xx年中考作文命题走势预测

1 / 9 XX 年中考作文命题走势预测 作文在语文中考中素称 “ 半壁江山 ” ，一 “ 文 ” 定试之说不再是空穴来风。 XX 年辽宁省大连市的作文分值为 80 分，加上阅读中 100 字左右的读后感 10 分，实际写作分为 90 分，占卷宗总值的 60%，这不能不引起考生及社会的高度关注。尤其是近年中考各门学科命题难度走低，答案 “ 硬碰硬 ” 的试题得分率明显提高，唯独这篇 “ 好写 ” 的 “ 软 ” 作文却难以有把握 “ 写好 ” ，常令考生充满悬念。因此，及早着手对近年来各地中、高考作文试题作一番潜心梳理与分析，从中寻找规律，窥探命题走势，得出个中某些有益的启示，然后有的 放矢地改进和优化考前的作文训练，也许能收到事半功倍的效果。下面笔者试图从题型、内容、文体、限制等四个方面对下一轮中考作文的命题走势作点探析和预测，以期“ 引玉 ” 。 一、题型的多样性。 XX 年中考作文题型将进入 “ 三国 ”时期，话题型、标题型和材料型 “ 三足鼎立 ” 之势日趋明朗。作为近五年风行的主流题型话题作文，受其 “ 余波 ” 的影响，尚有一定市场。但是随着人们逐渐从热情走向理性，话题作文不再一枝独秀。 05 年高考作文，北京、上海、天津、重庆四直辖市都不是话题型作文，其中三市为标题型作文，一市为材料型作文。从各地中考作文 试题分析，单一的话题型作文也不多见，而几种题型组合的题目设置方式却频出卷2 / 9 端。这种 “ 几选一 ” 的题目设置方式，创设了一种宽松的写作环境和愉悦的构思心境，能更充分地体现考生的主体地位，便于考生弘扬个性，表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。就内容而言，主要有两种形式：一为“AB” 式，较常见的是话题型与标题型结对，如陕西、河南、四川、海南、云南、黑龙江等省及武汉、长沙、厦门、广东茂名、湖北黄冈等市；辽宁省和贵州省毕节地区等则是话题型与材料型配伍。由于传统的标题型、材料型试题重出江湖且被看好，标题型与材料型 联袂的情况也不鲜见，如 05 年吉林省卷作文 (1)是以安徒生与爱因斯坦：童心爱心之楷模中的一语段为材料，要求考生 “ 选择感受最深的一点，写一篇文章 ” ；作文 (2)是以清晰的面孔为题的标题作文。另外，长春市、辽宁省大连市等卷也采用这一形式命题。二为 “AA” 式，如广东省卷两个题目都是半命题作文题型，题目 (1)是另一种，题目 (2)是我看见了；山西省卷 “ 文题一 ” 是给提示的全命题作文翻过那座山， “ 文题二 ”是半命题作文 (孝心、诚信、知识 ) 无价；浙江省宁波市卷第一题为全命题作文沟通，第二题是半命题 作文是一把双刃剑，两个题目都没有作构思、选材等方面的提示，仅对 “ 沟通 ” 和 “ 双刃剑 ” 这两个名词作简要解释。这种 “ 同型选择 ” 的命题形式，既体现了考生的自主性，又兼顾了中考筛选功能的相对公平性。 3 / 9 值得关注的是，仍有相当一部分省市 (约占 35%)，更注重评价的公平性，一卷锁定 一道题。如 05 年北京市卷只提供一个材料， “ 自拟题目，写一篇作文 ” ；浙江省卷以 “ 乐在其中 ” 为话题，写一篇文章；江西省卷以挺胸为题，写一篇文章。有迹象表明，此种给题方式正呈上升趋势。 “ 当年看头年，中考看高考 ” 这历来是中考 命题的经验之谈。从 05 年中、高考作文试题的分析中，我们可以预测06 年中考作文的题目设置方式， “ 二选一 ” 的组合式和不给选择的唯一式将平分秋色，至于题型仍将是话题、标题、材料三型作东，后两型也许会更受青睐。 二、内容的人文性。根据 “ 课标 ” 精神，中考命题必然贴近考生生活实际，让考生有真言可叙，有真情可抒；也必然要求命题体现时代特征和人文精神，充分展现考生的人性美和人格魅力。随着课程实验的大范围铺开， 05 年中考作文试题，也更加关注了人文精神的渗透， “ 自我 ” 、 “ 生活 ” 、“ 情感 ” 、 “ 创新 ” 构成了命题内容的四大强势 板块。 