《交通安全真重要》评课稿

1 / 3 交通安全真重要评课稿 交通安全真重要评课稿 郭老师指导的这节生魂课能通过儿歌学习及身边常见的交通现状，深入浅出地引导学生对 “ 交通常识 ” 有了进一步的认识，把生命安全突显在一个非常重要的位置上。其中让同学们了解怎样看国际信号灯过十字路口，走人行路，没有人行路靠右行等这些环节的设置，能很系统地把同学们日常接触的交通安全方面的问题摆在重要的位置上来，引起大家的重视。下面我对这节做以下评价： 一、完成教学目标，突破重点难点，还原生魂本真。 综观这节生魂课，我个人认为内容融教育性、知识性、趣味性、实践性为一体，通过丰富多彩的形式来表现，首先座位队形 “ 十字路口 ” 就是一大亮点，其次开课时的一段新闻报导让学生们体会到现实生活中交通安全很重要，接这通过儿歌的交流学习了解一些交通安全知识，并利用一些图片辅助学习，突破了学习重点，之后利用孩子们喜欢的一首儿童歌曲，对交通安全知识从影像和声音全方位进行巩固和理解，然后利用交通知识竞赛对学生的学习进行检测，最后利用十字路口的情境对学生怎样看红绿灯过马路进行细致的指导，以突破本课难点。整个活动内容有针对性，有层次性，实效性，体现了寓教于乐。其实，整节课无论是教学目 标的达成，2 / 3 还是重难点的突破，都符合生魂课程设计的初衷，我们所做的就是在还原本真。 二、教学设计创新，再向课外延伸，突显生魂特色。 我认为本节生魂课的设计有新意，环节紧凑，衔接自然，使学生在非常欢乐和谐的课堂氛围中接受交通安全知识。一是课一开始一段新闻视频轻松引出本课主题，二是利用孩子们喜欢的一首儿童歌曲巩固所学的交通知识，三是通过看座位队形 “ 十字路口 ” ，学习过十字路口方法，之后让学生在过“ 十字路口 ” 的活动中体会看红绿灯方法，这一环节是我们这节课的重 难点，这样的在情境中学习要比在书本上读和在课件中演示更让学生容易理解，之后再进行过十字路口的活动，理论与实践相结合，学习更有实效。四是我们这节课的教具准备和十字路口的情境创设。整个过程是很具操作性、创新性的，使各个环节变得过渡自然、紧凑而又不零碎。五是课后布置的实践作业：做交通安全督导员。这节课没有只停留在短短的 30 分钟，而是将其延伸到家庭，延伸到社会。从而提高学生的交通安全意识。综上所述，这五点设计都突显了生魂这一课程的特点。 三、教师素质彰显，发挥主导作用，必备生魂技能。 正如生魂指南中 所讲的：教师要由单纯的知识传播者转变为儿童社会生活实践活动的指导者、支持者、参与者和合作者。在这节课中，师生互动、生生互动的氛围很浓厚。在3 / 3 教师的主导下，学生思维发散，发言踊跃，积极性很高。学生精彩的回答和全身心的投入活动中等情境让我们深深地感受孩子人对这节课的喜爱，我想这与郭老师的亲和力及机智的课堂驾驭能力分不开的。我想，这也是上好生魂课必备的一项技能。 不足：我认为穿插一些学生发生交通事故的图片资料，介绍有关交通事故给人民带来损失的报道，这样的教育更会震撼学生的心灵，学生对交规的