2026自学考试《犯罪学(二)》试题及答案

2026自学考试《犯罪学(二)》试题及答案一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.犯罪学作为一门独立的学科，诞生于（）。A.17世纪B.18世纪C.19世纪末D.20世纪初2.被誉为“犯罪学之父”的是意大利学者（）。A.贝卡利亚B.龙勃罗梭C.菲利D.加罗法洛3.龙勃罗梭在其早期著作中，提出了著名的（）理论。A.天生犯罪人B.犯罪饱和论C.社会解组D.差别交往4.在犯罪学研究中，通过查阅官方档案、统计资料来分析犯罪现象特征的方法属于（）。A.调查法B.观察法C.文献法D.实验法5.菲利提出的犯罪原因三元论是指（）。A.自然、社会、个人因素B.人类学、地理、社会因素C.生物、心理、社会因素D.家庭、学校、社区因素6.犯罪现象的数量特征通常通过犯罪率来表示，其计算公式中的分母通常是（）。A.总人口数B.犯罪案件总数C.犯罪人数D.警察力量7.默顿提出的紧张理论认为，当社会认可的（）与实现这些目标的手段之间存在断裂时，就会产生犯罪。A.文化目标B.法律规范C.道德标准D.经济利益8.萨瑟兰提出的（）理论，主要用于解释白领犯罪和学习犯罪的过程。A.社会键B.标签C.差别交往D.亚文化9.赫希的社会键理论认为，抑制个人犯罪的内部化控制力量不包括（）。A.依恋B.奉献C.卷入D.模仿10.犯罪被害人在犯罪过程中表现出的挑衅、引诱等行为，在犯罪学上被称为（）。A.被害性B.被害承诺C.助涨行为D.互动关系11.下列选项中，属于典型的“无被害人犯罪”的是（）。A.盗窃罪B.贩毒罪C.伤害罪D.诈骗罪12.纵火犯罪通常被归类为（）。A.财产犯罪B.暴力犯罪C.性犯罪D.职务犯罪13.网络犯罪在空间特征上表现出显著的（）。A.集中性B.跨地域性C.封闭性D.地域性14.关于犯罪预测，最常用的定量方法是（）。A.专家评估法B.德尔菲法C.回归分析法D.直觉判断法15.情境预防的核心思想是（）。A.消除犯罪根源B.改善社会结构C.增加犯罪难度和风险D.惩罚犯罪人16.社会治安综合治理中的“打击”主要是指（）。A.刑事惩罚B.行政处罚C.民事制裁D.道德谴责17.恐怖主义犯罪的主要特征在于其具有明显的（）。A.经济目的B.政治目的C.个人目的D.宗教目的18.下列哪一理论属于犯罪生物学流派？（）A.挫折-攻击理论B.染色体异常理论C.社会学习理论D.标签理论19.犯罪黑数是指（）。A.已知犯罪数B.已破案犯罪数C.隐案、未报案犯罪数D.判决生效的犯罪数20.德国刑法学家李斯特提出的观点是（）。A.应受惩罚的不是行为而是行为人B.犯罪是必然的C.犯罪是自由意志的产物D.刑罚应当严厉21.未成年人犯罪年龄段的界定，在我国刑法中通常指（）。A.14周岁以下B.14周岁以上不满16周岁C.14周岁以上不满18周岁D.18周岁以上不满25周岁22.下列不属于犯罪社会预防措施的是（）。A.发展经济B.完善教育C.社区矫正D.设置监控探头23.短期自由刑的弊端之一是容易导致（）。A.犯罪人彻底悔过B.交叉感染C.节约司法资源D.提高教育效果24.破窗理论认为，秩序的混乱会导致（）。A.犯罪率下降B.居民安全感上升C.犯罪滋生和蔓延D.警察执法力度增强25.下列属于激情犯罪特征的是（）。A.精心预谋B.手段隐蔽C.突发性强D.目的明确26.在犯罪心理结构中，推动犯罪行为发生的内在动力是（）。A.犯罪动机B.犯罪知识C.犯罪技能D.犯罪习惯27.新中国成立初期，为了肃清旧社会残余势力，开展的群众性运动是（）。A.严打B.镇压反革命运动C.普法教育D.社区矫正28.社区矫正是对（）实行的非监禁刑罚执行活动。A.所有罪犯B.未成年犯C.符合法定条件的罪犯D.轻微违法人员29.贪污贿赂犯罪从犯罪主体特征看，大多属于（）。A.智力型犯罪B.暴力型犯罪C.冲动型犯罪D.无动机犯罪30.针对性犯罪的被害人，在司法实践中特别需要注意保护其（）。A.财产权利B.隐私权C.劳动权D.