1、自我类：关注个性， “ 贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达 ” 是中考作文命题的重要原则之一。可以这样说，所有的中考作文试题都可以写 “ 我 ” 。其中不少题目本身就是立足于 “ 我 ” 命题的，如云南省卷的我拥有、广东省茂名市卷的我有我的精彩、福建厦门市的那一4 / 9 次，我读懂了、辽宁省大连市卷的我问我自己、陕西省卷的我长大了、海南省卷的话题作文 “ 我的另一片天空 ”等。一些题目虽无 “ 我 ” ，但是每每都与 “ 我 ” 相关。 2、生活类：中考命题以 “ 我 ” 为圆心，同时也必然要求以 “ 生活 ” 为半径，离开了我的 “ 生活 ” ，考生的个性和人性都将无法张扬。因此， 05 年的中考作文命题的又一个显著特点是与考生的 “ 生活 ” 紧密联系。也可以这样说，每一个试题都在考生 “ 生活 ” 的范畴之内，涵盖着学校、家庭和社会等各个领域的生活。应当指出的是，这种 “ 生活 ” 的外延已突破了前几年有明显指向性的某一领域生活的樊篱，考生选材立意的自主性得到了进一步的尊重。如 05 年高考全国卷 ( 、 、 ) 的作文试题都注明了 “ 生活中 ” 字样，要求考生所写的文章必须联系自己的生活。再看 05 年中考作文命题，如四川省卷的标题作文生活给我 (欢乐、苦恼、自信 ) 、青海省卷的话 题作文 “ 生活给我的爱 ” 、海南省卷的我生活在中等都是如此。生活是多姿多彩的，试题的 “ 生活 ” 也是多彩多姿的。有的题目中虽不见 “ 生活 ” 二字，但往往出现在 “ 提示 ” 或 “ 要求 ” 中；即使整个试题中找不到“ 生活 ” ，但也无不体现着 “ 生活 ” ，如江西省卷的挺胸，整个题设中没有 “ 生活 ” 这个词，但谁都知道， “ 挺胸 ” 的经历和感受是绝对离不开生活的。当然，也有少数试题 “ 生活 ” 的指向性较为明确，如福建省泉州市卷的体育，让我、5 / 9 黑龙江省卷的一堂语文课及河南省卷的话题作文 “ 课外阅读 ” 等，但由于采用了半命题和话题等形式，考生在 某一领域的生活中还是有一定的思维和写作空间的。 3、情感类：课标指出 “ 写作要感情真挚 ” ，能 “ 表达真情实感 ” 。纵观 05 年中考作文试题无不与 “ 情 ” 结下了不解之缘。四川省自贡市的话题作文 “ 等待 ” 、湖南省益阳市的话题作文“ 微笑 ” 、福建省泉州市的温暖、湖南湘西的话题作文“ 渴望 ” 、广东茂名的话题作文 “ 倾诉 ” 、江苏南通的话题作文 “ 谅解 ” 、黑龙江的话题作文 “ 心声 ”4 、创新类：“ 对有创意的表达应予鼓励 ” ，这是中考作文评价的原则之一。 05 年中考作文试题大多突出了考生想象力、创造力的培养，便于考生多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，写出有个性、有创意的文章。如贵阳市卷的话题作文 “ 发现 ” ，近 200字的 “ 提示 ” 材料从 “ 古今中外 ” 各个角度启迪考生力求有 “ 新的发现 ” ；宁夏卷的材料作文，明确要求考生“ 发挥想象和联想 ” ，力求有 “ 独到见解 ” ；海南卷的话题作文 “ 我的另一片天空 ” 、山西卷的翻过那座山和陕西卷的跨越那道 “ 山 ” 都要求考生展开想象的翼翅，去探索 “ 另一片天空 ” ，去发现那道鲜为人知的 “ 山 ” 。由此，不难预见 06 年中考作文的材料内容将更加新颖，更加 关注考生的 “ 自我 ” 、 “ 生活 ” 、 “ 情感 ” 和 “ 创新 ” 这四大主题。 6 / 9 三、文体的趋向性。尽管中考作文试题对文体的限制宽泛了，但并不是说文章可以不要文体了， “ 文成体具 ” 历来如此。所谓 “ 淡化文体 ” ，只是文体的指向性淡化了，给了考生更多的选择自由；另外，试题对不同文体的适应性增加了。这样，考生可以发挥自己的表达特长选择最拿手的文体，最大限度地施展其才华，写出异彩纷呈的个性文章。 05 年的中考作文试题，绝大多数已把文体的选择权交给了考生，“ 文体不限 ” 已成了中考作文命题的基本 “ 要求 ” ，不少试题还取消了因袭多年的 “ 诗歌、戏 剧除外 ” 的禁令，使文体全方位开放。