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1 / 3 乘法的分配律教学反思 乘法的分配律教学反思 今天,我迎来了自 2016 年以来第一次公开课,中心校来了很多老师来我们学校,天气很热,所以不管怎样也要感谢他们! 以前,学校拍摄之类的工作都是由我来做的,今天我没有抽出身来,所以一张留念都没有,这是我的可惜之处,非常的遗憾 但是,今天的一次公开课,让我感到上公开课的必要性和实用性! 今天,我上课的题目是苏教版五年级下册 62 63 面,乘法的分配率。在我看来,这节课是非常重要的,它是运算律这单元的重点中的难点!很多学生在解决此类计算题之时往往会 “ 考虑 不周 ” ,所以,即使我已经上了这节课,我仍然把它当做公开课来呈现! 上课之前我做了不少功课,其实我只是想克服自己的紧张的心态。每个人的心里素质水平都不一样,而我的心里素质是非常低的,一紧张起来不仅仅心里畏惧,身体也会不舒服,紧张到肚子疼直想上厕所。我清楚的记得,那一次考编面试出了一点差错被一个老师熊了,面试结束出来,吐了很多_但是庆幸的是面试过程没有出错,所以没有影响得分!今天这节课,我自己认为我准备得可以说服自己,所以上课的时候不是那么紧张了! 2 / 3 本节课,我利用探究式教学法,把整节课按照教学的环节一步 一步地稳稳的完成,同学们比较给力,我觉得表现得非常棒!从回答问题和表情以及反应能力来看,都比较得突出。所以,对于各位老师的评价,我最想最期待听到的是对我的评价! 总结了各位老师给我的评价,优点就是我这节课的教学课件做的还行,整个课堂环节设计的比较紧凑,没有什么明显的错误!但是有一些失误和不足之处,我觉得对我帮助特别的大!也非常得感谢这些老师这么认真的听课! 不足之处 : 本节课导入时间过长,导入部分的计算占用太多时间,导入部分的计算应该去口答(这点非常重要) 放手轻,对于这节课,整个探究的环节是有了,但是引导的太大,应该留更多的空白给学生,应该点到为止。 对于全文的总结,我没有让学生去一一总结(这点,我是考虑一节课上不完,但是很显然如果导入部分时间缩短一点点就不会有这个担心) 还有就是张月老师给我指出的数学用词,关于“ 乘 ” 和 “ 乘以 ” 的问题,这是我带高年级阶段从未注意过得问题 我非常的激动,非常的感动,感觉没有白白浪费时间去准备,这些老师给我提的宝贵意见我一定会注意到,希望下次能给各位带来更理
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