休息权二、多项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）在每小题列出的五个备选项中有二至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。31.犯罪学与刑法学的主要区别在于（）。A.研究对象不同B.研究重点不同C.研究方法不同D.学科性质不同E.研究目的不同32.古典犯罪学学派的主要代表人物有（）。A.贝卡利亚B.边沁C.龙勃罗梭D.费尔巴哈E.康德33.犯罪现象具有以下哪些基本特征？（）A.历史性B.阶级性C.复杂性D.因果性E.可知性34.影响犯罪产生的社会因素包括（）。A.经济状况B.文化冲突C.教育水平D.家庭环境E.社会风气35.根据标签理论，一个人成为“deviant”（越轨者）的过程通常包括（）。A.初次越轨行为B.被发现和制裁C.被贴上标签D.自我认同的改变E.加入越轨亚群体36.被害人根据其过错程度，可以分为（）。A.无责性被害人B.过错性被害人C.有责性被害人D.自愿性被害人E.机会性被害人37.常见的暴力犯罪类型包括（）。A.故意杀人B.故意伤害C.强奸D.抢劫E.绑架38.下列关于青少年犯罪特点的描述，正确的有（）。A.结伙作案多B.突发性强C.犯罪手段趋于智能化D.暴力性犯罪比例上升E.模仿性强39.犯罪预防根据实施的时间段，可以分为（）。A.社会预防B.刑罚预防C.犯罪前预防D.犯罪中预防（即情境预防）E.犯罪后预防40.情境预防的主要技术措施包括（）。A.目标加固B.领域控制C.监控増加D.入口控制E.转离诱发物41.有组织犯罪的主要特征包括（）。A.组织结构的严密性B.犯罪活动的职业性C.经济利益的贪婪性D.暴力行为的残暴性E.政治渗透性42.网络犯罪的表现形式主要有（）。A.非法侵入计算机信息系统B.破坏计算机信息系统C.网络诈骗D.网络盗窃E.制作传播病毒43.犯罪预测的分类中，按预测范围可分为（）。A.宏观预测B.微观预测C.短期预测D.中期预测E.长期预测44.影响犯罪人再社会化的障碍主要有（）。A.社会歧视B.就业困难C.家庭排斥D.自身心理素质低下E.监狱交叉感染45.我国“宽严相济”刑事政策的基本内涵包括（）。A.该宽则宽B.当严则严C.宽严相济D.罚当其罪E.重刑主义三、填空题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。46.犯罪学是研究犯罪现象、______以及犯罪预防对策的科学。47.19世纪中叶，达尔文的______学说的问世为实证学派提供了科学方法论基础。48.犯罪现象的动态变化特征通常通过犯罪率、______和犯罪结构等指标来反映。49.菲利认为，犯罪是______、自然和社会因素相互作用的结果。50.贝卡利亚在《论犯罪与刑罚》一书中提出了______原则和罪刑法定思想。51.默顿将个人对社会目标的适应方式分为五种：遵从、______、形式主义、退缩主义、造反。52.在我国，青少年犯罪通常是指已满14周岁不满______周岁的人实施的危害社会、依法应受刑罚处罚的行为。53.犯罪预防体系中的治标措施主要针对______条件。54.被害人学作为一门独立学科，兴起于20世纪______年代。55.情境预防理论认为，增加犯罪______和风险是减少犯罪的有效途径。56.根据社会解组理论，______程度高的地区更容易产生犯罪。57.恐怖主义活动通常通过暴力、破坏等手段制造社会______，以达到其政治或意识形态目的。58.累犯是指因犯罪被判处一定刑罚，在刑罚执行完毕或者赦免以后，在法定期限内又犯一定之罪的犯罪人，其人身危险性通常较初犯______。59.社区矫正在我国于______年开始试点工作。60.犯罪黑数公式通常表示为：实际犯罪数=已知犯罪数+______。四、名词解释（本大题共5小题，每小题3分，共15分）61.犯罪学62.犯罪饱和法则63.差别交往理论64.被害性65.社会治安综合治理五、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）66.简述犯罪学与刑法学的联系与区别。67.简述龙勃罗梭“天生犯罪人”理论的主要观点及其历史意义。68.简述默顿紧张理论中个体适应失范的五种模式。69.