有趣的“○”_第1页
有趣的“○”_第2页
有趣的“○”_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 / 3 有趣的“” 作者 胡笑儿，浙江省永康市大司巷小学 内容 （适用中年级） 活动目标： 1.激发学生的习作兴趣。 2.培养学生的相象能力。 活动过程： 一 .认识“” 师：（出示“”）这是什么？ 生：这是圆。 师：我说它不是圆。到底是什么呢？请大家想一想，老师在上课时叫它什么？ 生：语文老师叫它是 aoe 中的“ o”，数学老师叫它是零，音乐老师叫它是休止符号 师：你们再想想，在生活中与它样子相似的东西，我们叫它什么？ 生：叫它太阳、圆桌、足球、钟 师：对，这些都是“”的化身，在我们的生活中到处都可以找到它。 2 / 3 二 .给“”生命 过渡谈话：刚才我们讲的这些是“”所表示的几种符号以及与它相关的一些事物的名称。谁能通过丰富的想象给“”生命呢？ 1.让学生用五颜六色的大大小小的圆纸片到黑板上拼贴出各种有生命的图案。 2.全班学生只要有创新内容的都可上台拼贴。例如： 附图 图 3.评比优秀作品。 三 .让“”动起来 刚才同学们用丰富的想象把“”这个没有生命的符号变成了有生命的动物，可这些动物还不够可爱，因为它还不会动，想一想，我们可以用什么方法让它们动起来？ 1.学生分小小组讨论。 2.各小组派代表阐述。 3.教师归纳：同学们说得对，我们可以用生动形象的语言文字让这些动物们活起来。 4.学生选择自己喜欢的动物进行描述。 5.交流互评。 四 .让“”进入故事的角色 同学们真能干，一下子就能让这些动物活起来，3 / 3 走进我们的生活，那能不能给它们编个美丽的故事呢？ 1.提供故事主题： 勤奋好学 拾金不昧 关心同学 文明礼貌 2.学生选择自己喜欢的动物和反映的主题编写有趣的故事。 五 .讲故事比赛 （简评：此类教学活动能让学生在拼拼、画画、说说中消除害怕作文的心理，在轻松愉快
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论