名人作文之走近名人小学四年级作文-百度.docx

走近名人小学四年级作文-百度【篇一：走近名人_作文】 走近名人_作文 走近名人 他，出生在一个贫苦的家庭，但是他通过自己的奋斗，改变了自己的命运，他，一个活跃在春晚舞台上二十多年仍不衰的演员，他，为国内外的震后家园重建作出了巨大的贡献，他，就是全国家喻户晓的笑星-赵本山老师，走近名人_作文。 他是一个辽宁铁岭的一个贫困农民的儿子，他和同村的孩子一样，有父母的爱，但是，老天无眼，把一切厄运都降临在这个无辜孩子的身上，因为某种原因，他的父母早早的离开了他，扔下他一个人，一个善良的老人收养了她，他在那位老人的照顾下，一天天长大了，之后，他便认这位老人为他的母亲，因为自己的长大，所需的东西也越来越多，给家庭增加了经济上的负担，他为了打破这一窘迫，便开始自学起了二胡，有时也在当地的一些地方剧场学习当地的民俗-二人转，渐渐的有了经验，他便在一些剧场登台演出，赚了一些钱，为家庭减少了负担，但是他从小就还有梦想，他为了超越自己，每天都十分刻苦的练习，他登台的次数越来越多了，渐渐地，他便被家喻户晓了，他虽然享有名气，但他并不满足，他要用自己的努力去上春晚，给全国人民带去欢笑，有志漂洋过海，无志寸步难行，说的一点也没错，在他的不懈努力下，终于登上了春晚舞台，这一上便不可收回了，连续二十几年至今，他仍是春晚舞台上的佼佼者，初中一年级作文走近名人_作文。 如今，他赚了大钱，他不像某些人一样把钱都花在吃喝玩乐上，而他是把钱捐给一些贫困落后的地区的发生过灾难地区的家园重建上，把自己所赚的钱用在慈善公益上，让更多的人感受到我们祖国的伟大，同时，他还自己建立了十几个剧场供人们娱乐，自己也参加许多电视，电影的拍摄，用自己一身的艺术细胞去给亿万人民带去欢笑，有时，他因为身体极不舒服，不能演出，但是当他想起人们对他迫切的期盼的喜爱后，他便会坚强的站起来，继续为人们带去欢笑，每当他看到人们舒心的笑了的时候，他的心也会变得轻松。 他，是我们亿万人民公认的笑星，他，是我们脑海中无法忘记的人物，他，给我们做出了巨大的贡献，他那不懈的努力，是我们每个人学习的高标。【篇二：走近名人】 “走近名人”作文指导课教案 教学目标： 1指导学生关注社会生活中的热点焦点事件或人物，丰富自己的素材积累，学会精当选材。 2语言组织训练：能够按时间顺序完整的叙事；在重点事件的记叙中能够运用细腻的描写表现人物精神；精彩恰当的点评（议论抒情语句）。 3使学生能够正确对待名人，走进其精神世界，并让名人对自己的成长起到正面的、积极的影响。 重点难点： 语言的训练及方法指导完整叙事；细腻描写；精彩点评 课前准备： 学生：1进行课前“最崇敬的名人”调查活动，调查其背景资料，如姓名、原名、年龄、喜好、生活经历、主要成就（图片、作品、典型事例等），并为自己崇敬的名人建立一份我最崇敬的名人档案。（后附我最崇敬的名人档案） 教师：了解学生的崇敬者，并制作多媒体课件。 教学过程： 一走进名著，了解名人 投示：贝多芬、托尔斯泰、米开朗琪罗（图片） 二走近名人，触摸灵魂（片） 请以你最崇敬的名人为话题，写一篇作文，题目自拟。 三出示作文训练目标（图片） 1丰富积累，精当选材； 2完整叙事，细腻描写，精彩点评； 3了解名人，走进其精神世界。 四指导过程 1如数家珍话名人（设计意图：为有源头活水来） 你认为什么样的人是名人？（片） 学生随意交流。（注意引导课内，外） 素材交流储备：学生结合上册书所学以及课外积累，交流自己所了解的名人。 学生的交流，教师归纳： 课本中涉及到的：居里夫人、杏林子、孔子、贝多芬 社会生活中了解到的:感动中国人物，歌星影星（成龙、刘德华、周杰伦），体育明星（刘翔、丁俊辉、罗那尔多） 年代久远的历史人物 现代社会中的人物师：同学们更多地关注了现实生活中的，其实，课本中也有很多，回顾历史，国内国外，还有很多为社会发展做出贡献的人，或在精神上给予我们更大启迪的人。（随机） 小结：我们在刚才的交流中，也能发现，为我们所敬仰的更多的名人是源于他们身上具有的精神：或是勤于奉献的科研精神、或是成就背后所付出的常人无法想象的艰辛、或是面对挫折的顽强精神而且在刚才的交流中，我们还能领悟到名人的成长可以带给我们有益的生活启示而且在刚才的交流中，我们还能领悟到名人的成长可以带给我们有益的生活启示。 （投示：奉献、顽强、勤奋、感恩、责任、助人） （初中学生在审美价值观方面最因该引导的几大情操就是:感恩,责任，引导学生围绕相关的内容将素材归类。） 2技法导引写名人 （设计意图：指导选材，训练表达） 师：古今中外每位都用自身成长的足迹向世人昭示了人生的法则，带给他人永远的心灵震撼，让我们走近名人，一同体验名人的成长历程。 （1）把握人生历程（时间顺序） 哪个名人的成长经历给过你心灵上的震撼，最让你崇敬？（片） 教师示范： 刘翔从小学就开始在上海市少体校训练跳远，中途改换方向，从跳远到跨栏，他背负着对前途“未知”的恐惧，勤奋学习、刻苦训练，放弃了无数个假日和亲友团聚的机会。