2017年第一学期小班教研组工作计划.doc

2017学年第一学期小班教研组计划夏雨幼儿园（ 小班 ）教研组活动计划教研背景教研情况：一、实践研究活动小班的老师都是刚从大班下来的，虽然对我们现在研究的专题有所了解，也具有一定的研究实践能力，但现在面对的是一群4岁的孩子，年龄段不同，研究目标策略方式方法自然也会不同。更何况本学期研究重点是落在“早期阅读”绘本活动的设计，需要我们全组老师的再次深入实践、总结经验、提炼可实行的方式方法。二、个别化学习因为有了大班个别化环境的领衔培训和实践经历，组员教师对个别化学习材料的投放有了一定的经验思路。本学期开始进行小班年龄段主题的个别化学习环境创设与材料投放，需要结合小班幼儿的年龄特点和学习方式，相信我们的组员会迁移运用、游刃有余。三、集体备课本学期集体备课两周一次，必须要备详案，组员教师在设计教案时已经能做到先分析教材、再结合主题目标、年龄段目标、领域目标进行教师的设计与制定。但是在环节过程中，还是教育方式、教育策略不够有效，不能很好地激发幼儿主动学习、全面发展。进一步实践研究：一、专题实践研究本学期我们研究的课题是，以指南背景下早期阅读绘本学习活动的设计，将采用“先模仿名师课”，再“对优质绘本活动进行调整优化设计”，仍以“一课二研，先研后上”方式，有目的、有重点、有计划进行专题的研究与实践，包括早期阅读语言领域目标的再次学习、名师课的解剖学习、活动素材的分析与环节设计等多个方面，帮助教师将理论经验、名师经验内化为自己的实践经验，从而使早期阅读绘本活动生动有益，更富有学习的意义。二、个别化学习在上学期的个别化学习材料投放中，教师们收获良多。因此本学期将继续上学期的有效经验和策略，在环境创设上更要凸显小班幼儿年龄特点，在材料投放上增加趣味性，并且切实根据主题的核心经验，有步骤、有层次的进行个别化材料的投放与环境的创设。三、集体备课依旧按照两周一次集体备课的模式，组员教师提前认领备课内容，集体讨论分析备课教案，并有针对性地对1-2个活动进行深入地分析，提高教师对小班阶段各领域目标的把握能力，提高教师对改革理念的认识与把握。教研目标1、通过对早期阅读绘本活动设计的模仿学习、实践设计、一课二研，提高教师分析教材、设计活动、把握目标的能力。2、通过对上海托幼教参的学习、学习活动主题内容要求的把握，以及小班年龄段学习特点的分析，梳理小班个别化学习环境创设与材料投放的要点或方法。3、通过事先对备课内容进行检查，抓住重点问题进行集体备课研讨，进一步提高优质集体教学活动的质量。教研专题指南背景下，早期阅读绘本活动设计的实践研究具体措施一、专题研究1、以指南解读和大组教研引领，学习理论知识、学习分析教材。2、通过“一课二研”的方式，第一轮先模仿名优课，第二轮再进行集体备课、实践、调整、再实践的优质课创新设计，在实践中落实理论，在实践中梳理经验。二、集体备课1、通过组长统筹主题所有集体学习活动、组员每两周认领一节课、组长事先把关找重点问题再进行集体备课优化优质课。三、个别化学习1、紧抓主题核心经验与小班年龄段学习特点，教师选择适宜的素材进行“多童趣、少探究”的环境创设和材料投放。2、通过专家、园领导的评比，发现自己班级在环境创设和材料投放方面的优弱势，进行互相学习、借鉴。3、根据大家的建议，及时的调整和梳理，从而内化为自己的经验。 教研活动安排时间教研内容讨论题目教研形式备注与调整开学前1、9.1新生家长半日体验活动1、新生家长亲子活动的时间流程安排。统一活动内容与要求。交流讨论第4周1、 交流各班幼儿的情况、分享安抚幼儿的方法。2、 介绍本学期教研组各项工作3、 建构主题高高兴兴上幼儿园、安排集体教学活动1、情绪方面、生活方面如何？你们班级用了哪些好办法？2、主题核心经验是什么？3、小班主题个别化学习更多的要注意什么？分享讨论第7周1、集体备课第8、9周的课2、教研课安排人员安排3、观看名优活动好消息与坏消息1、活动的目标制定是否凸显主题核心经验？体现幼儿主动学习与发现的机会？2、好消息与坏消息活动的目标你感觉是什么？是否体现领域经验和幼儿学习品质的培养？研讨课例第9周1、反馈集体备课中的问题2、集体备课第10、11周3、研讨教研课一（模仿课）1、你在设计教案的时候考虑了哪些问题？2、活动的目标制定是否凸显主题核心经验？体现幼儿主动学习与发现的机会？目标和环节可以如何调整？3、本次教研课的亮点是什么？哪些值得我们学习或可以尝试进一步改进？交流讨论第11周1、新主题建构可爱的小动物2、研讨教研课一第二轮3、集体备课第12、13周1、主题核心经验是什么？可以挖掘哪些内容来做个别化？说说你的理由2、教研课中的亮点是否在执教老师的活动中体现？改如何体现？3、活动的目标制定是否凸显主题核心经验？体现幼儿主动学习与发现的机会？目标和环节可以如何调整？讨论交流第13周1、个别化学习环境的研讨，对主题可爱的小动物主题墙和材料讨论2、集体备课第14、15周课。1、主题墙和材料中是否能体现主题核心经验和领域经验？各班介绍1-2分能体现主题核心经验与领域经验的材料或主题墙。2、活动的目标制定是否凸显主题核心经验？体现幼儿主动学习与发现的机会？目标和环节可以如何调整？交流讨论第15周1、研讨教研课二第一轮2、集体备课第16、17周课。1、对比原先的活动教案，你的优化之处在哪里？为什么要这么设计？说说你的理由2、活动的目标制定是否凸显主题核心经验？体现幼儿主动学习与发现的机会？目标和环节可以如何调整？课例研讨交流讨论第17周1、研讨教研课二第二轮2、新主题建构冬天不怕冷3、集体备课第18、19周课。1、活动的优化设计是否合适？可以如何调整？2、主题核心经验是什么？可以挖掘哪些内容来做个别化？说说你的理由3、活动的目标制定是否凸显主题核心经验？体现幼儿主动学习与发现的机会？目标和环节可以如何调整？课例讨论分析讨论第19周1、个别化学习环境的研讨，对主题冬天不怕冷主题墙