xx年pep五年级英语上册unit 6 a let’s spell教案

1 / 5 XX 年 PEP 五年级英语上册 Unit 6 A Lets spell 教案 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲山课 件 k 单元 Unit6 课题 ALet sspell 课型 New 主备教师 教学目标 knowledgeaims:学生能够感知并归纳字母组合 ou 在单词中的发音规则；能够读出符合发音规则的单词；能够根据单词的读音拼写出符合发音规则的单词，补全短语、句子。 Abilityaims:能够根据单词的读音拼写出符合发音规则的单词，并补全短语和句子。 Emotionalaims:引导学生进行发现式的学习，观察、感知、体验并自己进行归纳发音规则。 教学重点 Aims1-2. 教学难点 Aims1-2. 教学准备单词卡片、录音机、多媒体资源 教学时间 XX 预习提纲预习检查反馈 学习目标： A.看图片，读单词，体会字母组合 ou 的发音规则 2 / 5 housemousesoundcount B.读单词，体会发音。不会读的单词我在小组内寻求帮助，或者圈出来。 c.看图片，读句子，尝试补全单词和句子。 预习反馈： 学生能很好的读出本部分的单词，三分之二的学生能体会出字 母 ou 的发音 /au/，根据图片学生能猜测出所缺单词。 第 3 课时（总第 42 课时） 教学过程二次备课 Step1:Warm-up 1、 Freetalk. 2、教师和学生一起复习上节课学习的对话。并找几组学生表演展示对话。 3、复习单词句型，以及描述自然公园的景观。 Step2:Presentation 1.教师利用课件呈现一条老鼠尾巴的图片，说：请学生用maybeit sa. stail.猜测 教师呈现一只老鼠的图片，引导学生说： It samouse stail. 2、教师问： Where sthelittlemouse?呈现老鼠在小房子里的图片，引导学生说： Themouseisinthehouse. 一起复习前面学习的对话单词，复习四会句型。 3 / 5 教学过程二次备课 3、教师利用课件呈现歌谣文字，学生听录音模仿朗读。教师在 ou 字母组合下面划线标出，让学生体会 ou 发音。 4、教师播放语音歌谣录音，学生听录音，整体感知歌谣的节奏以及字母组合的读音。 5.学生在小组内大声朗读 Read,listenandchant 中的单词，反复体会单词发音，总结字母组合的发音规律。 6、教师出示如下单词及配图： cow,flower,wow,down 引导学生将 ow 和 ou 的发音规则进行比较。 Step3:Practice 1、游戏 1 读一读，找一找 听歌谣录音，整体感知歌谣的韵律及 ou 的读音。教师让学生说一说听到了哪些含有字母组合的单词，在学生反馈的过程中用红色笔标注出来，教师领读，是学生建立起单词音形之间的联系。 2、游戏 2 看一看，猜一猜教师让一名学生从 Let schant 中选一个单词，然后，面对全体学生，无声的读出这个单词，其他学生观察口型，猜一猜是什么单词。 3、完成 Look， listenandwrite 的活动。 4 / 5 Step4:Add-activities Letssfindoutsomanywordswith“ou”andpronouncetheirpronunciations. Step5:Sumup ?LetsomeSssayinclass. Step6： limited-homework 教师引导学生总结这里的字母组合的发音。 教师引导学生观察词形，拆音拼读单词，归纳出字母组合在单词中的发音规则。多读体会发音规律 教学过程二次备 课 板书设计 Unit6Inanaturepark. housemousesoundcount Iseeabigcow. Let scounttoten. Thereisamous