八年级地理上册第三章第二节教案示例一.doc

教学资料参考范本八年级地理上册第三章第二节教案示例一撰写人：_时 间：_ 一、教材分析： 本节内容是中国地理第三章中国的自然资源一章的重要组成部分，教材中主要安排了“土地资源的利用类型”、“土地资源的分布大势”、“土地资源的利用和保护”三个内容。其意图是让学生认识土地资源的主要利用类型和分布以及人类面临的诸多土地荒漠化、水土流失、耕地急剧减少等土地资源问题，人类合理利用土地资源的必要性和迫切性；从而培养学生的危机感、责任感，并从自身做起的重要性。二、教学目标：（1）认知目标：使学生知道土地资源的主要类型和分布，理解人类所面临的土地资源问题以及珍惜和合理利用土地资源的意义。（2）能力目标：初步学会阅读土地资源类型分布图。提高学生的动手、动脑能力以及分析解决问题的能力。（3）德育目标：通过对土地资源的类型及分布以及人类所面临的世界性的土地问题，使学生真正认识到土地资源的重大意义，必须珍惜并加以合理利用，增强学生的资源观。三、教学重点、难点： 1、重点： (1)土地资源的主要类型和耕地、林地、草地的分布。(2)土地荒漠化、水土流失、耕地急剧减少等土地资源问题和合理利用土地资源的意义。2、难点：土地资源利用类型分布的原因。 四、学生分析：初二学生思维活跃，感情丰富，求知欲强，好奇心强，在接受知识上带有浓厚的感情色彩，乐于接受有趣的感情内容。所以在处理教材内容上，让学生实际操作联系实际生活，展开讨论，使其在活动中发现问题，提出问题，分析解决问题。五、教学方法：1、教法：借助现代化的教学手段，通过启发，读图分析归纳总结，练习巩固，实出重点，实破难点。讨论或对话法：教师通过拟定有一定综合性，思考性的问题，进行启发性对话，帮助学生把已学过的分散的知识概括和联系起来，发展学生的逻辑思维能力，提高学习效率。课堂练习法：在课堂上教师不但要讲，而且要重视练。练是实践的过程，是巩固知识运用知识，培养技能，训练思维的好方法。2、学法： 根据教材内容和教法，要求学生注意配合教师，积极思考，仔细观察，主动回答，按已知规律通过比较、分析、归纳、讨论等有效方法，使学生的阅读能力，综合分析解决问题的能力，判断能力得到进一步的提高。3、教学媒体运用： 利用自制课件进行教学，课堂信息量大，直观形象生动，易于反馈，便于学生理解。六、教学过程： 教学过程要注意重点突出，条理清晰，自然衔接，字凑合理，活动安排丰富适度，最大限度地调动学生的积极性、主动性，体现“教为主导，学为主体”的教学指导思想，以达到教学效果的最优化。依据学生以认知过程的基本规律，可安排以下四个教学环节。第一环节 创设情景，导入新课 第二环节 讲授新课课堂活动一：看用途了解土地 1、用多媒体展示陆地表面的各类景观：耕地、林地、草地、沙漠，以及道路、住宅等用地。请学生思考回答：上述地理事物是否都属于土地资源？土地资源是如何分类的？ 2、教师小结并说明土地的利用类型：耕地、林地、草地、建筑用地等。3、提供一幅某乡的土地利用类型图，请学生按照图例说明当地主要土地利用类型。4、向学生提问：你住地附近有哪几种土地利用类型？ 5、归纳：土地资源的类型是根据利用方式来分类的，如以种植业为主的土地称耕地，以森林为主的土地称林地，房屋、道路占据的土地称建筑用地。 课堂活动二：找差异利用土地1、用电脑展示中国土地资源的利用图。从气候和地形等方面分析说明温带平原地区光热水土诸方面的优越性，阐述耕地如此分布的原因。（气候温暖温润、土地肥沃、土层深厚有利于农作物生长） 请学生按图例辨别原始林地和大面积草原分布的地区。2、老师归纳并用电脑展示板书耕地、草地、林地的主要分布地区。 3、提问：这些土地利用类型各自以进行哪种生产方式为主？ 耕地农业 林地林业 草地畜牧业 课堂活动三：定国策保护土地1、多媒体展示图片、资料及漫画请学生小结土地利用中存在的问题：滥占滥用、耕地急剧减少、水土流失严重、土地荒漠化和土壤污染。 2、教师总结归纳应阐明三点，第一，当前人类同土地资源的主要矛盾是人口增长过快；第二，由于人口激增，导致土地遭破坏；第三，土地资源受到破坏的程度，有些地区已经相当严重，甚至到了危及人类生存的地步。根据上述逻辑关系，采取层层推理的方法进行教学。3、想一想：我们淄川的耕地近年来是减少了？还是增加了，为什么？市政府有没有采取保护措施？如果采取了，有哪些？ 4、请学生阅读“巴比伦的兴废”的有关资料，了解巴比伦古国是怎样由一片沃土变成不毛之地的。介绍各国特别是我国政府对土地资源的一些措施。世界上许多国家都制定了有关保护土地资源的法律、法规，我国也出台了土地法。5、号召并鼓励学生用实际行动保护土地资源。 第三环节 小结本课内容用表格形式把本节内容全面而又有重点的总结一遍，将知识系统化、条理化。 主 要 利用类型主要分布区问 题保 护 耕地温带湿润的平原地区滥占滥用 急剧减少 荒漠化 水土流失珍惜 和合理 利用 林地山地 草地西部内陆地区 半干旱地区 建筑用地人