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个人特色交流总结 又是一个终点4个月的忙碌暂告一个段落该盘点一下自己的得与失了回顾曾经的点点滴滴可谓辛苦与欣慰并存惊喜与遗憾与共 要说自己觉得最满意的地方也有几许那就是孩子们的语言表达能力和组织能力在逐步提高这缘于我们课前2分钟的训练虽然时间短暂但精彩无处不在 我们课前的训练就和电视台的节目一样有总策划每堂课前都有不同的主持人主持不同的节目 比如：成语接龙成语接龙组就有3个人策划两个学生负责找成语然后制成幻灯片其间包括对生僻的成语的解释一个学生负责训练现在孩子们已经积累了大量的成语如果你发现一个孩子随口说出一个成语并不稀奇说出一些你闻所未闻的成语也不足为怪因为那是我们还没涉猎的所以我觉得在这方面孩子们是我的老师 欢乐“动动动”栏目是孩子们在积累了成语之上自己创建的主要内容是根据肢体语言猜成语他们有自己的口号：好像是“欢乐动动动你动我也动”结尾还有手舞足蹈的操所有的东西都是他们自己策划的我只是给了点意见而已具体是每组派两个代表一人表演一人猜猜出的就为小组得一分而且每天累计孩子们的表演让人啼笑皆非但的确活灵活现小主持人也蛮幽默的每次到这个时候都让人余兴而归 演讲是锻炼孩子们的语言表达能力的捷径我们有一节课前安排的是演讲节目每天安排一个人主持人前一天让孩子们做了准备要求把重点部分写在黑板上看了他们的演讲真是各有千秋有的孩子不敢抬头有的孩子紧张地总是重复还有的孩子背的很熟练但是不能吸引学生所以我就建议他们演讲完之后做些评价先说优点委婉地提出建议这样孩子乐于接受没想到孩子们的评价也颇有见地原来他们心目中也有完美的标准学生对他人提出的建议有：请用眼睛看着我们并微笑；如果能用肢体语言协助效果会更好；演讲开始的语言要自然贴近大家生活我无意听了一个孩子的演讲她的开头是一个脑筋急转弯说：一个毛毛虫想过一条很宽的河请问它是过去的孩子们马上纷纷举手可答案都不对然后她告诉大家：是化蛹成蝶后飞过去的原来她讲的主题是：遇到困难不退缩只要有坚定的信念困难一定会踩在脚下我听后眼前豁然一亮那个在前面侃侃而谈幽默风趣的不起眼的小女生就是我的学生?我高兴地第一个鼓起了掌那一刻我感到很欣慰 还有很多节目我就不一一细说了有根据教材编排的有关质数、合数、偶数、奇数的游戏有大家喜闻乐见的歌曲等所有的主持人都不是一成不变的其他的学生随时可以竞争优胜者留任新节目的产生或招聘都有总负责人计划和宣传我就成了幕后者看到问题后及时给他们指出以保证他们的活动步入正轨 每堂课前的两分钟给了孩子们展示的平台让他们不再惧怕当众讲话与人交往的能力会逐步提升而且丰富了学习生活各位老师您还觉得这两分钟是您的负担? 当然在工作中我也有困惑的地方数学成绩的提高成了我们最大的障碍还请各位教过高段的老师能帮助我们指明方向 我的这批学生还有一年的时间就要和我们说再见了养成良好的学习习惯和
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