简述情境预防的主要措施。70.简述当前我国网络犯罪的主要特点。六、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）71.试述社会键理论（SocialBondTheory）的基本内容，并结合实际分析其对青少年犯罪预防的启示。72.结合我国社会实际，试述如何构建科学、系统的犯罪预防体系。七、案例分析题（本大题共1小题，共15分）73.案例材料：被告人张某，男，16岁，某中学高二学生。张某父母常年在外经商，对其疏于管教，张某跟随年迈的祖父母生活。在学校，张某学习成绩一般，但沉迷于网络游戏的虚拟世界，渴望在游戏中获得“大哥”的地位。为了充值购买游戏装备，张某多次在校门口拦截低年级学生，索要零花钱，共计人民币1500元。一次抢劫过程中，因被害人反抗，张某持随身携带的水果刀将被害人捅成轻伤。案发后，张某表示后悔，称当时只想弄点钱打游戏，不想伤人。请运用犯罪学相关理论（如社会键理论、紧张理论或标签理论等），分析张某犯罪的主要原因，并提出针对性的预防对策。以下为答案部分，请在核对完毕后再进行查阅。参考答案及评分标准一、单项选择题（30分）1.C2.B3.A4.C5.B6.A7.A8.C9.D10.C11.B12.A13.B14.C15.C16.A17.B18.B19.C20.A21.C22.D23.B24.C25.C26.A27.B28.C29.A30.B二、多项选择题（30分）31.ABCDE32.ABD33.ABCDE34.ABCDE35.ABCDE36.ABC37.ABCDE38.ABCDE39.CDE40.ABCDE41.ABCDE42.ABCDE43.AB44.ABCDE45.ABCD三、填空题（15分）46.犯罪原因47.生物进化48.犯罪数量49.人类学50.罪刑相适应（或罪刑均衡）51.创新52.25（注：此处按心理学或青少年保护法常指25，但刑法界定未成年是18，犯罪学中青少年常指14-25。若严格按刑法未成年则填18，若按犯罪学广义青少年填25。参考答案视具体教材，一般犯罪学填25。本题暂定25，若考严格刑法未成年则为18。根据自考《犯罪学》通常定义，青少年犯罪指14-25岁，故填25。）53.犯罪发生（或犯罪实施）54.40或50（二战后兴起，40年代末冯·亨蒂希等人著作出版，50年代门德尔松倡导，填40或50均可，通常教材填40年代中后期或50年代。此处建议填40）55.难度（或成本）56.社会解组（或异质）57.恐慌58.大59.200360.犯罪黑数（或隐案数）四、名词解释（15分）61.犯罪学：是一门研究犯罪现象、犯罪原因及犯罪预防对策的科学。它不仅关注法律规定的犯罪行为，还研究违法行为和反社会行为，旨在揭示犯罪发生发展的规律，为制定有效的刑事政策和社会政策提供科学依据。62.犯罪饱和法则：由意大利犯罪学家菲利提出。他认为，就像自然界存在一定的化学规律一样，社会也存在一种自然的犯罪饱和法则。即在任何特定的社会中，犯罪的产生和数量总是受当时的社会环境、经济条件、地理气候及人口素质等多种因素的综合决定，当这些因素达到某种特定状态时，犯罪就会呈现出一种饱和状态，试图通过单纯的刑罚手段消灭犯罪是不可能的。63.差别交往理论：由美国犯罪学家萨瑟兰提出。该理论认为，犯罪行为也是学习得来的，就像其他行为一样。这种学习主要发生在亲密的群体中。一个人是否犯罪，取决于他与犯罪的定义接触的频率、持续时间、优先性和强度。如果一个人接触到的赞成违法的定义多于反对违法的定义，他就很可能实施犯罪。64.被害性：是指被害人在犯罪过程中表现出的、容易诱发或导致犯罪人实施犯罪行为的各种特征的总和。它包括被害人的demographics特征（如年龄、性别）、心理特征（如贪婪、轻信）、行为特征（如挑衅、炫耀）以及所处的时间、空间环境等因素。65.社会治安综合治理：是指在党委和政府的统一领导下，动员和组织全社会各方面的力量，综合运用政治的、法律的、行政的、经济的、文化的、教育的等多种手段，整治社会治安，打击和预防犯罪，保障社会稳定，维护社会秩序的一项系统工程。其核心是“打防结合，预防为主，专群结合，依靠群众”。五、简答题（25分）66.