2020年关于教师校本工作计划三篇.doc

关于教师校本工作计划三篇 篇一：教师个人校本培训计划 校本培训就是为了改进学校的教育教学提高学校的教育教学质量从学校的实际出发依托学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研究 校本培训市教师继续教育的重要组织形式之一校本培训对于教师意义深远校本教研的主要目的不在于验证某个教学理论而在于“改进”、解决教学中的实际问题提升教学效率实现教学的价值 为了深入落实学校的校本培训目标提高个人的专业素质适应素质教育要求下的角色转换不断充实和提高自己实现自身的持续发展特制定如下计划： 一、加强师德师风的学习 认真学习中华人民共和国教育法、中华人民共和国教师法、中华人民共和国义务教育法、中小学教师职业道德规范等关于师德师风方面的文件学习有关政治理论、法律法规等知识切实提高自身师德师风从身边的小事做起爱岗敬业乐于奉献；团结协作为人师表；热爱学生关心爱护每一个学生不断与同事交流讨论切实从思想上对师德师风有一个深刻的了解对校本培训的意义和目的有一个清楚的认识 二、不断提高自己的教育教学能力 作为教师教育教学能力相当重要针对我是专科教师课时不是很多的具体情况我将把更多的时间用在教材的研磨上和专业的发 展规划上掌握信息技术学科的特点紧紧的围绕学校的“课堂教学的有效性”这个主题上优质有效课形成自己的教学风格 1.认真学习领会新课标掌握自己所学和所教学科特点形成自己独特的教学风格 2.继续探索生活化情境化的创设方法掌握生活化实际化的课堂教学风格 3.具备一定的教学科研能力 4.在现代化的教学模式下能独立制作电子教案和一系列教学课件 三、重视心理健康教育 教师的心理压力很多教师必须重视自己的心理健康问题只有这样才能培养心理健康的学生在校本培训中我将积极地学习心理健康教育与同事沟通交流学会缓解压力调适心理 总之在校本培训中我将会努力学习参与使自己能力尽快适应学校工作成为一名优秀教师 篇二：教师校本培训计划 一、培训目标和要求 (一)培训目标 l、开展以学校为基地教师和学校的发展需求为出发点以课堂教学能力与教师专业发展为基点促进教师终身学习与发展的校本培训通过校本培训促进教师更新观念树立现代教育思想践行新课程行动掌握现代教学技能提升课堂教学水平与能力 2、加强理论学习与教学实践的联系通过教学行动研究特别是开展课堂教学使教学过程成为学会教学的过程促进教师用新课程标准的教学方式、教学手段、教学过程有效实施新课程课堂教学改革促进教师专业发展 3、“以教、学、研一体化为本”的原则加大课改科研力度提升课改科研能力建立科研兴校的运行机制以科研为先导、教研为核心教研、科研一体化、课程化突出校本培训工作的有效性 (二)培训要求 l、学校成立校本培训领导小组和工作小组制订或完善一系列的校本培训的规章制度 2、各学科教研组在教研培训活动之前以学校培训计划为基础确定好培训主题或课堂教学内容落实好培训的主讲人 3、每位参训教师必须按照“提出专题一集体备课教学实践教后剖析修改教案一最后展示”的流程开展课堂教学视频案例和文本案例的撰写与研究 4、学校按照对教研组进行校本培训的考核考核内容包括教师参训态度、出勤情况、完成作业情况、实践成效等方面综合评定等级为优秀、良好、合格 二、培训条件 (一)师资要求 l、充分利用市教研室、市教科所、区教育研发中心的培训力量对我校的校本培训进行指导、剖析 2、邀请教育专家和教研员对我校的研训活动、教师的课堂教学进行专家点评既引领我校教师提高课堂教学水平 3、利用省、市、区级教研活动的机会各相关学科教师积极参与听课、评课活动并虚心接受学习汲取先进的教学理念、模式、策略和经验成果 4、利用本校教师资源在师徒之间、教师之间开展相互学习、研讨 (二)工作小组 此项目负责人：陈学青具体工作协调：王植学教研组活动：孙云真摄像视频：孙少英 三、培训的内容和形式 (一)培训课程或内容 l、新课程教学理念与教学类专题培训新课程教学计划和评价、各科课程标准及其“解读”等 2、课堂教学案例研究与培训针对课堂教学案例研究的理论基础、教学案例撰写的方法要点等理论与技能着手培训 3、开展以信息技术为主的教育教学技能培训主要培训：信息技术与课堂教学的整合研究、网页、网站的制作与应用等让教师掌握现代教育技术切实提升课堂教学水平 4、以教研组或备课组为单位结合本学科课堂教学中所遇到的各类热点、难点问题对课程标准的课程基本理念、教学目标与教学建议中相关的内容进行逐条研究、讨论确立研究主题或问题进行集体备课和课堂教学实践并反复进行研讨或实践对教学的热点、难点问题加以逐一解决 5、在培训实践的基础上开展课堂教学案例评比、优质课评比、教师教学比武等为活动舞台开展教学展示、评比等活动 6、继续开展师徒结对等为形式的互动合作活动在教师之间展开教学思想、观念、教学模式教学方法的交流和冲突使教师之间在教学活动上进行专业切磋协调和协作共同分享经验互相学习彼此支持共同成长促进教师专业化的共同成长 (二)培训的形式与措施 1、关注理论与技能不断提升素养和能力 理论是行动的指南、研究的基础广大教师必须用科学的教育理论武装自己不断提高自己的专业理论水平提倡“六个一“活动：要求教师读好一本教育专著读一本教育刊物下载一条有价值的网上信息资源完成一本读书笔记写一篇学习心得掌握一种新的教育、教学理念 