xx年三年级语文下册一二单元导学案（人教版）

1 / 23 XX 年三年级语文下册一二单元导学案（人教版） 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 .冀州市第四实验小学自主学习导学卡 年级：三学科：语文课题燕子 课时第 1 课时 班级 _姓名 _ 【学习目标】 1、会认 9 个生字，会写出 14 个生字。能正确读写 22 个词语。 2、 .有感情地朗读课文，读懂句子。 【自学提示】 1、自读课文两遍。标出自然段，圈出生字词语。 2、会认本课生字，同桌互读，比一比谁读得更棒。把你的识字小窍门和大家分享。 3、 读通课文，读懂句子。 【疑难问题讨论】我的疑问是 【基础题训练】 1、拼音或写字： 俊俏、吹拂、增添、掠过、偶尔、沾湿、荡漾、曲谱 2、辨字组词： 2 / 23 掠（ ）稻（ ）倦（ ） 凉（ ）滔（ ）圈（ ） 晾（ ）桃（ ）卷（ ） 3、我能填上合适的词语： （ ）的羽毛（ ）的翅膀（ ）的尾巴 （ ）的细雨 （ ）的柳丝 （ ）的草 （ ）的春天（ ）的天空 （ ）的赞歌 （ ）的燕子 （ ）的叶 一身羽毛 （ ）翅 膀 （ ）尾巴 （ ）燕子 （ ）细线 （ ） 波纹 （ ）春风 4、听写生词（书 167 页） 冀州市第四实验小学自主学习导学卡 年级：三学科：语文 课题、燕子课时第 2 课时 班级 _姓名 _ 【学习目标】 、有感情地朗读课文，背诵课文。 、理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。 3 / 23 【自学提示】 1、自读全文，说说自己有什么 感受？ 2、再读课文，想象画面，进入课文描述的意境中去。 3、讨论：课文写了燕子的哪些特点？ 、【疑难问题讨论】我的疑问是 【基础题训练】 、燕子外形的特点是 ，飞行特点是 ，停歇特点是 。 、文中比喻句是那些？抄在下面。 、你最喜欢哪些句子，能为大家读一读吗？ 、背诵课文 冀州市第四实验小学自主学习导学卡 年级：三学科：语文 课题翠鸟课时第课时 班级 _姓名 _ 【学习目标】 、会认 11 个生字，会写 13 个生字。正确读写 “ 翠鸟、苇秆、腹部、衬衫、透亮、泡泡、又尖又长、清脆、一眨眼、逃脱、饲养、渔翁、石壁、打消、念头 ” 等词语。 2、读通课文有感情地朗读课文， 【自学提示】 4 / 23 5、自读课文两遍。标出自然段，圈出生字词语。 6、会认本课生字，同桌互读，比一比谁读得更棒。把你的识字小窍门和大家分享。 7、读通课文，读懂句子。 【疑难问题讨论】我的疑问是 【基础题训练】 、拼音或写字： 苇秆、翠鸟、腹部、赤色、衬衫、广泛、锐利、饲养、渔翁、陡峭 2、辨字组词 ： 杆（ ） 透（ ）衬（ ）泡（ ） 肝（ ）绣（ ）时（ ）跑（ ） 秆（ ）锈（ ） 村（ ）袍（ ） 3、我能填上合适的词语： （ ）的羽毛（ ）的头巾（ ）的外衣 （ ）的衬衫 （ ）的眼睛 （ ）的嘴 （ ）的脸（ ）的爪子 （ ）的花纹 一身羽毛 （ ）眼睛 （ ）嘴 （ ）爪子 （ ）翠鸟 （ ）苇秆 （ ）水面 、听写生词（书 167 页） 5 / 23 冀 州市第四实验小学自主学习导学卡 年级：三学科：语文 课题翠鸟课时第课时 班级 _姓名 _ 【学习目标】 、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 、感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。 、体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的 【自学提示】 1、自读全文，说说自己有什么感受？ 2、再读课文，想象画面，进入课文描述的意境中去。 3、讨论：课文写了翠鸟的哪些特点？ 、【疑难问题讨论】我的疑问是 【基 础题训练】 、鸟外形的特点是 ，活动特点是 ，以及生活习性特点是 。 、中比喻句是那些？抄在下面。 、最喜欢哪些句子，能为大家读一读吗？ 、背诵课文 【拓展练习】 6 / 23 小白鸽真可爱，。外形（色、体、眼、嘴）飞行生活习性写写。 