xx年三年级数学上册第六单元蚂蚁做操导学案（北师大版）

1 / 5 XX 年三年级数学上册第六单元蚂蚁做操导学案（北师大版） 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 深圳市龙华新区万安学校导学案 上课班级三（ 1）班课题蚂蚁做操 主备教师庞翠兰副备教师上课时间 XX年 11月 225日星期二 教学目标知识与能力探索并掌握两、三位数乘一位数（进位）的计算方法。并能正确地进行计算。 过程与方法借助点子图这一直观模型，理解乘法竖式每一步的含义，进一步体会算法多样化 情感态度与价值观结合具体的情境，逐步培养学生提出问题、 解决问题的意识和能力。 教学重点探索并掌握两、三位数乘一位数（进位）的计算方法。并能正确地进行计算。 教学难点理解竖式计算的算理理解 教具准备教学课件 教法运用情景教学、直观演示、引导点拨 学法指导自由探索，合作交流 基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图 导入 2 / 5 新课 （检查预习）一、创境激疑导入新课。 1、找数学信息。图中有哪些数学信息？ 2、题数学问题。你能提出什么数学问题？ 每行有 12 只小蚂蚁，有 4 行，一共有多少只小蚂蚁？发现信息，提出问题吸引学生的兴 趣 初 学 新 课 （初步探究）二、自主合作探究发现 1、学生独立计算并尝试口算。 2、一共有多少只蚂蚁？在点子图上圈一圈，算一算。 画点子图，并交流自己的思考过程。 先算什么，后算什么？ 引导学生理解第三种口算方法：先算 10X4=40，再算 2X4=8，最后算 40+8=48.自由探索，合作交流试着计算 引 导 释 疑 （合作学习） 3、竖式计算 3 / 5 （ 1）尝试用竖式计算。 你会用竖式计算吗？ （ 2）集体交流算法。 这一步是什么意思？ （ 3）学习乘法竖式的简写形式。 介绍乘法竖式的简写形式。 引导理解 8 为什么在个位，表示什么？ 4 为什么在十位，表示什么？ （ 4）练习 43X2=？ 4、请你试着算一算。 （ 1）独立计算并解答。 （ 2）交流算法。 说说你的过程。 这一步是什么意思？ （ 3）小结方法：先算什么，在算什么，最后算什么？ 掌握计算方法 数位对齐，从个位乘起，个位满十，向十位进 1，满几就进几。计算正确。 基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图 拓 展 4 / 5 学 习 （深入探究）卖糖葫芦：草莓 5 元山楂 2 元葡萄 4 元 （ 1）熊猫班买了 18串草莓糖葫芦要付多少钱？ （ 2）麻雀班买了 16串葡萄糖葫芦要付多少钱学生自由练习 36x856x432x5 掌握竖式计算的方法 当 堂 检 测 （学习诊断） 232154165118 512147147430 163242224156 17441634049232 2 64边算边背口诀 课 堂 小 结 （梳理归纳）相同的数位要对齐，从个位算起，个位相乘满十， 5 / 5 向十位进一，十位相乘满十，向百位进一。掌握竖式乘法的计算方法用 乘法口诀 作业布置（检查反馈）板书设计（突出重点） 课本第 53 页 1、 2、 3 题一共有多少只小蚂蚁？ 12X4=48（只） 1