《世界多美呀》课堂教学实录

1 / 5 世界多美呀课堂教学实录 世界多美呀课堂教学实录 作者：佚名转贴自：本站原创点击数： 10 世界多美呀课堂教学实录 (中华版二册语文 )执教 :魏丽君整理 :许望红 (课前学生背古诗 ) 师 :能不能表扬自己一下 (指名生夸自己 ) 师 :能不能面向下面的老师表扬一下自己 生 :我真棒 ,也 ! 师 :上课了 ,看大屏幕 ,读 !(出示句子 :世界美 .世界多美呀 !) (指名读 ) 师 :看仔细 ,你发现了这两个句子有什么不一样 生 :一个句子长 ,一个句子短 . 师 :这是小发现 ,有没有大发现 生 :一个句子是句号 ,一个是叹号 . 生 :世界多美呀 !多了两个字 . 师 :多了两个字 ,美的深度就不一样了 ,句号啊表示美在眼睛了 ,叹号表示美在哪里呢 生 :美在心里 .（友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索课文题目。） 师 :齐读 . 2 / 5 师 :世界多美呀是一篇美丽的童话故事 ,先自己读读吧 ! 师 :谁喜欢把这个故事读给下面的老师听 (指名生分自然段接读 ) (师出示词 :睡着的 ) (生练读 ) 师 :我把这个词送到句子里 ,谁来读一读 (屏幕显示 :蛋壳里的小鸡先是睡着的 ,后来他醒了 ) 师指导读 :小鸡睡在蛋壳里就像小朋友们在妈妈肚 子里的时候 ,暖暖和和的 ,舒舒服服的 ,把这种感觉读出来 . (指名读 ) (师出示词 :蛋壳儿 ,啄呀啄 ) (指导读 :师范读蛋壳儿 ,用手势帮助读好儿化音 ) 师 :(指导读 )啄呀啄 ,啄的时间长一点 ,啄得用力一点 . (出示句子指名读 ,齐读 :小鸡用力啄蛋壳儿 ,他啄呀啄 ,啄出一个小小的洞眼 ) 师 :读课文的时候要认真 ,读不好的地方可以多读几遍 .(生再次自读课文 ) 师 :下面老师要增大读书的难度了 ,我让拼音宝宝先回家了 . (师出示没有标注拼音的第一自然段 ,指名读 ) 师 :读的时候是学习 ,听的时候也是学习 ,你听到了什么 生 :他睡着 (zhao)的读成了睡着 (zhe)的 . 师 :这个着确实有两个读音 ,在这个地方读 zhe(师领读 ) 3 / 5 师 :谁能来读穿蓝衣服的字 (师出示动词 ,指名生做小老师带读 ) 师 :下面老师来读 ,请小朋友帮忙做动作 . (师读 :蹲 ,孵 ,睡 ,醒 ,想 .生做动作 ) 师 :读课文的时候想着这些会动的词 ,你就能把文章读得动起来 ,自己练练看 .(生自由练读第一自然段 ,然后齐读 ) 师 :(出示第二自然段 ,生自由练读 )今天老师没请到你的请你这样读 (示意手举高 ),老师已经请过你的请你这样读 (手举低一点 ) (指名读 ) 生 :小鸟用力啄 ( 把小鸡读成了小鸟 )(台下笑 ) 师 :有意见吗你再来一次 . 生 :小鸟 师 :你紧张是吧小朋友帮他起个头 ,这回肯定读对了 . (生齐读第一句 .) 生 :小鸡 师 :谁能读读穿红衣服的的句子 (出示文中句子 :他看见天空是蓝蓝的 ,树木是绿绿的 ,小河是清清的 .) 师 :衣服会变 ,句子也会变 ,谁会说 :他看见了什么 生 :他看见蓝蓝的天空 ,绿绿的树木 ,清清的小河 . (师出示生答的这一句子 ) 4 / 5 (男女生对比读原句与改后的句子 .) 师 :小朋友们学得很好 ,我们的屏幕不好 ,让大家歪着脖子看 ,一定累 了吧 ,我们休息一下 ,来 ,和小鸡一起来做动作 .(播放小鸡做运动的动漫视频 ) (生学做小鸡操 ) 师 :我发现小朋友做完小鸡操以后小背坐得直直的 ,小眼亮亮的 ,小脸红红的 ,高兴吗 生 :高兴 ! 师 :好 ,带着高兴的心情自己读读课文最后两个自然段 ,看谁是今天最高兴的 (生练读 ) 师 :一起来高高兴兴地把最后两个自然段读读 ,可以看课文纸 ,可以看大屏幕 ,不过声音要整齐 . 师 :今天还没有站起来读的有吗谁来读 (指名读 ) 师 :(出示美丽的风景图片 )说说你眼里的世界是怎样的 生 :世界是五彩缤纷的 . 生 :世界是五颜六色 的 . 生 :世界是花化绿绿的 . 生 :世界是漂亮的 . 生 :世界是美丽的 . 师 :看来大家真是看了许多书 ,积累了许多知识 ,小鸡给大家出了一道聪明题 . 5 / 5 五 ()六 ()五 ()十 () 万 ()千 ()千 ()百 () (结合上面的四个词指名按世界是 的说 ) 师 :魏老师知道大家最喜欢积累词语了 ,老师送你们几个 . (出示 :五颜六色五光十色万紫千红千姿百态 ) 师 :今天读了这篇美丽的故事 ,还知道了小鸡是怎么出壳的 ,来 ,再来读读这些会动的词 .(齐读动词 ) 师 :今天我们读也读了 ,说也说了 ,来写一写吧 ! (师出 示世界二字 ) 师 :会看也是学习 ,老师先看看谁是仔细看了再写的 . (师范写 ,然后生写 ) 师 :下课 . 点滴感想 : 1,整体决定成败 ,细节成就精彩 ! 课堂要不要训练要 !但要精心预设