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文档简介

1 / 3 “没头脑”和“不高兴”导学案 文 章来源 m 编号：课题： “ 没头脑 ” 和 “ 不高兴 ” 课型：展示 +讨论主备人： 学习目标 1、认识 “ 咒、暂 ” 两个生字。 2、指导学生默读课文，把握课文的主要内容。 3、明白如果从小没有养成好习惯，长大就会给工作造成不可挽回的损失。重难点把握课文的主要内容，明白如果从小没有养成好习惯，长大就会给工作造成不可挽回的损失。 教学程序 二次备课 （一）导入： 同学们，你们喜欢学习童话吗？为什么？ （故事吸引人。我们不仅了解文章主要内容，还受到教育，知道 为人处事的道理。）今天，我们再学一篇童话 “ 没头脑 ” 和 “ 不高兴 ” （二）新课： 1、自学课文： 一读：小声读课文，初步了解课文的内容，思考课文写了一件什么事？ 二读：画出带有生字的词语和不理解的词语，并联系上下文、查字典理解词语的意思，标出自然段。 2 / 3 三读：提出不懂的问题。 2、细读课文： （ 1）整体把握课文内容 初读了课文之后，谁能按照事情的发展顺序给文章分为三段？­­­­­­­­­­­­­­­­­­（ 2）探究明理 提出探究专题 这个故事告诉了我们什么道理？它就藏在文章中呢，看谁长着火眼金睛，一下子找到它？浏览课文，画出来。（文章最后一段： “ 他说不管是不是梦，从小养成好习惯总是对的！ ” ） “ 没头脑 ” 为什么这么说？默读课文，结合课文内容，思考并谈谈你对要从小养成好习惯的重要性的认识。 分段汇报 A 第一段，体会小时候不养成好习惯，会给自己和他人带来危害。谁从第一段中，找到答案？（引导学生从 “ 没头脑 ”和 “ 不高兴 ” 名字的由来 “ 没头脑 ” 记什么都打折扣，想什么都想不周全，经常丢三落四； “ 不高兴 ” 脾气古怪，做事与别人反着干，经常不高兴而吃尽苦头，体会小时候没有养成好习惯，会给自己和他人带来危害。） B 第二段，体会小时候不养成好习惯，会给工作造成不可3 / 3 挽回的损失，给社会带来危害。 “ 没头脑 ” 和 “ 不高兴 ” 认为小时候没有养成好习惯没什么，长大照样能干大事。是不是长大就能改好呢？我们快看看第二段，谁从第二段中，找到答案？ 角色换位，明道理 此时，你就是这个 “ 没头脑 ” ，看着自己设计的大楼、看着台上不肯倒下的 “ 不高兴 ” ，你有什么想法 ？（引导学生明理：知道从小养成好习惯，没有好习惯长大会给工作带来不可挽回的损失，给大家带来更大的危害。有问题应该马上就改。） 你喜欢这个童话吗？ 生活中，有没有这样的 “ 没头脑 ” 与 “ 不高兴 ” ？他们遇到过什么麻烦吗？ （ 4）拓展 想象
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