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1 / 3 乘法的分配律教学反思 乘法的分配律教学反思 今天，我迎来了自 2016 年以来第一次公开课，中心校来了很多老师来我们学校，天气很热，所以不管怎样也要感谢他们！ 以前，学校拍摄之类的工作都是由我来做的，今天我没有抽出身来，所以一张留念都没有，这是我的可惜之处，非常的遗憾 但是，今天的一次公开课，让我感到上公开课的必要性和实用性！ 今天，我上课的题目是苏教版五年级下册 62 63 面，乘法的分配率。在我看来，这节课是非常重要的，它是运算律这单元的重点中的难点！很多学生在解决此类计算题之时往往会 “ 考虑 不周 ” ，所以，即使我已经上了这节课，我仍然把它当做公开课来呈现！ 上课之前我做了不少功课，其实我只是想克服自己的紧张的心态。每个人的心里素质水平都不一样，而我的心里素质是非常低的，一紧张起来不仅仅心里畏惧，身体也会不舒服，紧张到肚子疼直想上厕所。我清楚的记得，那一次考编面试出了一点差错被一个老师熊了，面试结束出来，吐了很多_但是庆幸的是面试过程没有出错，所以没有影响得分！今天这节课，我自己认为我准备得可以说服自己，所以上课的时候不是那么紧张了！ 2 / 3 本节课，我利用探究式教学法，把整节课按照教学的环节一步 一步地稳稳的完成，同学们比较给力，我觉得表现得非常棒！从回答问题和表情以及反应能力来看，都比较得突出。所以，对于各位老师的评价，我最想最期待听到的是对我的评价！ 总结了各位老师给我的评价，优点就是我这节课的教学课件做的还行，整个课堂环节设计的比较紧凑，没有什么明显的错误！但是有一些失误和不足之处，我觉得对我帮助特别的大！也非常得感谢这些老师这么认真的听课！ 不足之处 : 本节课导入时间过长，导入部分的计算占用太多时间，导入部分的计算应该去口答（这点非常重要） 放手轻，对于这节课，整个探究的环节是有了，但是引导的太大，应该留更多的空白给学生，应该点到为止。 对于全文的总结，我没有让学生去一一总结（这点，我是考虑一节课上不完，但是很显然如果导入部分时间缩短一点点就不会有这个担心） 还有就是张月老师给我指出的数学用词，关于“ 乘 ” 和 “ 乘以 ” 的问题，这是我带高年级阶段从未注意过得问题 我非常的激动，非常的感动，感觉没有白白浪费时间去准备，这些老师给我提的宝贵意见我一定会注意到，希望下次能给各位带来更理
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