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1 / 3 一株紫丁香教学反思二 一株紫丁香教学反思二 作者：周晶转贴自：转载点击数： 99 一株紫丁香教学反思二 作者：周晶 星期五第三节课 ,莫老师和郑校长来听我的课。刚一上课，我的老毛病又犯了，紧张使得我口干舌燥，原先预想设计好的课一下子全盘打翻了，整个课堂活力不够，教学目标也没有很好的达到，心里很不是滋味，羞愧、自责一起涌上心头。 (搜索本课课题的关键字可以查找本课更多资料。本站（）地址 ) 下午，师傅莫老师分析了我的课，让我意识到自己的 不足之处，获益非浅。一株紫丁香这篇课文是一首清新活泼的小诗，诗词朴素易懂 ,这篇课文最大的特点就是要让学生在朗读中体会、感悟。莫老师提醒我说这堂课学生的朗读没有体现出来，而课堂教学是由学生和老师共同来完成的，学生的个性化阅读只能是在与老师、同学的交往和对话中才能得以体现和展示的，而我没有引导学生完全进入课文的意境当中，且个性化的朗读不够关注，整个课堂的朗读气氛不够热烈。听了莫老师的话，真的是十分羞愧，意境优美的诗2 / 3 歌在我的引领下，上的那么无趣，更别说和孩子们产生共鸣了。自己真的是应该好好反省一下。 回想整个课堂，有很多的纰漏。在初读课文时，让孩子们自己选择喜欢的小节读一读，在学生展示朗读时，我没有很好的引导，仓促地结束了他们的朗读，没有用激励的语言激发学生 “ 读 ”, 比如小朋友选择 “ 绿叶儿在风里沙沙 ” 这一自然段时，可以让学生想一想绿色的枝叶是怎样和老师做伴的？它在唱些什么呢？引导学生去 “ 想 ” ，体验师生这种情感，读出来的效果自然就饱含深情了。而我错过了！在学生选择星星这一段时，只是用个别读、齐读的方式草草收场，如果用 “ 夜深了，连星星困得都不停眨眼 睛，可我们的老师呢？这时候，紫丁香还会怎样陪伴着老师？谁再来读一读？ ” 用这样的语言鼓励学生 “ 说 ” ，给学生表达的机会，相信效果会不一样吧！而我又错过了！ 这堂课给我的教训很大，自己的缺点也暴露出来了。教学水平还需不断地磨练，课堂驾驭能力还需不断加强，自己学的东西还很多，象师傅莫老师学习，多思多想多练，在反思中进步。在此，谢谢莫老师对我的指点！ 转载自 http:/Article/?Arti
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