《世界多美呀》教学设计

1 / 10 世界多美呀教学设计 文 章来源 m世界多美呀教学设计 作者：佚名转贴自：转载点击数： 138 世界多美呀教学设计 设计者：周明霞 【感谢您浏览网！请在站内输入课题关键字搜索更多资料！本站（网）网址是】 教学内容：苏教版国标本语文第二册世界多美呀（第二课时） 教学目标： 知识与能力： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 2、 理解生字词语，能正确、端正地书写生字。 2 / 10 3、积累描写颜色的词语，并能加以运用。 过程与方法： 1、通过朗读、想象、说话感悟课文内容。 2、调动生活积累，感悟世界的美好。 情感态度价值观：感受大自然的美好，产生对大自然、对世界的热爱和向往。 教学准备：多媒体课件 教学流程： 第一课时（略） 第二课时 一、复习导入 1、复习词语： 3 / 10 A、出示小鸡图，引入：小朋友们，还认识它吗？今天，它要和我们做好朋友呢，你能读准它带来的词语吗？ B、认读词语。（多媒体逐个出现，学生开火车读，齐读）（表扬：真响亮；真好听；多美呀；） c、找出表示颜色的词语，读一读。（读不好可以引导：一边读一边想，一定可以把这些颜色读得更美。） 2、揭示课题：各种各样的颜色把我们的世界打扮得更漂亮了。这节课，我们继续学习第 16 课 世界多美呀，跟老师一起写课题。（教师板书课题，学生书空）指导读好课题。 3、引背第一自然段导入新课：下面，就让我们和小鸡一起去欣赏这美丽的世界。（出示图）瞧，母鸡蹲着孵小鸡，一蹲（蹲了许多天），蛋壳里的小鸡（先是睡着的），后来（它醒了，看见四周黄乎乎的）。小鸡想：（整个世界都是黄色的呀！）（多媒体出示句子：整个世界都是黄色的呀！）这是我们上节课学习的第一自然段的内容，下面让我们一起读一读第一自然段，感受一下小鸡醒来时看到的那黄色的世界。 4 / 10 二、学文感悟 过渡：小鸡看到蛋壳里是黄乎乎的，它想：整个世界都是黄色的呀？这时，它一定还想知道 蛋壳外面的世界是怎样的呢？ （一）学习第二节 1、抓住做法，体会急切 （ 1）是呀，这时小鸡真想出去看看。它是怎么做的呢？请大家读一读第二小节，找找有关的句子。 （ 2）交流句子，朗读感悟： A、指名学生读句子，说说你读懂了什么？相机看动画，指导读好词语 “ 啄呀啄呀 ” 、 “ 啄了很久 ” 。 B、是呀，小鸡啄蛋壳，啄得那么累，时间那么长，你能把这种感受读出来吗？先试着自己读读，再指名读，齐读。谁能连起来读读句子，让我们感受小鸡想看世界的急切心5 / 10 情。指导再读。 2、朗读句子，感受美好 （ 1）小鸡啄呀啄呀，啄了很久，它多想马上看到外面的世界呀，终于，小鸡在蛋壳上啄出了一个小小的洞眼，现在，你就是这只小鸡，让我们从这个小小的洞眼往外看看，（动画演示），哇，你看到了什么？（学生交流：看到了蓝湛湛的天空，绿茵茵的树木，碧澄澄的小河。） （ 2）看到这样的景色，你的心情怎样？为什么？那你能高兴地读一读吗？ （先自由读，再指读，赛读，学生配乐齐读）（读的过程中评价、引导学生逐步把句子读好，点拨：他读得好吗？好在哪？听了他的朗读，你仿佛看到了什么？相机出示词句指导读好：蓝湛湛、天空是蓝湛湛的；绿茵茵，树木是绿茵茵的；碧澄澄、小河是碧澄澄的。）并相机板书 3、小结：小鸡在蛋壳上啄出一个小小的洞眼，看到了美丽的世界，让我们跟着小鸡一起再从洞眼里欣赏一下这美丽的景色，齐读第二自然段。 6 / 10 （二）学习第三小节 过渡：从小洞眼里看到的世界是这么美，这时小鸡它一定（很高兴），它会说什么呢？ 【感谢您浏览网！请在站内输入课题关键字搜索更多资料！本站（网）网址是】 1、想象说话，体会急切 （ 1）相机出示 “ 原来世界这么美丽呀！ ” 指导读好。（点拨：是的，那么美的世界，让我们一起赞一赞吧！） （ 2）它还会说什么呢？（指导学生放开说） 2、朗读句子，感悟急切 导语：小鸡 越说越开心，真想马上出去看一看，于是它（出示句子：它用翅膀一撑，就把蛋壳儿撑破了。它叽叽叽地叫着，慢慢站了起来。） （ 1）你能读好这句话吗？你可以一边读，一边想，想7 / 10 想小鸡当时的心情，然后把你想到的读出来。（学生练读） （ 2）指名学生读。（读后评价，指导读出小鸡想看世界的急切） 3、齐读第三小节。（导语：小鸡从小洞眼里看到了美丽的世界，它还急切地想看到外面的整个世界，于是撑破蛋壳站了起来，让我们一起读一读第三自然段，感受一下。） （三）学习第四小节 1、朗读感悟：钻出蛋壳的小鸡高兴地走出蛋壳，走到屋外，来到小河边，它叽叽、叽叽地叫着，它是在说 （出示句子，学生跟读）。 2、想象说话： A、是呀，世界多美呀，天空是（），树木是（），小河是（） B、还会看到蓝湛湛的什么？还有什么是绿茵茵的呢？（表扬：你真的有一双会发现美的眼睛！你真会观察世界！8 / 10 生活中的美好事物都深深印在你的心中呢！你一定是个很爱生活的孩子 ） c、除了这三种颜色，小鸡还看到了很多颜色美丽的东西呢？瞧瞧看，小鸡还看到了什么？（红艳艳的花朵、红通通的苹果、绿茵茵的草地、黄乎乎的小鸟） D、是呀，蓝湛湛的、绿茵茵的、碧澄澄的，还有红艳艳的、红通通的、紫微微的 世界还有很多很多美丽的颜色呢！怪不得课文最后用了一个省略号！（板书： ）让我们再来美美地读一读这句话。 E、看到世界这么美丽，小鸡高兴地往前走，它来到了果园，瞧，这是（），怎样的苹果？这又是什么？这个呢？那你能用这样的句式把小鸡在果园里看到的景物美美地 说一说吗？先自己在下面说说，再指名说。（出示句式：小鸡来到果园里，看到（）。） F、果园里水果丰收，景色美丽，小鸡越看越高兴，继续往前走，来到了花园里，瞧，它又看到了什么呀？你能向大家介绍一下吗？（出示句式：小鸡来到花园里，看到（）。） 9 / 10 F、五颜六色的世界多美呀，观赏动画，美读课题：小鸡还走了很多地方，看到了更美的世界，瞧（播放动画，教师介绍）看到这么美的世界，小鸡一定会高兴地说 （美读课题），我们小朋友也会说 （读课题），周老师也真想说 （读课题），让我们 和小鸡一起高高兴兴地说 （读课题） 四、齐读全文 导语：是呀，世界五彩缤纷，世界多美呀！让我们一起再美美地读一读课文，感受小鸡眼中美好的世界吧 1（齐读全文