简述犯罪学与刑法学的联系与区别。答：联系：(1)研究对象密切相关。犯罪学研究的犯罪行为是刑法学规定的犯罪行为的基础，刑法学规定的犯罪是犯罪学研究的主要对象。(2)研究目的一致。两者的最终目的都是为了预防和控制犯罪，维护社会秩序。(3)相互促进。犯罪学的研究成果为刑法的制定和修改提供实证依据，刑法的规范又为犯罪学划定了基本的研究范畴。区别：(1)学科性质不同。刑法学是规范法学，属于法学学科；犯罪学是事实学科，是一门综合性的社会科学。(2)研究重点不同。刑法学侧重于研究犯罪的法律构成、刑事责任及刑罚适用；犯罪学侧重于研究犯罪现象、犯罪原因及犯罪预防。(3)研究方法不同。刑法学主要采用注释研究法、逻辑分析法等规范分析的方法；犯罪学主要采用实证研究法，如统计、调查、实验、案例分析等方法。(4)研究视角不同。刑法学关注对行为的法律评价和事后的惩罚；犯罪学关注行为发生前的致因因素和事前的预防。67.简述龙勃罗梭“天生犯罪人”理论的主要观点及其历史意义。答：主要观点：龙勃罗梭通过对监狱罪犯的身体特征进行解剖和测量，提出犯罪人是由于生物学上的返祖现象，退回到人类原始的野蛮状态而产生的。这类“天生犯罪人”在生理特征上与正常人不同（如头骨不对称、下颌突出等），且在心理上表现出缺乏道德感、冲动、残忍等原始特征。他认为这类人注定要犯罪，刑罚对他们主要是进行淘汰（如死刑、终身监禁）。历史意义：(1)开创了犯罪学研究的新纪元，使犯罪学从神学和哲学思辨中解放出来，走向科学化和实证化。(2)引入了对犯罪人的生物学、人类学研究，拓宽了犯罪原因的研究视野。(3)推动了刑事政策由注重行为向注重行为人的转变，促进了刑罚个别化和保安处分制度的建立。(4)虽然其观点具有片面性，但作为犯罪学的鼻祖，其理论奠定了现代犯罪学的基础。68.简述默顿紧张理论中个体适应失范的五种模式。答：默顿认为，当社会强调的文化目标与合法的手段之间存在断裂时，个体会产生紧张感，从而采取不同的适应方式：(1)遵从：既接受社会认可的目标，也使用合法的手段。这是最普遍的、非越轨的适应方式。(2)创新：接受社会认可的目标，但拒绝使用合法的手段，转而采用非法手段。这是最常见的犯罪适应方式（如通过抢劫、诈骗获取财富）。(3)形式主义（或仪式主义）：拒绝或放弃社会认可的目标，但僵化地遵守合法的手段。表现为按部就班、墨守成规，不求有功但求无过。(4)退缩主义：同时放弃社会认可的目标和合法的手段。表现为隐士、吸毒者、流浪汉等，既不追求成功也不努力工作。(5)造反：既拒绝现有的目标和手段，又试图用新的目标和手段替代现有的社会结构。表现为革命者、激进主义者。69.简述情境预防的主要措施。答：情境预防是指通过改善具体的犯罪环境、管理措施，增加犯罪难度和风险，减少犯罪机会和收益的预防策略。其主要措施包括：(1)目标加固：通过物理手段（如安装防盗门、防弹玻璃、防盗锁）保护潜在目标，使其难以被侵犯。(2)领域控制：通过明确界定空间所有权（如设立门禁、围墙、标志），增强合法使用者的控制感，减少犯罪入侵。(3)监控增加：利用技术手段（如CCTV监控、报警器）或自然监控（如改善照明、减少视线死角），提高犯罪被发现的概率。(4)入口控制：通过安检、身份验证等手段，筛选潜在犯罪人，限制其进入特定场所。(5)转离诱发物：通过管理减少可能诱发犯罪的因素，如酒吧限制酗酒、快速清理街头涂鸦、管理废弃车辆等。(6)正式监护和非正式监护：加强保安巡逻和邻里守望，提升社会非正式控制力。70.简述当前我国网络犯罪的主要特点。答：(1)犯罪手段的智能化和高技术化。犯罪分子利用黑客技术、加密技术、区块链等高科技手段实施犯罪，隐蔽性强。(2)犯罪空间的跨地域性和虚拟性。网络打破了地域限制，犯罪行为地和结果地分离，侦查管辖困难。(3)犯罪主体的年轻化和多元化。网络犯罪主体多为掌握计算机技术的年轻人，且逐渐从技术人员向普通大众蔓延。(4)犯罪形式的组织化和产业化。出现了专门从事盗卖个人信息、制作木马病毒、洗钱等服务的黑色产业链。(5)犯罪危害的扩散性和严重性。网络诈骗、网络传销、网络赌博等涉及金额巨大，受害人数众多，且容易引发社会恐慌。(6)犯罪类型的多样化。