《九寨沟》教学片断实录一

1 / 5 九寨沟教学片断实录一 九寨沟教学片断实录一 作者：佚名转贴自：转载点击数： 230 深入文本，体味品读 九寨沟教学片断实录及评析 片断实录（ 1） 师：我们随着作者进入九寨沟的珍稀动物区，看到了体态粗壮的金丝猴此时正在干什么？ 生：金丝猴正攀吊在 向你窥视。 师： “ 窥视 ” 什么意思？ 生：悄悄地看 师：此时金丝猴悄悄看什么？ 生 1（脱口而出）：看我们有没有乱扔纸屑。（生笑） 师：这肯定是一只有环保意识的 猴子。（生又笑） 生 2：（想了想）悄悄看猎人有没有拿枪进入森林。 师：这也许是一只曾经受过猎人捕杀的猴子。（生脸色沉重） 生 3：看我们游人有没有带刀。 师：我们人类都没有好人吗？ 生：（微笑）悄悄看我们有没有拿吃的东西给它们。 师：真贪吃啊！（生又笑） 师：啊！就 “ 窥视 ” 一词让我们品出了金丝猴的什么特2 / 5 点？ 生：机灵（板书：机灵） 师：好一群体态粗壮、机灵的金丝猴。你能读出它的样子吗？ 生把 “ 眨巴 ” 读的重而快， “ 窥视 ” 读地轻。 点评：（友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索关键字：九寨沟） 此问转载 片断实录（ 2） 师：大熊猫又在干什么？ 生：正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。 师： “ 若无其事 ” 是什么样子？ 生表演一幅悠闲自在的样子。 师： “ 若无其事 ” 意思是 生 1：好像没有什么事，很悠哉。 生 2：自己做自己的事，不管别人。 师：这么若无其事的咀嚼竹叶，大熊猫一定一边吃一边在想 生 1：这竹 叶的味道真好！（生笑） 生 2：它一定在想，看我吃的这么香，难道你们肚子不饿吗？ 3 / 5 生 3：管你们怎么看，俺大熊猫的脸皮可厚着呢！（生大笑） 师：（笑着）谁来读读大熊猫的句子。 生纷纷举手。 点评： （友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索关键字：九寨沟） 此问转载 片断实录（ 3） 师：小熊猫们，你们面前就是清澈见底的河水，赶紧美美地照照吧！ 全班生对着桌面在美美地表演，一片笑声。 师：（高兴）你们在照什么？ 一男生（脱口而出）：臭美！（有生附和） 师：爱美之心，人皆有之，不是臭美！（生点头表示同意） 女生 1（不好意思）：我照照自己的头发是不是梳整齐了。 男生 1（摸摸身体）：我看看自己身上的毛干净不干净。 男生 2（拍拍身体）：我照照自己的脸有没有灰尘。 4 / 5 女生：我照见自己头上的蝴蝶结多漂亮！ 师：小熊猫们，把你们的高兴美美地读出来吧！ 全班齐读，把 “ 美滋滋 ” 读的特好。 “ 美 滋 滋 ” 师：充满神奇的九寨沟就这几种珍禽异兽吗？（生摇头）此时你在九寨沟，一定会见到什么动物？它们在干什么？赶紧把你们见到写下来吧！ 生动笔，师巡视，发觉学生写得真不错。 生 1：我看见在茂密是树林旁，一群体态粗壮的大象正津津有味地吸河里的水。 师（点头）：真不错！能灵活地用上书中的词语。 生 2：我看见勤劳的小刺猬，身上沾满了红红的小果子，正摇摇摆摆地在草地上走着。（生拍手） 师；真勤劳的小刺猬。 生 3：树上有一只穿着黄衣裳的小鸟，站在枝头若无其事地 唱着优美的歌儿。 师：好生动的拟人化手法。歌声 （生补充：歌声真动听！）（掌声再次响起） （友情提