冀州市第四实验小学自主学习导学卡 年级：三学科：语文 课题寓言两则课时第课时 班级 _姓名 _ 【学习目标】 1、认识 5 个生字，学会 12 个生字，理解 “ 盘缠 ”“ 把式 ”等词语。 2、读通课文有感情地朗读课文， 【自学提示】 1、自读课文两遍。标出自然段，圈出生字词语。 2、会认本课生字，同桌互读，比一比谁读得更棒。把你的识字小窍门和大家分享。 3、读通课文，读懂句子。 【疑难问题讨论】我的疑问是 【基础题训练】 1、拼音或写字： 寓言、守则、窟窿、恶狼、叼走、街道、劝说、后悔、盘缠、软硬、 2、辨字组词： 遇（ ）则（ ）狼（ ）悔（ ）硬（ ） 7 / 23 寓（ ）测（ ）很（ ）梅（ ）更（ ） 厕（ ）侧（ ）狠（ ）莓（ ）梗（ ） 3、抄写词语： 亡羊补牢、街坊、羊圈劝告、把式、硬要、南辕北辙、提醒、结结实实 、听写生字 冀州市第四实验小学自主学习导学卡 年级：三学科：语文 课题寓言两则课时第课时 班级 _姓名 _ 【学习目标】 1、能用自己的语言讲述亡羊补牢和南辕北辙这两个寓言故事。 2、能懂得两则寓言所蕴涵的寓意。 【自学提示】 【疑难问题讨论】我的疑问是 【基础题训练】 1、第一自然段。 8 / 23 （ 1）过渡：羊为 什么少了一只？是怎样丢的？ （ 2）理解 “ 窟窿 ”“ 羊圈 ” 的意思。（ 3）想一想，说一说养羊人此时的心情。 2、第二、三、四自然段。 （ 1）那个人是怎样想的？怎样做的？（ 2）你认为这个人的做法对不对？你打算怎样劝他？（ 3）那个人听劝告了吗？结果如何？（学生品味两个 “ 又 ” 字。） 3、第五自然段。 （ 1）看到羊又丢了，养羊人的心情又如何？他现在是怎样做的？读一读，勾一勾。（ 2）有感情地朗读这一自然段。 4、提示寓意，拓展思维 1、讨论从养羊人的经历中，你吸取了什么经验？ 5、学习南辕北辙 （ 1）、采用多 种形式分角色朗读课文。（ 2）、课文中主要讲了几个人？根据自己的理解给要到楚国去的那个人取个名字，并说明理由。 （ 3）、（学生说理由实际就是在评价此人）这个人真的很笨吗？他是不是蛮不讲理的人？他的理由是什么？（引导学生解析课文） (4)、假如你是这个人的朋友你会劝他吗？怎样劝？同桌、小组表演。 (5)、这个人到底能不能到楚国？说说自己的理由。（相机引导学生仔细阅读课文最后一个自然段。） (6)、你想对那个楚9 / 23 国人说点什么呢？ 四、总结寓意 【疑难问题讨论】我的疑问是 【基础题训练】 讲故事 亡羊 补牢南辕北辙告诉我们（）和（） 的道理。 冀州市第四实验小学自主学习导学卡 年级：三学科：语文 课题和时间赛跑课时第课时 班级 _姓名 _ 【学习目标】 1、认识 “ 忧、哀 ” 等 6 个生字。会写 “ 赛、疼 ” 等 13 个生字。能正确读写 “ 赛跑、假若 ” 等 19 个词语。 2、读通课文有感情地朗读课文， 【自学提示】 1、自读课文两遍。标出自然段，圈出生字词语。 2、会认本课生字，同桌互读，比一比谁读得更棒。把你的识字小窍门和大家分享。 3、读通课文，读 懂句子。 【疑难问题讨论】我的疑问是 【基础题训练】 10 / 23 一、拼一拼，写一写。 jingliyushngryursusurn （ ）（ ） （ ） （ ） kungbnshjishuywqingzwi （ ） （ ） （ ）（ ） 二、比一比，组词语。 著（）赛（）蔚（）迷（） 暑（）寒（）慰（）谜（） 三、照样子，填一填。 金 （钅） （铁）衣 （） () 耳 （） （） 穴 （） （ ） 竹 （ ） （ ） 足 （ ） （ ） 四、填关联词语。 1、（）明天还会有新的太阳，（）永远不会有今天的太阳。 2、他们知道（）欺骗我说外祖母睡着了，（）对我说实话：外祖母永远不会回来了。 五、写课文生词： 我的收获： 冀州市第四实验小学自主学习导学卡 年级：三学科：语文 课题和时间赛跑课时第 2 课时 班级 _姓名 _ 11 / 23 【学习目标】 1、理解课文内容，理解课文中含义深刻的语句。有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2 珍惜时间的格言 【自学提示】 （一）学习第一自然段 自读第一自然段，你从哪些词语或句子体会到了什么？ （二）学习二 四自然段 说说你知道了些什么，从哪里知道的？ 