父母写给儿子班主任的一封信 原文.doc

父母写给儿子班主任的一封信 原文 我刚刚给儿子的班主任发了一条短信：“李老师，您好!我是你们班*同学的妈妈。我给您写了一封信，发到了您的邮箱里，请查收。” 信的内容附下 写给儿子班主任的一封信 尊敬的李老师： 您好! 我是你们班同学*的妈妈，很高兴第一次以这样的方式与您交流。 坦白讲，李老师，在给您写信之前，我有些犹豫：担心您没有时间看。通过高三第一次家长会之后，我知道了您很忙，不好意思冒然打搅。所以几次寻找我认为合适的时间想与您沟通，几次拿起电话，几次又放下了。直到今天，我想起了您留给家长的那个邮箱，想起了您说的那句话：“我上课的时候不带手机，未接电话有时太多，赶上我没时间回或忘记回了，家长想了解孩子的情况，你可以第一次打不通，打第二次;第二次打不通，打第三次;第三次打不通，打第四次直到打通为止。”可以感到，您是一位负责任的班主任，不怕麻烦，不怕打扰，是欢迎家长与您交流的。我们父母不在*身边，您现在是最了解他的“家长”了，非常渴望您给予他关爱与引导，帮助他顺利跨越人生这最美好最关键的一步! 李老师，能够担当高三班主任，本身就说明您与众不同，责任心无需置疑。您刚当班主任时，我担心的是您会不会具有独到之处，会不会得到孩子们的认同，激励孩子们充满信心、充满激情，勇敢地走过高三、走过高考?虽然您担任孩子的班主任时间不长，但从与您上次的交流以及这次家长会上您的讲话中，还有不善言谈的儿子，也会主动地讲起您而喜形于色时，我就已经感觉到了您独特的人格魅力，我在这方面的担心多余了。您最令我欣赏的一句话：“在今天之前，好的是真的，不好的是假的!”您最令我赞同的战略战术：以平时的环节代替班会，减少紧张气氛，不在本班搞竞争，淡化班里的成绩，形成学、帮、带的和谐气氛，发扬团结协作的团队精神，让每一个学生体会到不是一个人在战斗，充满信心地走向高考。 跟您说说*这孩子的大概情况吧 优点：他是个聪明厚道的孩子，比较懂事明理，比较善良仁义，懂得感恩，阳光大气，挺有点儿男子汉的样子，这点我很欣慰。从小学到初中，他的学习和娱乐一直是他爸爸负责，很贪玩儿，也很会玩儿，但成绩一直不错，当过多次三好学生，是一个健康快乐的孩子，用他的话说，中考没有太在意也考上了。这也是我这个做妈妈的一直没有插手他学习的原因，我主要负责好他们的吃穿住行就可以了。他的身体一直挺好的，高高大大、壮壮实实的，这也是我的欣慰之一吧。所以在品德和心理素质以及学习精力方面，*还是占优势的。 缺点：自控力差、贪玩儿、马虎、没有远大志向、缺乏嫉妒心、不知道“恨”比他学习好的同学、时间观念差、没有一个统筹的安排与计划 当面临孩子人生最关键的时刻，我心里有点没底，有点担忧，有点想插手帮忙的时候，他又不习惯，不接受了，所以我不知所措了。 休假期间与他谈心时，他希望我不过问他的成绩，他说他最烦的就是我问他这个了。我理解孩子是有心理压力的，理解那是他的软肋，他不愿触及。月考之后，我没有急于问他，开始其实挺想从您这里知道的。但经过一番思想斗争后，我也没有把电话打给您，虽然这是我不得不面对的，但我想看看我是否能够做到淡定一些，因为我怕我的急切会伤着孩子那颗脆弱的心。欣慰的是，成绩出来后没几天，在我给孩子打电话汇报他要我订阅的中学语文园地一事时，在我要挂电话那一刻，他问我：“你不问我这次月考的成绩了?” “你不是不让我问吗?” “你真不想知道吗?” “我已经听你姥姥说你进步了，心里早就偷着乐过了，祝贺你，儿子!” “其实我也是大概看了看排名，知道自己在班里和年级里都进步了，具体哪一门考得如何还不太清楚呢。” 李老师，*在高一高二没有好好珍惜，我挺为他惋惜的。但通过这几次与他谈心，看到他在写字台上不断挂出的励志警语，看到他的努力与进步，我看到了希望，相信在班主任和任课老师们以及同学们的不断帮助下，他会不断树立自信心，不断进步的。相信他能行，相信他会成为您手下的一匹黑马，所以，我写下了这些，请李老师理解，并希望您是他高