从传统的网络盗窃、破坏，发展到网络攻击关键信息基础设施、网络恐怖主义、网络传播淫秽物品等多种类型。六、论述题（20分）71.试述社会键理论（SocialBondTheory）的基本内容，并结合实际分析其对青少年犯罪预防的启示。答：社会键理论由美国犯罪学家特拉维斯·赫希提出，属于社会控制理论的一种。该理论认为，人之所以不犯罪，不是因为不想犯罪，而是因为其与社会存在着强大的联系（即社会键），这种联系约束了人的犯罪冲动。如果社会键薄弱或断裂，个人就容易实施犯罪。社会键由四个要素构成：(1)依恋：指个人与他人（如父母、同伴、教师）的情感联系。如果个人对他人有深厚的感情，就会考虑他人的期望和感受，从而抑制犯罪行为。相反，缺乏依恋的青少年更容易犯罪。(2)奉献：指个人对传统目标（如学业、职业、成就）的追求和投入。如果一个人为了获得教育学位或职业成功付出了大量时间和精力，他不会冒险从事犯罪行为，因为犯罪会破坏这些目标。(3)卷入：指个人参与传统的活动（如学习、体育、家务、休闲）的程度。如果一个人忙于这些常规活动，就没有时间去思考和实施犯罪。“忙碌的人不做坏事”。(4)信念：指个人对社会共同的价值观念、道德规范和法律规则的认可和接受程度。如果一个人相信法律和道德是正确的，就会自觉遵守；反之，则容易越轨。对青少年犯罪预防的启示：(1)强化家庭情感依恋。父母应加强与子女的沟通和陪伴，建立民主和谐的亲子关系，减少家庭暴力和溺爱，让孩子感受到家庭的温暖和责任，从而增强家庭控制力。(2)重视学校教育和同伴引导。教师应关心学生的心理健康和品德发展，引导学生建立良好的同伴关系，避免结交不良少年，增强对学校集体的归属感。(3)培养青少年的正当爱好和人生目标。鼓励青少年参与体育运动、艺术、科技等健康活动，帮助他们树立正确的学业观和职业观，让他们在追求合法目标的过程中投入时间和精力，减少接触不良诱因的机会。(4)加强法治和道德教育。通过学校教育和社会宣传，强化青少年对社会规则和法律权威的认同，培养其是非观念和道德底线，使其内心自觉抵制犯罪。(5)构建社区支持网络。社区应提供青少年活动场所和心理咨询服务，为边缘青少年提供帮助，修复断裂的社会键，防止其滑向犯罪深渊。72.结合我国社会实际，试述如何构建科学、系统的犯罪预防体系。答：构建科学、系统的犯罪预防体系，必须坚持“打防结合、预防为主、专群结合、依靠群众”的方针，结合我国当前社会转型的实际情况，从以下几个层面入手：(1)社会预防体系（根本）：这是犯罪预防的基础。①大力发展经济，缩小贫富差距，减少因贫困和社会不公引发的犯罪。②完善社会保障制度，关注弱势群体，解决民生问题，消除犯罪的土壤。③加强精神文明建设，弘扬社会主义核心价值观，提高全民道德素质，营造良好的社会风气。④重视家庭教育，强化学校教育，构建家庭、学校、社会三位一体的教育网络，预防青少年犯罪。(2)心理预防体系（基础）：关注个体的心理健康。①建立社会心理服务体系，开展心理健康教育和咨询，疏导社会负面情绪。②关注高危人群的心理动态，及时干预有反社会人格或严重心理障碍的个体。③提高个体的心理素质，培养其正确的挫折应对能力和情绪调节能力。(3)治安预防体系（重点）：强化社会管理和控制。①加强社区警务战略，推行网格化管理，提高见警率，增强群众安全感。②落实社会治安综合治理责任制，发动群防群治力量，如保安、巡逻队、邻里守望等。③加强对重点人口（如刑满释放人员、社区矫正对象、不良青少年）的管理和帮教，减少重新犯罪。④完善矛盾纠纷排查化解机制，防止民转刑案件发生。(4)情境预防体系（手段）：改善犯罪环境，减少机会。①推进“天网工程”等视频监控系统建设，提高技术防范水平。②加强对重点场所（如网吧、娱乐场所、车站）的管理，消除治安死角。③推广CPTED（通过环境设计预防犯罪）理念，改善城市照明、建筑布局等。④加强网络安全管理，打击网络谣言和色情暴力信息，净化网络空间。(5.刑事司法预防体系（后盾）：发挥刑罚的威慑和改造功能。①坚持宽严相济的刑事政策，对严重暴力犯罪严厉打击，对轻微犯罪注重教育挽救。②深化司法体制改革，提高司法效率，确保公平正义，增强法律公信力。③加强监狱建设，提高教育改造质量，推行职业技能培训，降低刑满释放人员再犯率。④完善社