认一认２教学设计一.docx_第1页
认一认２教学设计一.docx_第2页
认一认２教学设计一.docx_第3页
认一认２教学设计一.docx_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

认一认教学设计一stle=ARGIN:000pt山东青岛海利丰学校于青感谢您浏览！请输入题关键字搜索更多资料！本站网址是】教学目标：1、认识8个生字，能够读准字音，认清字形。2、通过观察图画，初步了解本汉字字义。3、培养学生热爱大自然，保护小动物的情感。教学重点、难点：认识8个生字，读准字音。前准备：生字卡片、教学过程：一、导复习认一认（一）里的生字宝宝。二、看图认字1、依次出示8幅图片和生字“虫”图上画的是什么小动物？她的生字宝宝是谁？谁会认？请你来当小老师领着大家读两遍。“贝”这是什么动物？你还见过哪些带壳的软体动物？她的生字宝宝谁会认？请你来当小老师领着大家读两遍。“鱼”这是什么动物？小鱼在干什么？老师希望你们能像小鱼一样在知识的海洋里畅游。齐读两遍“鱼”。“鸟”这是什么动物？小鸟在干什么？老师希望你们也像小鸟一样在广阔的天空中展翅飞翔。齐读两遍“鸟”。“羊”这是什么动物？小羊怎样叫？她的生字宝宝谁会认？请你来当小老师领着大家读两遍。“犬”这是什么小动物？小狗怎样叫？她的生字宝宝谁会认？请你来当小老师领着大家读两遍。若有的孩子读成“狗”，老师及时指正“狗也叫犬”，跟着老师读两遍。“龟”这是什么小动物？谁听过关于乌龟的小故事？龟兔赛跑最后结果怎样？你想做故事中的小兔子还是小乌龟？为什么？老师希望大家能向小乌龟学习，坚持不懈就一定能取得成功！齐读两遍“龟”。“鹿”这是什么小动物？这是一只怎样的小鹿？她的生字宝宝谁会认？你发现这个生字宝宝上面的音节同前几个的音节有什么不同？为什么？既然学过了请你拼拼看。谁会拼读？谁愿当小老师教大家拼读认生字？2、打开书，用手指着书上的生字宝宝，跟着老师完整地认一认，读一读。一个字读两遍。3、听录音再跟读一遍。4、指名读生字。三、复习巩固1、“我说你指”。（1）师：我说“虫”。生：我指“虫”。（师巡视，检查学生指得对不对。）（2）同桌合作做这个游戏。表扬合作好的同桌。2、“组词认字”。（师依次出示8张生字卡片）师：这是谁？生：这是“虫”。师：什么“虫”？生：益虫的“虫”。（鼓励学生组词认字）3、“开火车”认字。四、拓展再认几个跟动物有关的汉字。1、师板画以下动物：指名说一说都是什么动物？2、师在图片下面打乱顺序粘贴四个带拼音（红色）的生字。分别是：ht马鸡虎兔感谢您浏览！请输入题关键字搜索更多资料！本站网址是】3、指名拼读，认识四个生字宝宝。4、帮生字宝宝找朋友。（看图连线。）五、总结。今天我们认识了小动物，还认识了与这些
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论