3、你还有什么疑问？ （三）学习五、六自然段 1、齐读课文五、六自然段。 2、你想到了些什么？ （四）学习第七自然段 1、自读课文。 2、 “ 我 ” 为什么 “ 着急 ”“ 悲伤 ” ，又为什么 “ 高兴 ”“ 快乐 ” 呢？ （五）、 “ 学习第八、九自然段 1、说一说每个自然段的主要内容我 ” 为什么 “ 着急 ”“ 悲伤 ” ，又为什么 “ 高兴 ”“ 快乐 ” 呢？ 2、学习了这一课，你明白了什么道理或受 到了什么启发。 【疑难问题讨论】我的疑问是 【基础题训练】 12 / 23 一、假如你一直和时间赛跑，你就可以成功。我的理解是（）。 二、填一填，读一读。 1、少壮不努力，（）。 2、花有重日开，（）。 3、一日之际在于晨，（）。 4、黑发不知勤学早，（）。 5、光阴似箭，（）。 三、能力拓展 课下收集关于爱时惜时的文章作品或格言警句，和同学们比一比，看看谁的收获多 我的收获： .冀州市第四实验小学自主学习导学卡 年级：三学科：语文 太阳课时第 1 课时 班级 _姓名 _ 【学习目标】 3、会认 9 个生字，会写出 14 个生字。能正确读写 22 个词语。 4、 .有感情地朗读课文，读懂句子。 【自学提示】 8、自读课文两遍。标出自然段，圈出生字词语。 9、会认本课生字，同桌互读，比一比谁读得更棒。把你的识字小窍门和大家分享。 10、读通课文，读懂句子。 13 / 23 【疑难问题讨论】我的疑问是 【基础题训练】 1、防止读错以下多音字读音： chun（传说、传递） du（都有、都是） 传都 zhun（自传、水浒传） d（首都、都市） ch（差不多） pio（漂亮） 差 ch（差错、差数）漂 chi（出差） pio（漂浮） 2、轻声读课文以下句子： 1、太阳离我们一亿五千万公里远。 2、太阳大的很，一百三十万个地球才能抵的上一个太阳。 3、太阳会发光，会发热，是个大火球。 4、如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。 5、有了太阳才有云、雨、雪。 6、有了太阳才有风。 7、太阳光有杀菌能力。 8、没有太阳，就没有我们这个美丽的世界。 3、写字： .冀州市第四实验小学自主学习导学卡 年级：三学科：语文 太阳课时第 2 课时 14 / 23 班级 _姓名 _ 【学习目标】 1、运用 “ 一边读，一边想 ” 的方法，读懂每个自然段，从而理解课文内容。初步了解太阳的特点，太阳和人类的密切的关系，激发学生学习自然科学的兴趣 2、正确流利的朗读课文。背诵课文最后一个自然段。 3、初步体会数字说明和比较说明的作用和方法。学会使用“ 如果 就 ” 造句。 【自学提示】 学习第 1 自然段 课文引用了后羿（上古夏代有个穷国的君主，善于社射箭）射日的传说做开头，后羿射日的传说既然不可信，课文为什么引 用它做文章的开头呢？给读者的印象是具体的、确切的，有较强的说服力的句子是那句？ 学习第 2、 3 自然段 看看这两个自然段用什么写法说明太阳很大、很热的？写太阳很大时，把太阳和什么作比较？写太阳很远时，为什么用钢铁作比较？ 三、学习第 4 自然段。 这一段是写太阳和人类的关系非常密切的，从哪些事实说明这种密切的关系呢？自然段中有一句话归纳了这段的意思，把它找出来。 15 / 23 学习第五自然段。 有了太阳，才有云、雨和雪，为什么？ 学习第六自然段 这一小段是写有了太阳才产生了风，谁能用一句话归纳： 朗读第 7、 8 自 然段，简要地说说太阳有杀菌能力，可以利用它防病、治病的实例（师生共举例） 【疑难问题讨论】我的疑问是 【基础题训练】 1、雨和雪是什么生成的？ 2、云是什么生成的？ 3、水蒸气是哪里来的？ 4、地面上的水怎么变成水蒸气？ 5、学生补充可能的结果。 如果明天下雪，。 星期六如果爸爸妈妈都休息，。 村前这条小河如果架起一座桥梁，。 .冀州市第四实验小学自主学习导学卡 年级：三学科：语文 太阳是大家的课时第 1 课时 班级 _姓名 _ 【学习目标】 1、认识 “ 彤、陪 ” 。会写 “ 彤、霞、陪、趁 ”4 个字。能正确读写 “ 红彤彤、晚霞 ” 等 5 个词语。 16 / 23 2、有感情地朗读课文，读懂句子。 【自学提示】 1、自读课文两遍。