《两位数加一位数和整十数》_第1页
《两位数加一位数和整十数》_第2页
《两位数加一位数和整十数》_第3页
《两位数加一位数和整十数》_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 / 4 两位数加一位数和整十数 两位数加一位数和整十数 龙沙小学崔玉秋 教学目标 1知道不进位的两位数加一位数、两位数加整十数的口算方法。 2能正确地口算两位数加一位数、两位数加整十数。 教学设计 一、复习 1口算下列各题，并说出计算过程。 40 2040 250 3050 3 2比较以上两组式题的不同点。 二、新授 1课件演示第 61 页例 1 情景图。显示一包数学书 35 本，一包语文书 30 本，三位小朋友每人拿一本数学书，另有 8本语文书。（画外音：老师给小朋友发新书了） 2引导学 生认真观察情景图，弄清图意，说说可以提出哪些加法问题。如： a数学书有多少本？ b语文书有多少本？c一包数学书和一包语文书共有多少本？ d零星的语文书和数学书共有多少本？ 有意识地培养学生提出问题的能力。 3思考解决问题的方法。 2 / 4 a学生独立从画面上寻找解决问题所需要的数据和信息，每组分别列出一个问题的算式。 35 330 835 308 3 b哪几个算式的计算已经学过了？得数是多少？（ 30 8 38， 8 3 11） c 35 3、 35 30 得多少？先独立思考，可以用小棒摆一摆，也可以直接在头脑里想。 d组织学生分组交流计算方法。 请各小组派代表介绍本组的计算方法。根据学生发言，屏幕上出现各种计算方法。 计算 35 3 利用小棒帮助解答。 先摆 5 根小棒加上 3 根得到 8 根小棒，再和 3 捆小棒合起来是 38。 用小棒点数的方法算： 35 根、 36 根、 37 根、 38 根。 不利用小棒直接计算。 先算 5 3 8，再算 30 8 38。 用点数的方法算： 35、 36、 37、 38。 计算 35 30 教师对学生可能出现的不同算法有较充分的估计。 利用小棒帮助解答。 先摆 3 捆加 3 捆是 60，再和 5 根小棒合起来是 65。 用小棒点数的方法算 35 30： 35、 45、 55、 65。 3 / 4 先计算个位上 30 30 60，再计算 60 5 65。 （课件演示配有摆小棒的动作和口述计算方法的声音） e小组讨论：以上两题的不同计算方法哪一种比较方便？ f根据多数学生的意见，板书计算过程。如： 35 3 35 30 教师引导学生得出：计算两位数加一位数和整十数的方法，共同点是相同数位上的数相加。 4尝试练习。 40 17 2 36 可以把它们归结为两位数加整十数或一位数，进行计算。 在鼓励算法多样化的同时，引导学生对不同算法进行比较、评价，是可取的。它有助于培养学生的策略评价意识。 5完成课本第 61 页 “ 做一做 ” 。 a引导学生按上下两题一组独立进行计算。 b交流。请学生说一说自己是怎样计算的。 三、巩固练习 1练习十一第 1、 2 题。 a学生独立完 成。 b挑选若干题要求学生说出计算过程。 2练习十一第 3 题。先让学生独立完成，再交流计算方法。 3练习十一第 4 题。学生独立完成后，引导学生
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论