉他错在哪里，并且最后能原谅他。看到这句话有种莫名的心酸，孩子总是会犯错的，因为他们还没有很清晰的是非观，他们需要的不只是有人告诉他们什么该做什么不该做，还要给他们解释为什么要这样，并且能够在原谅他们的过错之后仍然爱他们。 然而在这样落后的山村，谈爱太奢侈。体格相对健壮的父母忙着在外打工赚钱，家中老人没什么文化，与孩子代沟大，谈不上有什么精神交流，兄弟姐妹忙着做家务干农活都来不及，何来空闲读你心灵的空缺。于是有的孩子早早地交上所谓的男女朋友，没事就找人聊QQ，内心的寂寞和倾诉欲想找人排遣，却又找不到合适的方法。孩子的确还小，但是同龄人有的小心思他们都有，很多负面情绪如果得不到及时释放，在心里憋久了，很容易转化成对世界的敌意。这时候如果能有一个好的倾诉对象，并且对他们进行适当的开导和指引，说不定可以化解孩子心中的疑惑，保护好他们对世界的信心。 相处一段时间之后，我感到这里的孩子并不觉得自己的生活有多艰苦，虽然在外人看来他们的生活条件很简陋，早餐只能吃油茶，每天要走好久的山路上学，但这些在他们看来都是再正常不过的事了。如果一个人生来就处于那样一个环境，他会认为生活本就该是这样的，没有牛奶喝，上厕所没有水，众人都没有区别。不过一旦让他们接触到外面的世界，感受到人与人的生活竟然可以有这么大的差别，他们的心态就完全不一样了，其中有个孩子就是去过杭州之后立志要走出大山的，这和国内的孩子之后都不想回国是一个道理。不出去看看，他们会以为世界不过是上山下山、打工务农，而当孩子的眼界开阔了，意识到他们能够靠自己的努力过上与现在完全不同的生活，这足以激发他们渴望改变的心理。 在农村，人们往往认为学习就是教授知识，而忽略了素质教育也需要同步跟上。正如我支教之前所想的，知识那么多，短短两周不可能教给孩子多少东西。而相比零散的知识，孩子们更需要的是学习如何处理各种情况，即所谓的为人处世之道。比如对人礼貌，懂得感恩，谦让，学会分享等等，这些美德并不是与生俱来的，还是需要有人来教会他们。有些大山里走出来的孩子拼了命考上大学，却发现自己不能适应城市生活，与大学环境格格不入，这都是素质教育缺失所带来的后果，造成了农村孩子情商的不足。若要想这些孩子能更好地融入社会，就应该在素质教育方面早日予以重视。 虽然只相处了两周，却已无法割舍这群天真的孩子们了。老师其实是个残忍的职业，一次次与学生建立感情，再一批批将孩子送走。想我每逢毕业，都没有好好与老师告别，现在自己当老师了，才体会到其中的酸楚。毕竟孩子们还小，并不懂得这一别的意义，老师们却都忍不住泪流。很多情绪确实只有到了年纪才能感同身受，不过相比我们本身，其实更希望这些孩子记住我们教的那些事儿，记得人生需要自己努力，记得善良记得友爱，这才是真正对他们有用的东西。如果真的因为我们而改变了孩子一点点，那将会是最值得欣慰的事。 掰给我一半黄瓜吃的，合唱时候叫得最大声的，懂事的石宏高; 笑起来一脸褶子，有点高冷，却在最后一天穿着新衣服第一个坐在教室的，成绩一级棒的石道周; 吃了上顿没下顿，给我签下姐弟契约书，让人心疼的石文明; 有个可爱妹妹，粤语歌唱得超棒，负