他将自己最宝贵的学习时间几乎都花在了训练上。 每天清晨5点人们还在沉睡的时候，刘翔已经开始努力训练。他认为：要取得成就、要实现人生的价值，就要比别人多付出一分。在每个清晨告诉自己要为梦想努力再努力，走在别人前面，永远都是正确的。” 是勤奋的付出，是不断超越，永不言败的信念，让刘翔实现了一次次伟大的跨越，在2004年雅典奥运会上他以12秒91平世界纪录，打破12秒95的奥运会纪录，2006年，在洛桑大奖赛上以12秒88的成绩打破了沉睡13年之久的世界纪录。 归纳技巧：时间顺序，突出事迹 学生训练表达 （2）聚焦生活细节（细腻描写） 师：我们无法延长生命的长度，但是我们可以拓展生命的宽度，名人的生命长河中，给我们留下太多感人的瞬间，让我们用心灵去捕捉那令人心动的镜头。 （投示：聚焦生活细节） 学生的反例；引导纠错； 正面示范（华益慰）； （人民的好军医华益慰）再修改华益慰仍然从容地为自己最后一位患者做完手术。他叮嘱同事：请转告那些已经预约手术的病人，非常抱歉，我失约了，不能再为他们做手术了。 学生补充完善。 技法指引：细微之处见精神（神态、动作、语言?） （3）提示精神内涵（设计意图：议论抒情语句的指导） 师：体验着名人生命历程，被他们瞬间的镜头所感染的同时，留给我们永恒的美好则是他们崇高的内心世界。那我们应该用怎样的语言来书写我们的感动呢？ 师投示颁奖辞（华益慰）：不拿一分钱，不出一个错，这种极限境界，非有神圣信仰不能达到。他是医术高超与人格高尚的完美结合。他用尽心血，不负生命的嘱托。 （视频 字幕） （投示：）技巧指导：人称、修辞（比喻、排比、对偶、对比）、抓住人物的核心精神来评价赞学生表达。 五抛砖引玉写名人 范文出示，导引思路（后附范文） 六文思泉涌写名人 1）怀揣一份感动的心情，带着对名人的崇敬，让我们的思绪飞扬，书写你心中的名人！ 静思两分钟，交流自己的写作思路 2）作业布置 请以你最崇敬的名人为话题，写一篇作文，题目自拟。 别忘了让自己的作文题目更加“明眸善睐”呦! 在我眼中你最美不能向生活称臣（洪战辉） 守候心灵的春天生命的出口（张海迪） 八.结束语(感动中国歌曲中) 大医有魂读“人民的好军医华益慰” 从医56载，华益慰用一把寻常的手术刀，划出一条璀璨的人生轨迹。 2006年8月，华益慰医生走了。送别华老那天，北京军区总医院道路两旁，3000多医务人员和各界群众自发地前来为这位好军医送行。一个人的生命是有限的，华益慰一生曾把多少病人从“死神”的手里夺回，已无法一一数清。留在许多人记忆深处的是，他做一台手术，拯救一名患者，收治一个病人，交一个朋友。 王文亚，一个来自唐山农村的姑娘，从小开始吐血，18岁时，病情加重。最多的一次达1000毫升，血色素降到了3克。地方医院让家人准备后事。怀着最后一丝希望，慕名找到华医生。外债累累的母亲听说手术费很贵，几乎丧失了治疗的信心。见到了华医生，见到的是满面的微笑，耳畔拂起的是缕缕春风：“孩子患的是食道先天性静脉曲张，在医院住一段，我会尽最大努力使手术成功。手术费我会尽力为你们节省?”一个以救治病人为天职的人，他的爱是发自灵魂的。为了给王文亚省下手术费，华医生没有使用昂贵的进口粘合剂，而是采用手工缝合的方法。从早晨7点半一直进行到下午4点多，用了9个多小时。而在当时，华医生的腰骨已经出现了明显的变形，许多人难以相信他怎么能连续站9个小时？！9个小时，几千针，不只是精湛的技术，那是绝顶的艺术，这把寻常的手术刀刀锋上，熠熠闪耀的是一名人民军医的道德光芒。 所以，他称患者为衣食父母，他视患者比天大，他一辈子没做一件对不起患者的事。56年，手术几千例，他曾经说过：“做医生，没有一个到什么时候就不能做了，除非你的身体顶不住了，才能停下来?.” 忘不了他每次在给病人诊治时，总是把听诊器用手捂热，再放到病人的胸口；忘不了他为河北蠡县16岁的农村小姑娘擦除脓血时坦然的笑容；忘不了他曾为救治克拉玛依油田工人刘树同而义无反顾的舍弃难得的休假机会? 一个高尚的灵魂，将超越有限的生命永生。纵然苍天会老，山河会变，会有一种精神，如同金子，虽然历风雨依然闪闪发光，这就是毫不利已、专门利人的“白求恩“精神。这种精神在华益慰的身上得到了淋漓尽致的阐释? 元月6日，气若游丝的华益慰临终叮嘱有三件事：第一、让爱人从家里拿3000元钱慰问医护人员；第二，不要再用贵重的药品，做昂贵的检查了；第三，不作遗体告别，不保留骨灰，自愿作遗体解剖?这是一位生命垂危的老人的胸襟，他的爱心，感动天地。 不拿一分钱，不出一个错，这种极限境界，非有神圣信仰不能达到。他是医术高超与人格高尚的完美结合。读华益慰：知人，爱人，医以仁术，大医有魂。【篇三：走近名人】 走近名人小学生作文：走近名人正文： 刘翔是我心目中的英雄，这只有英雄才能获得的辉煌战绩：2001年全运会、东亚运动会、世界大学生运动会男子110米栏冠军;