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1 / 5 XX 年六年级数学下册折扣导学案 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲 山课件 m 单县希望小学 六数学翻转课堂学案 班级 _小组 _姓名 _使用时间 _年 _月 _日编号 _ 课题折扣编制人邵伟 审核人王松梅 自学质疑学案 学习目标 与 评价设计自主学习目标及要求识记理解应用 1.理解折扣的含义，理解折扣和百分数之 11 间的联系。 2 2.用百分数知识解决有关折扣的实际问题 2 重点难点重点：理解折扣的意义，会解决有关折扣的 实际问题。 难点：应用折扣的含义，解决生活中的实际问题 学生笔记（教师点拨）学案内容 请同学们利用 15 分钟的时间独立完成情景引入和自主学习2 / 5 中的问题。一情景引入 请同学们看课本第 8 页情景图（说一说：什么是折扣？） 二自主学习 1 商店有时降价出售商品，叫做，通称。几折就表示，也就是 （ 1）九折是十分之九，改写成百分数是 表示现价占原价的（） % （ 2）八五折是，改写成百分数是 表示占的（） % （ 3）八八折是，改写成百分数是 表示占的（） % 可见，打几折就表示现价按原价的百分之几十出售 ，它表示的是一种关系。 （ 4）搜集生活中打折的例子，并说一说表示的含义 2.自学例 1 （ 1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价 180 元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱？ 分析：八五折就是占的 % (提示：结合我们上学期学习的有关百分数的实际问题，已知单位一是，怎样求现价？ ) 列式： 答：。 3 / 5 （ 2）爸爸买了一个随身听，原价 160 元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？ 分析：九折就是。 方法（一）先求现价，再求便宜的钱数 . 列式： 答： 方法（二）先求便宜钱数占原价的百分之几，再求便宜的钱数。 列式： 小结：两种方法有什么不同之处？ 学生笔记学案内容 自我检测 一基础题 (每空一分，共 5 分 ) 五折表示： 4 / 5 八五折表示： 折表示： 半折表示： 二拓展提升题（每题 5 分，共 10 分） 1.一辆自行车，七折出售后是 700 元，它的原价是多少元？便宜了多少元？ 2.一件羽绒服原价 1000 元，打折后，现价 500 元，请问：这件羽绒服是打几折出售的？ 巩固学案 课堂小结 （提示：自我总结本节课的学习内容，内容尽量要具体） 自我反思 1、你觉得你本节课
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