《七颗钻石》教学设计

1 / 4 七颗钻石教学设计 七颗钻石教学设计 作者：佚名转贴自：转载点击数： 102 七颗钻石教学设计 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。（重点） 2、能从水罐的变化中，体会爱心的神奇力量，感知童话的丰富想象力。（难点） 3、通过对课文的阅读，使学生受到美好情感的熏陶和感染，懂得爱心对别人、对社会的意义，懂得只有爱，我们的生活才会更加美好。 教学重难点： 体会小姑娘美好的心灵与七颗钻石的关系。 教学准备： 课件 教学过程 ： (一 )导入新课： 同学们 ,浩瀚的宇宙 ,总是充满神秘 ,让我们对它产生许多美妙的遐想 .当我们看到那皎洁的月亮 ,你想到了怎样的神话故事 ?那夜空中美丽的银河 ,又让你联想到什么呢 ?虽然我们知道这些都不存在 ,但我们依然为这些美丽的传说着迷 .今天 ,让我们走近耀眼的大熊星座 ,听俄国著名作家列夫托尔2 / 4 斯泰讲一讲它的动人故事。 (二 )整体把握： 1、自读课文。（思考本文讲了一个怎样的故事？） 出示生字词，检查读音。 2、选读课文，正音。 3、学生复述故事情节。 这是写一个干旱之年，一个小姑娘为母亲找 水，小姑娘和母亲让水的感人故事。 (三 )课文探究： 出示探究题，学生分小组讨论解决。 1、罐是神奇的，神奇在哪里？ 2、罐发生了哪些变化？ 空木水罐 有水木水罐 掉在地上端端正正 银水罐 金水罐 从中跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。 3、是什么让这个罐变得如此神奇？为什么？ 女孩 母亲（孝心）母亲 女孩（母爱）女孩 小狗（善心）女孩 陌生人（爱心） 4、最让你感动的情节是什么？朗读并说说理由。 提示：小姑娘为母亲找水、给小狗喝、给过路人喝。三个情节比较得出 “ 爱心 ” 的主题。 小结：大熊星座真的是这样来的吗？作者为何要这样想？表3 / 4 达了作者怎样的美好愿望？（童话） 提示：爱心像北斗七星那样普照人间，愿每个人都拥有爱心。 (四 )拓展延伸： 1提示：，这个罐子之所以神奇是因为它周围的人都充满了爱心，是 “ 爱 ” 让这个罐子变得神奇起来。同学们，你身边肯定也有许多充满爱心的人，许多充满爱心的事，请把你知道的和 “ 爱 ” 有关的故事讲给我们大家听，好吗？ 当堂作文训练： 列夫 .托尔斯泰利用想象的翅 膀，带给我们一个美丽而感人的爱心故事，我们不得不惊叹作家奇妙的想象本领，其实，我们大家的想象也是很丰富的，接下来，让我们也来腾飞我们的想象： 1文中小姑娘找水曾累得睡着了，你认为这个充满爱心的小姑娘会梦到什么呢？如果你是她会梦到什么？ 2小姑娘对母亲的爱心深深的感动了我们，也一定感动了 否则，等他醒来时水罐里怎么会有水呢？这小狗和过路人都是真的？还是上帝的化身 同学们想一想，是上帝的话他又是怎么想的呢？写出上帝的心理活动。 3.课文开头是一片荒芜的旱灾景象，试想，从水罐里涌出了一股巨大的清澈而 新鲜的水流，人们、大地 将会怎样？反映久旱逢甘露的欣喜之景。 4、试想，如果没有爱心，这个世界会成怎样的世界？ 4 / 4 （五）总结： 是啊，如果没有爱心，这个世界是不可想象的。因为有了爱心，我们才感到温暖，我们不但要沐浴爱心的温馨，更要懂得对别人付出爱，正如歌词唱得那样： “ 只要人人都付出一点爱，世界将变成美好的人间。 ” 愿你们都能成为充满爱心的人，相