标出自然段，圈出生字词语。 2、会认本课生字，同桌互读，比一比谁读得更棒。把你的识字小窍门和大家分享。 3、读通课文，读懂句子。 【疑难问题讨论】我的疑问是 【基础题训练】 1、写字： 2、练写生词 3、组词 霞侠峡狭（）山（）客红（）彩（）（）光（）窄 培陪倍部培（）养（）伴（）分（）队几（）（）训 4、一字三词： 5、背诵课文 .冀州市第四实验小学自主学习导学卡 年级：三学科：语文 太阳是大家的课时第 2 课时 班级 _姓名 _ 【学习目标】 1、背诵诗歌。 17 / 23 2、结合生活实际理解 “ 太阳是大家的 ” ，感受世界人民是一家。 【自学提示】 、配乐背诵，会背的一起背。 2、交流：从诗中你知道了什么？太阳做了哪些事？说一说。 3、小伙伴想对别的国家的小朋友说几句话，猜猜她会说什么？先说给身边的伙伴听，再说给大家听听。 【 疑难问题讨论】我的疑问是 【基础题训练】 1、试仿照课文再写几句。 一天中太阳做了好多好事： 她把金光往鲜花上洒， 她把， 她， 2、你对哪些诗句最感兴趣？有感情地读一读。 3、摘抄诗句。 5、默写课文： .冀州市第四实验小学自主学习导学卡 年级：三学科：语文 18 / 23 古诗两首课时第 1 课时 班级 _姓名 _ 【学习目标】 1、掌握生字词。 2、理解诗句意思。 3、能想象诗所描述的画面。 6、体会诗中所表达的情感，了解我国 古代的民间习俗，激发学生对祖国悠久历史文化的热爱。 【自学提示】 1、学习生字 2、自由朗读，画出节奏。 七夕 /今宵 /看碧霄， 牵牛 /织女 /渡河桥。 家家 /乞巧 /望秋月， 穿尽 /红丝 /几万条。 3、再读诗歌，画出不理解的词句。 串讲诗意。过乞巧节 今晚是农历七月初七，人们早早来到户外看着碧蓝的天空， 因为牛郎织女今晚要过鹊桥相会。 每家每户都有姑娘在对着月亮用五彩线穿九孔针， 也不知道穿完了多少条丝线。 4、得巧的怎样？输巧的又怎样？ 19 / 23 【疑难问题讨论】我的疑问是 【基 础题训练】 1、朗读、背诵诗歌。 2、再去收集一些民间故事。 3、练写生字； 4、背写课文 （本课资料：织女是天帝的孙女，她心灵手巧，能织出五彩的云锦。织女和牛郎结为夫妻后，织女再也不给天帝织云锦了，天帝用天河将她们夫妻隔开，只准每年农历七月初七在鹊桥相会一次。） 【我的收获】 .冀州市第四实验小学自主学习导学卡 年级：三学科：语文 古诗两首课时第 2 课时 班级 _姓名 _ 【学习目标】 1、掌握生字词。 2、理解诗句意思。 3、能想象诗所描述的画面。 4、体会诗中所表达的情感，了解我国古代的民间习俗，激发学生对祖国悠久历史文化的热爱。 20 / 23 【自学提示】 1、学习生字 2、自由朗读，画出节奏。 云母 /屏风 /烛影深， 长河 /渐落 /晓星沉。 嫦娥 /应悔 /偷灵药， 碧海 /青天 /夜夜心。 3、诗歌，画出不理解的词句。 用云母做的屏风上映着幽暗的烛影， 天上的银河逐渐消失，启明星也不见了。 嫦娥应该为自己偷吃灵药的事感到后悔， 因为她每夜对着碧海青天，内心十分孤寂。 4、想象诗句所描绘的景象，体会诗歌所表达的情怀 1、想象 “ 云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉 ” 的景象。 “ 烛影深 ” 写出了室内从黄昏到夜深的景象。 “ 长河渐落晓星沉 ” 写出了天空从夜深至微明的景象。 2、体会 “ 嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心 ” 的情怀。 “ 悔 ” 字写出了嫦娥追求幸福，可最终却事与愿违的失意、感伤。 “ 碧海青天夜夜心 ” 每夜对着碧海青天，嫦娥内心十分孤寂。 3、作者借诗，以嫦娥自喻，抒发自己有所追求而最终事与21 / 23 愿违的失意、感伤的情怀。 【疑难问题讨论】我的疑问是 【基础题训练】 1、练写生字； 2、朗读、背诵诗歌。 3、背写课文、 【我的收获】 .冀州市第四实验小学自主学习导学卡 年级：三学科：语文 可贵的沉默课时第 1 课时 班级 _姓名 _ 【学习目标】 1、认识 “ 迅、蕴、霎 ” 等 9 个字，会写 “ 贺、顾、迅 ” 等14 个字，能正确读写 “ 祝贺、神气十足、左顾右盼 ”