浅谈举一反三在信息技术教育中的应用

1 / 5 浅谈举一反三在信息技术教育中的应用 浅谈举一反三在信息技术教育中的应用 漳州长泰一中 张宝香 摘要： 本文介绍我校在开展 研究性学习 过程中，自己采用举一反三的方法辅导学生学习有关 PowerPoint 2000 处理幻灯片，收到事半功倍效果。做到 以学生为中心 的教学模式，有利于学生自学能力、创新能力和实践能力的培养。因为教学的目的不仅在于教会学生掌握某一信息技术的操作，更重要的是教会学生应用信息技术进行学习。我们当老师教给学生知识，更要教给他们点铁成金的技术。 关键词：举一反三；幻灯片；信息技 术；教育；应用 正文： 在高年级信息技术课中，计算机的学习逐渐从简单的 DOS命令，简单的文字处理，简单的表格制作等等，逐步转向学习计算机程序设计和有关的多媒体软件。 本人多年来一直从事中学信息技术课的教学，从简单的 DOS 平台教到Windows98 操作系统。我觉得信息技术教育在当今素质教育中是多方面的，因为社会需要的人材是多层次、多类型的，喜欢计算机的同学并不一定都非要挤在编程的独木桥上，拼个你死我活不可。同样，我们老师在教育教学中，也应该注2 / 5 意这一点，很多学生总认为，学好计算机就是要在某一场计算机奥林匹 克竞赛中拿个金牌才算 棒 ，这种认识是错误的。为了进一步推动学生对信息技术的兴趣，提高学生使用计算机的能力，激发创新精神，培养实践能力，全面推进素质教育，我们教师应该更新教育观念，改进教学方法，以加快教育手段现代化的发展进程。因此，本人认为，学生学习一些多媒体软件，诸如 PowerPoint（演示文稿制作）、FrontPage（网页制作）等计算机知识也能展示出自己的才华。 本人曾给学生提出一个 研究性学习 课题：利用PowerPoint 2000 制作多媒体作品。对参加这一课题学习的学生采用举一反三的方法进行 授课，让学生先听讲，看操作，接着自己动手操作。在辅导过程中我就体会到举一反三对培养学生自主学习，动手操作能力，思维能力的重要作用。比如，在一个演示文稿或者不同的演示文稿中，多张幻灯片上可能出现相似的内容，如果一张张制作的话，很花时间，这时可以利用剪贴板，先把幻灯片复制到剪贴板，再从剪贴板中把幻灯片粘贴过来，而不必一张张重新制作，从而简化工作，提高学习效率。 例如：复制使用同一个演示文稿中的幻灯片 在 PowerPoint 操作窗口中，把幻灯片复制到剪贴板的方法有许多种，同样从剪贴板中把幻灯片粘贴过来也有许多 种3 / 5 方法。教师可以先讲一种复制方法，然后让学生具体操作。 方法一： 选定幻灯片，单击 编辑 菜单中的 复制 命令。 讲完方法一后，教师可以说明，复制的方法还可以使用键盘命令，工具栏命令，鼠标右键等等，接着学生依据教师提示，自己操作，从而再学会以下几种复制方法。 方法二： 选定幻灯片，按下 Ctrl C 组合键。（提醒学生：跟学习 WPS 的块复制类似） 方法三： 选定幻灯片，单击工具栏上的 复制 图标命令。 方法四： 选定幻灯片，单击鼠标右键，选择弹出的快捷菜单中的 复制 命令。 （注意：上面的四种方法，如果要复制连续的多张幻灯片，选定时要按住 Shift 键；如果要复制不连续的多张幻灯片，选定时要按住 Ctrl 键。） 通过上述方法将幻灯片复制到剪贴板后，接下来，要把幻灯片从剪贴板粘贴到演示文稿中确定的位置。这一步教师不用事先演示操作，只要提醒学生，上述每一种复制方法都有相应的粘贴方法，当然不是一对一的使用，可以组合。最后归纳出粘贴的方法有： 方法一：光标移到要粘贴的位置，单击 编辑 菜单中的 粘贴 命令。 方法二：光标移到要粘贴的位置，按下 Ctrl V 组合键。（提醒学生：跟 学习 WPS 的块移动类似） 4 / 5 方法三：光标移到要粘贴的位置，单击工具栏上的 粘贴 命令。 方法四：光标移到要粘贴的位置，单击鼠标右键，选择弹出的快捷菜单中的 粘贴 命令。 举一反三的方法让学生学习复制使用同一个演示文稿中的幻灯片，使学生对所学的知识能够学以致用，融会贯通，达到事半功倍的效果。 高一年信息技术（ Windows 版），有关 Word 2000 教学，我也经常采用举一反三的方法进行授课。比如：有关 Word 2000 文档的打开与关闭。文档的打开，可以从 文件 菜单中打开，或者使用快捷键 Ctrl O 来打开。而关闭一个 Word文档的方法也同样可以从 文件 菜单中关闭，或者使用快捷键 Ctrl W 来关闭。这种举一反三的教学方法使学生能够灵活运用，操作自如。学生的操作技能、自主学习的能力也从而得到提高。 以上是我在高年级信息技术课教学中的一些体会。传统的教学模式如今正逐步发展成利用计算机多媒体辅助教学，我觉得这种举一反三的教学方法在信息技术课中要大力提倡。我们当老师教给学生知识，更要教给他们点铁成金的技术。 参考文献： 中学科技 2001 年第 2 期 （引用参考资料也是作者所发表的论文） 作者简介：张 宝香，女，中学二级教师。从 96 年至今一5 / 5 直从事中学信息技术教育工作。从 DOS 平台教到 Windows98。平时常与同行们探讨教学方法，改进教学模式。在学校，不仅给学生上课，还与同事一道参与我县组织部及教育局举办的各类计算机应用培训教学。所任教的班级学生在省中学生计算机等