坚持理论联系实际提高学习的效果提倡“五个一”活动：要求教师每月撰写教学日记一篇、每学期上缴一篇优秀教案、每学期提交一篇课堂教学案例、每学年设立一个教学研究课题每学年撰写一篇总结论文 2、集体备课、反复修改、研讨实践、优势互补、共同成长 备好一节课是上好一堂课的前奏和基石教师的知识结构、个人素养、教学特点的不同会产生教学理解和教学技术的差异 倡导“两条线”、体现“四到位” 一是“两条线”即教师与学生、教师与教师的交流合作 二是“四到位”： 体验到位：以活动为载体、以生活为场景、以课堂为舞台的教学设计 探究到位：问题的设计应具有开放性、具有相应的拓展空间、接近学生的最近发展区 合作到位：教案中要体现合作交流体现多种文化营养、多元文化的交流 反思到位：每堂课结束教师都要留下足够的反思空间以利于总结经验提升发展 教研组长负责强调“六步到位” 教研组长的职责是：负责主题确定、集体备课、反复修改、研讨实践活动的组织、实施、审核 在培训中强调“六步到位”： 一步：学习理论、确定专题以新课程标准、理念为主的知识、教法、设计、经验等确定研究专题召开教研组会议明确本次活动的主题、目的与意义 二步：集体研讨、各抒己见针对某个主题进行深入交流、探讨、设计并就教研专题确定课堂教学内容主备课教师、教学方式等 三步：集体备课、共同修改由主备人设计好教案后分发教师就教研专题深入研讨修改教案 四步：具体实施、诊断问题授课教师就教学思路、手段运用、教学得失等几方面进行说课教研组长作简要点评听课教师根据确定的教研专题和区课堂教学评价标准深入剖析评价再次修改教案 五步：再次试教、教后反思教案修改后的再次试教教研组全体教师进行授课、听课后的经验积累和反思 六步：根据主题制作视频根据第一步确定好的新课程理念、标准、教学目标、教学建议、教学方法等某一主题在反复实践修改、交流研讨的基础上制作成视频案例 三是提倡教师设立自己感兴趣的教学热点、难点问题形成教学研究课题并着手研究或独立实施或在教师自愿结成协作组加以研究通过研究与实施形成课题研究成果或者报告 3、提供舞台开展竞赛积极展示、全面提高 学校每年组织一轮说课、优质课、教学案例、课件网页制作、教研论文等方面的教学科研基本功竞赛通过竞赛兴起教研、科研的热潮促进教师的共同成长 学校每年举办一次教科研论坛抓好典型树立榜样加强学校优秀骨干教师的宣传与经验介绍加强教育教学成果的交流、宣传积极营造人人参与教研、努力提升课堂教学水平的浓厚氛围 四、培训考查和考核 l、学校与各个教研组应记好校本培训记录本保存好各项原始记录(如文本课例、教案、反思、教学叙事、随笔、发言稿等)记载好学校教师发言提要根据活动记载与实践成效举行优秀教研组、备课组的考评工作 2、考核内容包括教师参训态度、出勤情况、完成作业情况、实践成效、活动记载、培训调查等六个方面由教研组综合评定评出等级等级为优秀、良好、合格 3、每位参训教师在年底前上交l篇不少于1000字的教学案例或教学叙事 4、学校教导处做好培训出勤记录工作教研组长在每次培训之后负责对本组教师的培训调查工作对每位授课教师教学情况按照参训教师30的比例进行抽样检查并统计汇总保证培训质量 篇三：教师个人校本培训计划郭晓蕾 胶州市向阳小学崔贤峰 作为一名新教师要成为一名主动学习者做学习型的教师使自己能适应时代发展需要针对自己的特点我特制定了新教师一年成长计划 一、个人发展规划设计： 根据本人的个性结合本人优缺点特制定以下计划： 1、学会有计划地做事 2、结合自身的教学主动承担新课程的研究 3、每学期认真阅读两本教学理论专著平时广泛阅读教育教学类杂志并认真做好读书笔记提高自身数学素养 二、提高个人思想政治素质 坚定爱岗敬业、献身教育的信念坚持育人为本的宗旨要依法执教严谨治学团结协作要关心时政学习积极拥护党的方针政策加强自身的思想道德修养密切和学生的联系形成一种新型的平等的师生关系真正做到让学生“亲其师而信其道” 三、不断加强业务学习 1、专业水平的提高 （1）学习教育理论在理性认识中丰富自我 （2）专业素质的提高在吸纳中充实自我 与学校老师共同探讨互助帮助坚持教学相长获得自我发展勤听课通过课堂听课与授课者进行交流与沟通；勤质疑勇于提出自己的问题或不同观点在共同探索中达到共同进步；从中得到真切的感受不断完善自我促进个人专业知识的提升让自己与新课程同成长 2练就自己扎实的基本功 “钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、普通话”是教师的基本功如能写一笔好字不仅看着潇洒悦目更能影响可塑性强的学生简笔画可以使教师板书生动有趣也会吸引住学生注意力 3、注重日常教学常规的扎实与提升 精心备课；细心批改每一本作业杜绝错批、漏批现象探索趣味性作业创新性作业并及时做好批改记录有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等；尤其要多关注后进生本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成切实促进后进生各方面能力的提高 4、勤于反思完善自我 在反思中我学会了理性思考提高了学习效率更像探索的科学家不再只是辛勤的耕耘者教师的成长仅有“经验+反思”是不够的还要加上“实践”因为改革最终将发生在课堂上我也将把握好每次上课的机会在实践中成长同时学校积极贯彻新课程标准将新课程理念转化成教师的教学行为争取在新课程与校本的培训和实施中提高新课程的实践能力和创新能