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1 / 3 “东方之珠”教学设计二 莲山课 件 m “ 东方之珠 ” 教学设计二 作者：佚名转贴自：转载点击数： 98 第二课时 一、听写生字词。 二、精读课文。 学习第 3 自然段。 指名读。 这一自然段共有几句话？哪一句是中心句？这一句说了什么？ 理解举世闻名。下面两句话就是具体写他的举世闻名的。 小结： 第 3 自然段写了海洋公园里海豚的表演。 学习第 4 自然段。 指名读。 这一自然段共有几 句话？哪一句是中心句？说了什么？ 理解闹市口。闹市口的具体情况怎样？ 看书上插图，对铜锣湾闹市口的繁华获得感性认识。 2 / 3 小结：第 4 自然段描写了铜锣湾闹市口的繁华。 齐读第 4 自然段。 第 3 自然段。 指名读。 这一自然段共有几句话？哪一句是中心句？这一句说了什么？ 为什么说香港是灯的海洋？又是怎样具体描写得？ 看书上插图，欣赏夜香港得美丽。 结：第 5 自然段描写夜香港灯光如海洋得美丽景色。 齐读第 5 自然段。 学习第 6 自然段。 学生按照上面得步骤自学第 6 自然段。 检查自学情况。 这一自然段共有几句话？哪一句是中心句？说了什么？ 请学生小结课文第 6 自然段 . 齐读课文第 6 自然段 . 三、指导背诵 3 6 自然段。 听课文录音欣赏。 利用板书引导背诵。 各人自由轻声背诵。 分两个大组，一组背，一组听，在交换。 3 / 3 指名背诵。 同桌二人练习。 四、布置作业： 练习有感情的朗读课文。 背诵课文。 (搜索课题关键的一
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