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西部山区为何留不下支教志愿者 【】纽约时报中文网 【作者】罗亦菲 【日期】xx年09月05日 此信是对高学历人群回流美国三角洲贫困区一文的回应。 当许多受过高等教育的美国人纷纷涌向贫困的三角洲地区安居乐业时，在中国，近年来也雨后春笋般地出现了不少支教组织。与美国高学历人群留在三角洲地区的原因相似，“拿着较低的薪水，想要过不一样的生活”，太多的大学生甚至倒贴钱进入中国贫困的乡村地区，去体验这种“不一样的生活”。然而，同为志愿支教项目，中国的“回流”有很多可以反思和借鉴的地方。 首先是支教时间长短问题。近年来中国的支教大多在大学生的寒暑期时间进行，为此，有的支教活动甚至将已放假的贫困地区中小学生强行拉回课堂“被支教”。我在去年和前年都参加了香港大学志行会组织的支教活动，幸而香港学制放假早于内地，我们得以有三周时间在四川凉山美姑县索玛花爱心小学放假前开展活动。然而几周下来，我们深深地感到支教时间过于短暂，刚刚发现的问题来不及解决，刚刚教会孩子们的习惯也来不及长期培养：每顿饭前，队员们都仔细教孩子们的五步洗手法，而这需要长期的练习和监督；对于学校糟糕的医疗条件，也还没来得及与医务室和当地医院妥善沟通。诸如此类的境遇让支教陷入了一个尴尬的境地，一方面是热情满满的大学生，另一方面是我们并不能全方位地进入当地环境，观察并做出有效的改变。而据我所知，在其他一些支教活动中，共计6天的时长中有4天都基本耗在了路上。反观“为美国而教”项目，志愿者至少在服务地区待满两年，能够真正浸泡在当地环境里，与人们建立更加亲密的关系，也为当地社区做出更有益的贡献。当然，中国的专业长期志愿机构也在逐渐壮大，比如与“为美国而教”相似的“美丽中国”项目。我们应该投入更大的资源，支持此类长期的、专业的支教组织，削减不必要的以挣得“社会实践学分”为目的的学生短期志愿活动。 而造成志愿者不愿久留的原因有两点。首先，我们不可忽视两国的地区经济差异。美国的贫困地区和发达地区的经济差异远小于中国。虽然文中也提及了融入过程中出现的语言和文化碰撞，但比起一群从小在中国城市长大的学生，进入偏远山区、忍受恶劣的天气和落后的设施，美国志愿者并没有经历那样大的落差。尽管最初我们被当地的有趣而迷人的境遇所深深吸引，也接受了饮食习惯的差异大口嚼着硬如木炭的坨坨肉，男生们大碗喝着彝族人倒的酒，表示对他们热情浓烈民风的回敬，但当傍晚街头的小混混频频调戏队里的女生，当我们发现孩子们的教育条件实在很难得到显著改善时，无力感和失落感最终占了上风：贫困区最终不是久留之地。如果说美国志愿者对当地是贡献是让它更好，那么中国志愿者对当地的贡献大多是从无到有。起点和平台的差异间接决定了志愿者是否乐意在服务地区长期停留。 第二点原因则是中美社会结构的差异。除了纽约、芝加哥等几座大城市以外，美国多由一个一个小镇组成，周围是公路和田地，镇与镇之间的总体环境差异并不太大，志愿者回流生活环境的改变便并不太大。而中国城镇格局多以大中小型城市和乡镇构成，从大城市来的志愿者要进入最底层的欠发达地区，各方面的转变都是巨大的挑战。 其次，就志愿者个人人生轨迹和事业发展而言，美国受过高等教育的人们可以真正在三角洲地区安居乐业。虽然远离了城市的繁华，但三角洲却为这些外来的人们提供了很低的创业门槛，使得他们可以自由地经营自己的酸奶店、商店、或是“教堂之家”。他们在这里找到了归属感和立足之处，也赢得了当地人的信任和关心。相较而言，到贫困山区支教对于中国的志愿者们意味着一个全身心投入、奉献、消耗以至透支的过程，事业上几乎看不到上升的空间。我们看到，即使有的学校凭借香港富商投资置办了精良的硬件设施，这些设施也会因为软件即师资力量的缺失而使用率不高。很多老师都在想尽办法调入城里或者成为享有良好待遇的公办教师，因而将大部分精力用在了走关系和参加城里学校的面试上，如此以来，他们的教学质量必然堪忧。将更多的资源投入到支持正规、长期稳定的志愿者服务机构中，提高教师的待遇和生活条件，保证教师有固定的工资和补贴，让他们看到自己事业的发展路线，而不是一直入不敷出地自掏腰包，或许是留住志愿者的方法之一。 当然，支教经历对于进入贫困地区的志愿者们是难忘而快乐的。受过高等教育的志愿者们暂停下手中的工作，抛开本来的社会身份，进入贫困地区，成为小社区中的传道授业者。不论在中国还是在美国，志愿者们都有足够的空间施展自己的才华，即使辛苦也觉得这样的经历非常值得。我所参加的志行会的项目要进行至少两轮的志愿者面试，在正式出发的半年前就开始实地勘察、准备材料和教案、开会交流并开展模拟课堂。在香港上学的同学常常会感到自己“只不过是某片森林里某棵树顶上某一根树枝末梢的一片叶子而已”，而在凉山的美姑县里，志愿者们被孩子团团围住，接连不断地被称呼“老师”。虽然我们能做的只是带来三周的知识和陪伴，但我们仍然计