如何进一步提升中考质量

如何进一步提升中考质量如何进一步提升中考质量一、学校生源情况简介我校是全市最偏远的一所农村初级中学，主要担负着古登、洛本卓两个省级脱贫攻坚乡的教育教学工作。现在在校学生1143人，我们学校所招的学生90%以上来自农村，单亲家庭多，留守儿童多，学习习惯、行为习惯较差，家长不重视教育的多。经过三年的培养，部分同学的学习习惯、行为习惯有了很大的提高。一半以上的同学对学习的重要性有了深刻的认识，而且成绩有了很大的提高，但仍有一大部分同学成绩跟不上。本来小学的成绩就很差，到了初中觉得更难。可谓学生数量多，生源基础较差。尽管面对较差的生源，我校一直本着“生源低起点、质量高回报，让每一个孩子成人、成才、成功”的目标，加强管理，狠抓落实，面向全体，培优补差。今年九年级毕业生中，被怒江州民族中学录取15人，被泸水一中录取73人，被私立高中录取8人，被珠海技工学校、工贸学校录取21人，上海电力工业学校录取5人，其余毕业生都被怒江州技工学校、省内中职学校或五年制大专录取，升学率100%。二、存在的问题1、学生知识、学习习惯、自主学习能力差，特别是在新课改的形势下，考试题目更加灵活、新颖，而且有一定的难度。我校学生的基础决定，如果题目简单些，中等以上的学生还能考的理想一点，如果遇到题目稍难时，学生就应付不了，我校历年就是这个情况。2、学校教师调动频繁，学科结构不合理，造成学校部分学科教师数量不足，近几年来，学校也培养出不少的州、市级骨干教师，但比例不高，另外，学校优秀教师流失严重，刚培养出来不久就因各种原因调离至州、市城区，造成留不住的情况。三、进一步提升中考质量的具体措施尽管面对诸多困难，多年来，学校始终把教育教学质量放在第一位，根据三个年级特点制定各年级重点：初一抓习惯养成；初二防两级分化；初三促全面提升。尽管如此，我校和市内兄弟学校相比，仍有很大的差距和不足，对于进一步提升中考质量，我们会尽最大努力，我们的具体做法是：1、抓师德建设，树师德意识。着眼于毕业班教师的思想建设和统筹工作，初三教师要树立五个意识，即工作意识、质量意识、责任意识、竞争意识、目标意识。2、在每一个学期开学，教务处制定出各年级教学工作计划和安排，并按教学进度配套进行阶段教学质量跟踪检测考试。3、要求班主任狠抓班级管理、班风、学风，确保紧张有序的教学氛围。科任教师要研读课标，研讨学情，评阅练考卷，召开年级，分学科的试卷分析会、研讨会，要求科任教师有针对性的备课、讲课、辅导，提优补差。4、学校安排校委、中层领导包年级、包班，协助班主任做好班级管理和教学质量监控。一起开班会，参加考后质量分析。5、学校教务处按计划与安排及时做好教学质量监控，每次考试后，汇总各种考评数据，如各班级进入年级前50、100、200名学生情况，班级各学科平均分对照表，科任教师任教班级总平均分对照表，及时召开考试情况分析会，让学生、班级、科任教师及时发现问题，提出整改措施。并对学生分层次（如前50名、100名、200名。），召开座谈会，明确下一阶段提高目标和方法，促进教师和学生不断改进教学和学习中的不足，达到以考代练，以考促研，从而提高教研活动的针对性和实效性。提供一切机会，尽最大可能参加教师业务培训提高和教学前沿信息的获取，涉及有关学科的国培，电子白板应用示范课观摩，不断提高教师的素质和能力。6、在练考试题质量的选择上严格把关，宁缺毋滥，一定要符合课标要求，中考导向，练考后有所得，试题难易灵活选择安排，帮助学生建立、积累考试自信，养成规范答题习惯。7、初三年级在第二学期3月初召开中考冲刺100天誓师大会，会上各班级宣读备战、备考誓言及措施，5月初，结合前几次模拟考试情况，召开复习方法与解题技巧师生交流会，各学科教师代表，优秀学生代表发言介绍经验和方法。8、关心每一位学生，特别是九年级学生正处于青春叛逆期，选择正确的教育方式，处理好提高成绩与管理学生的关系。9、九年级所有教师必须对后进生心中有底，教学时要分层次教学，教师可以利用课余时间对后进生进行个别辅导，经常与他们谈心，鼓励他们克服心理障碍，只要有所进步，就给与肯定和鼓励。10、利用微信平台，对学生的表现与家长及时沟通交流，对做的好的及时表扬，行为恶劣的要通知到家长，家校共同管理好学生，才是提高学生成绩的基础。中考工作是学校工作的重