《y w yi wu yu》第二课时课堂实录

1 / 6 y w yi wu yu第二课时课堂实录 文 章来源 m 教学目标 1学会 y、 W 两个声母，读准音，认清形，能正确书写。 2学会整体认读音节 yi、 Wu、 yu，掌握四声，能直接读出它们带调的音。 教学过程： 师：小朋友，我们已经学习了六个单韵母，你能认读吗？ 生：能。 （指名读，老师把六个单韵母卡片依次贴在黑板上。） 师：我们给 6 个单韵母编了一首儿歌呢，来，一起念（边拍手边念）。（单韵母，六兄弟， a、 o、 e、 i、 u、 ， 。是老大小弟。） 师：单韵母六兄弟中有一个小 i（课件 i），你们想不想知道小 i 的妈妈是谁呀？（课件： y）这利是小 i 的妈妈。小 i 的妈妈叫大 y，大 y 是声母，所以我们也叫它声母 y。声母要读得又轻又短，听老师读 y，谁也会念？ 生： yyy。 师：请小朋友看图（课件：图），图上的什么像声母 y的形状？（树杈闪动） 生：图上的树权像声母 y 的形状。 2 / 6 师：我们可以编一首儿歌记住声母 y：树杈树杈 yyy，小 i 的妈妈是大 y。（老师指着树杈，师生一起念出来。） 生：树权树杈 yyy，小 i 的妈妈是大 y。 师：大 y 妈妈和小 i 站在一起，组成了一个整体认读音节，这个名字好长啊！我们简单一点，就叫它音节 yi 吧。谁已经会念了？ 生 1：我会念： yi。 生 2：我也会念： yi、 yi、 yi。 师：音节 yi 和小 i 一样，也有四种声调： yiyiyiyi（课件）怎么读呢？我们先来听听图上小朋友的朗读。（放课件中的录音） 生：老师，我也会读， yiyiyiyi。（学生自由的起立朗读） 师：现在我们一起来做一个游戏，老师读，请一个小朋友把老师读的音节指出来 。 yi，谁知道是哪个？ 生：我知道。（学生上台指） （老师打乱顺序读其他的三个音节，让学生上台指。） 师：认识了音节 yi 就可以帮助我们识字啦，瞧，这个字（课件：姨）你认识吗？如果老师给这个字注上音（课件：yi）你一定会认识的。 生：这个字是姨，阿姨的姨， yi。 师：对了，是阿姨的姨。那么这一个字念什么呢？（课3 / 6 件：衣） 生：是衣，衣服的衣。 师：汉语拼音的用处真大呀，可以帮助我们认识很多很多的字呢。 师生一起念儿歌：汉语拼音用处大 ，学习生字需要它。帮助学习普通话，我们一定学好它，学好它！ 师：单韵母里面有一个小弟弟 U，它呀，有一个声母爸爸（课件 W），叫大 W。声母 W 也要读得轻、短： W。哪个小朋友也会读？ 生： W、 W。 师：图上的什么像声母大 W 的形状？（课件 “ 房屋的屋顶 ” 闪动）刚才我们给大 y 编了一首儿歌，哪位小朋友也能给大 W 编一首儿歌呢？ 生：屋顶屋顶 WWW，小 u 的爸爸是大 W。 生齐读：屋顶屋顶 WWW，小 u 的爸爸是大 W。 师：我们还可以用我们的小手指摆一摆大 W 的形状呢，你能试一试吗？ 生：能，这样就是大 W 的形状。（不同学生通过手的不同变换，摆出大 W 的形状。） 师：小朋友，大 W 写在四线三格的什么位置？ 生：大 W 写在四线三格中的第二格。 老师范写，学生临写大 W。 4 / 6 师：大 W 和小 u 在一起，同样组成了一个整体认读音节（课件 Wu）。音节 Wu 也有四声。 打乱顺序，老师出示一个，指名读一个。 师：小朋友，单韵母里的小 U 弟弟没有爸爸妈妈，它可伤心了。你看，小 U 弟弟的脸上还挂着两滴眼泪呢。小 i 的妈妈大 y 看见小 u 弟 弟哭得这么伤心，急忙走过来帮助他。于是大 y 和小 u 站在一起就组成了整体认读音节 yu。 生读： yu。 师：小朋友，仔细看看，小 u 弟弟和音节 yu，你们有没有什么发现？ 生： 上的两点不见了。 师：为什么不见了呢？ 生：因为有大 y 妈妈的帮助。 师：对了，小 u 弟弟看到大 y 妈妈来帮助他，心里可高兴了。他连忙把眼泪擦掉，露出了笑脸。 师生一起读儿歌：小 u 没父母，大 y 来帮助，擦掉眼泪乐呵呵。 师：音节 yu 也有四种声调，这一回，请小朋友给它标声调 ，你喜欢标第几声就标第几声，标完后，读给大家听。 学生一边说，一边操作鼠标给 yu 标声调，然后读出来。 生 1：我标的是第二声： yu。 其他小朋友边拍手边说：对、对、对，就是 yu，就是5 / 6 yu。 生 2：我标的是第四声： yu。 其他小朋友边拍手边说：对、对、对，就是 yu，就是yu。 生 3：我标的是第一声： yu。 其他小朋友边拍手边说：对、对、对，就是 yu，就是yu。 生 4：我标的是第三声： yu。 其他学生边拍手边说：对、对、对， 就是 yu，就是 yu。 师：小朋友，在生活中，有没有听到过什么 yu？ 生 1：鱼，一条鱼的鱼； 生 2：遇，遇见的遇； 生 3：雨，下雨的雨； 生 4：语，语文的语。 师：请大家拿出卡片和四种声调符号，自己摆一