但是从初中生的年龄特征和思维品质考虑，中考作文试题又普遍存在着文体的趋向性，一般地，每个试题都适用于记叙类文体 (指以记叙、描写为主的多样性文体 )的写作。有的试题还特指写记叙文，如 05 年福建泉州卷的标题作文温暖，就明确限定 “ 写一篇不少于 600 字的记叙文 ” 。可见， 06 年中考作文记叙类文体仍将是主流文体，重视考前记叙文体的训练实在是明智之举。 四、限制的灵活性。谁都知道，自 2001 年话题作文异军突起后，中考作文包括题材、文体在内的各种限制大幅减少，许多试题几乎已没什么审 题障碍了。然而这种立体的开放又给评价公正带来了负影响，宿构、 “ 克隆 ” 愈演愈烈，考生的实际写作能力难以得到客观的认可，人们强烈呼唤中考作文命题能有所改革。 05 年的中、高考作文命题都适应了7 / 9 这种呼声，坚持 “ 以能力立意 ” 的原则，把 “ 开放 ” 与 “ 限制 ” 有机结合起来： 1、 “ 标题型 ” 增加。以往的 “ 二选一 ” ，一般都有一道话题作文作庄，而今的 “ 二选一 ” 标题型加材料型的增加了，甚至出现了不少两道全是标题型的试题，如福州省泉州市卷的两道作文题目：一是以温暖为题，写一篇记叙文，二是以体育，让我为题作文；山西省卷文题一 是翻过那座山，文题二是 (孝心、诚信、知识 ) 无价；浙江宁波卷的第一题是沟通，第二题是是一把双刃剑；广东省卷的作文题目： (1)另一种， (2)我看见了等。至于只命一道标题作文的试卷那就更多了，如江西卷的挺胸、广西桂林卷的 越来越，安徽芜湖卷的享受的乐趣、南宁卷的青春因而精彩等。标题型作文的再次被宠幸，无疑给考生的审题平添了一份 “ 慎重 ” 。 2、 “ 材料题 ” 增加。材料作文中的 “ 材料 ” 对写作的立意、选材等都具有制约性，考生不能撇开 “ 材料 ” 而另起炉灶。 05 年中考作文中 的材料型作文，有的命题比较规范，有的比较宽泛，但有一点是共同的，那就是考生的作文都不同程度地受到 “ 材料 ” 的限制，这也是材料型作文区别于话题作文的根本所在。如吉林省卷要求考生重温现代文阅读(二 )安徒生与爱因斯坦：童心爱心之楷模中一精彩语段，8 / 9 “ 选择感受最深的一点，写一篇文章 ” ；再如安徽省卷的作文试题： “ 读了上面材料 (略 )，你是否联想到生活中的某些经历或见闻？是否想向别人介绍或说明些什么？是否得到某种感悟，引发一些感想？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 ” 另外，河北、辽宁省卷都是提供材料，要 求考生根据 “ 材料 ” 的理解任选角度，写一篇文章。 3、语知性增加，一些中考作文试题的限制来源于一些语文知识性的要求或提示。如四川省自贡市卷的标题作文一样的，要求考生在 “ 一样的 ” 前面填上喻体，后面填上本体，这就首先要了解 “ 比喻 ” 这一修辞格的相关知识。再如贵州省毕节地区卷的作文 “ 要求 ” 是 “ 律诗除外 ” ，这就必须懂得何为 “ 律诗 ” 。还有辽宁大连市卷要求用 “ 修改符号 ” 在所给的空白处修改，倘若不了解修改符号，就只好望题兴叹了。一些含有比喻义、引申义的中考作文题目，其本身就需要有相关的语文知识才能理解，如福建省厦门市的话题作 文 “ 流水 ” ，陕西省的标题作文跨越那道 “ 山 ” ，武汉市的话题作文 “ 阳光 ” 、吉林省卷的清晰的面孔等。如果考生不能由此及彼，悟出弦外之音，题外之意，那是很难写出别开生面的文章来的。 4、限制语增加。有的作文标题本身就带有审题限制性词句，如长春市卷老师，请您也记住我中的 “ 也 ” 字是万万不能忽略的；有的在 “ 提示 ” 或 “ 要求 ” 中设了限，如9 / 9 辽宁大连市卷 “ 要求 ” ：全文不少于 600 字，但不得超过所给字格，这给考生的布局谋篇带来了一定困难；河南省卷“ 要求 ” 考生 “ 选写内容必须在话题范围之内 ” 、 “ 题目自拟，但不得直接以 话题为题目 ” ，对选材和拟题带来了限制；北京市卷的 “ 要求 ”