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文档简介

1 / 4 中华民族的最强音 中华民族的最强音 第一课时 一、创设情境、激情生情 1、师：大家知道，能代表一个国家的象征有许多，比如：国旗、国徽，还有什么呢？（国歌）现在就让我们高声歌唱国歌。 2、学生合唱国歌。 3、师：谁来说一说每当你听到国歌时的感受？ 4、学生自由说听到国歌后的感受。 5、师：这么雄壮、激昂的歌曲是怎样被创作出来的？又是如何成为我们的国歌的吗？今天，我们就来学习课文中华民族的最强音。 6、师板书课题，生齐读课题。 二、自主探索，学习新知。 1、师 ：现在请大家仔细阅读课文。要求：读准字音，把不认识的字圈出来，不认识的字用自己喜欢的方法解决，并多读几遍。 2 / 4 2、学生自读课文。 3、师：大家解决了阅读的障碍后，同桌接力朗读课文，然后说一说你读懂了什么？还有什么地方没读懂？ 4、同桌互读课文，交流体会。 5、指名回答。 三、精读课文、自读自悟 1、师：课文从哪几个方面反映了 “ 中华民族的最强音 ” 这个主题？ 2、指名回答。 （ 1）义勇军进行曲的谱写； （ 2）义勇军进行曲的传唱； （ 3）义勇军进行曲被定为中华人民共和国国歌。 3、指名学生接力朗读课文，其余同学边听边想：什么是中华民族的最强音？为什么说这是中华民族的最强音？ 4、四人小组讨论交流。 5、全班交流。 （ 1）激励着中华儿女同侵略者浴血奋战，成为整个中华民族反抗日本帝国主义的战斗号角。 （ 2）表现了中国人民抗日救亡的决心，唱出了民族危亡时期的最强音。 （ 3）雄壮的乐曲，鼓舞了人们的斗志，体现了人民的信念。 3 / 4 6、师：你觉得课文中哪个部分最让你感动？为什么？ 7、指名回答。 8、师：为什么将义勇军进行曲定为 国歌？它给我们带来了什么？课文哪个部分告诉了我们？（最后一个自然段） 9、全班齐读最后一个自然段。 10、师；国歌是这么的重要，那么当你高唱国歌的时候，你想到了什么？ 11、指名回答。 第二课时 一、复习回顾 1、指名朗读课文。 2、唱国歌，体会 “ 中华民族的最强音 ” 。 二、指导朗读、入境融情 1、师：下面请选择你最喜欢的一段读给大家听。 2、指名朗读。 3、师：说一说你喜欢这个小节的原因。 4 / 4 4、分组齐读。 三、有感情朗读课文、积累巩固 1、朗读课文，以 小组学习的方式落实。 2、积累词语。摘抄课文中的好词、佳句。 四、依照规律、指导书写 1、有共性规律的字：学生独立观察，讨论规律。 2、重点指导的字：鸿、豁 3、
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