《你最喜欢的水果》实录

1 / 9 你最喜欢的水果实录 崎峰小学卓瑞治 教学目标 1.借助有趣、真实的情境，激发学生参与统计活动的兴趣，培养学生初步的统计意识。 2.初步体验数据的收集、整理过程，认识统计图和简单的统计表，能根据图表回答一些简单的问题。 教材分析 教材初步让学生了解数据调查、收集、整理的过程；侧重于学生对统计过程的体验，并使学生能根据图表中的数据回答一些简单的问题；培养学生的统计意识。 学生状况分析 学 生在生活中已积累了一些统计调查的方法，但没有系统归纳到一起，所以本节课设计应重点让学生结合生活实际，更好地体验数据的调查、收集和整理的过程，激发学生2 / 9 参与统计活动的愿望，培养学生良好的统计意识和合作交流能力。 教学设计 (一 )情境导入 师：新年快到了，班级里准备开联欢会，老师想买一些水果给同学们吃，你们都喜欢吃什么水果呀 ?（学生自由发言） 师：老师课前也到商店里调查了一下，苹果、梨、香蕉、橘子现在市场上能购买到，而草莓、弥猴桃等冬季买不到，所以老师决 定买这四种水果，可以吗 ? 师：哪种水果买得多一些呢 ? (二 )做中学，学中得 师：每个桌面上都有一个信封，那里面有不同的水果图片，现在请你们打开信封，每人挑选一种你最喜欢的水果卡片举起来，让老师和小朋友们看一看。 3 / 9 (生活动 ) 师：老师怎样才能知道每种水果有多少个人喜欢呢 ?谁能帮老师想个好办法 ? 方法一：把喜欢吃苹果的同学排成一行，喜欢吃橘子的排成一行。 师：我们就按这种方法来试一试，喜欢吃苹果的同学站在第一行，喜 欢吃橘子的同学站在第二行，喜欢吃香蕉的同学站在第三行，喜欢吃梨的同学站在第四行。 (生活动 ) 师： (走到同学中 )站好排就能知道具体有几个人吗 ? 生：不能。 师：应该怎么办 ? 生：一个一个地数一数。 4 / 9 师：对，数的时候应该一个一个地数，不多数一个，也就是不重复，还要注意别漏数，现在每行第一名同学数一数你们组的人数。 (生汇报人数。 ) 师：咱班小朋友可真棒，这么快就帮老师解决了问题，分组站排是一种调查方 法，还有没有其他方法来调查呢 ? 方法二：让喜欢吃苹果的同学举手，数一数有几个人，再让喜欢吃橘子的同学举手，数一数。 师：这也是一种调查方法，还有吗 ? 方法三：分 4 组坐，每种水果坐一组。 师：可以分 4 组坐。 方法四：还可以画 号。 师：这些好办法老师建议你们一会儿在小组学习中去试5 / 9 一试，现在每组小组长为调查员，负责带领小组的同学选一种调查方法，去调查喜欢吃各种水果的人数，选定一名同学把你们各组调查的结果记录下来。 (生活动 ) 师：老师在每组桌面上放一张表格，根据调查表，把各种水果图片贴在这张表中。喜欢吃苹果的同学，将苹果贴在这个格里，喜欢吃梨的将梨贴在这个格里 注意一个小格里只能贴一个水果，开始吧 ! 师：在全班同学的共同努力下，我们完成了这幅图，看图你们知道了什么 ? 师：如果老师现在让你去买水果你知道怎么买吗 ? 师：好，根据统计图中每种水果的数量，我们来填在这个表中。 师：这个表就叫统计表，看图或者表上的数据，结合我们学过的知识，看一看你能提出哪些数学问题 ? 6 / 9 学生自由提问题，老师引导学生说完整话。 师：好，我们就提到这里，如果你还有不同的问题，就跟小组里的小朋友说一下吧 ! (学生组内互问。 ) (三 )做中得，得中悟 师：你们知道今年是什么年吗 ? 师：新一年的小使者晶晶，给我们班带来了许多新年礼物。 (挂图出示：电脑、算盘、笔、计算器混放的场景。 ) 师：怎么样才能让大家很快看出哪种 东西各有多少呢 ? 师：为了操作方便，我们就用正方形代替计算器，用圆圈代替电脑，用长方形代替算盘，用三角形代替铅笔。像刚才那样把每一类东西排成一行，贴在方格纸里，再把统计表填完整，如果有困难的话可以和组内的同学交流一下，开始吧 ! 7 / 9 师：谁愿意公布一下统计的结果？ (生展台展示统计图表。 ) 师：你们真优秀，请回座。 微机中晶晶说：同学们能自己画好统计图，填好统计表，我很佩服你们，不过我的礼物要送给爱学习的孩子，你们能回答我几个问题吗 ? 微机中晶晶提问： 1.电脑有几台 ?2.算盘和笔共有多少 ?3.电脑比计算器多多少 ?4.我一共送来多少个礼物 ? (生回答 ) 微机中晶晶：看来同学们真是既聪明，又可爱，都是爱学习的好孩子，我决定把这些东西都送给你们，希望你们继续好好学习。 师：同学们表现得这么出色，老师真为你们高兴，祝愿你们在新的一年里，生活得更充实、更愉快，下面老师弹一首新年好，同学们就一起唱起来，跳起来吧 !(小朋友喜8 / 9 欢的歌曲：新年好 ) (四 )玩中乐，乐中拓 师： 老师想知道，小朋友每天晚上吃完饭，写完作业，都喜欢做什么事呀 ! 生：看书、看电视。 师：在什么栏目里出现过这种图标 ?知道它们代表什么吗 ? 生：天气预报，晴、阴、雨、雪。 师：这里是南安市今年 11 月份的天气情况，知道老师想让你们完成什么练习吗 ? 生 1：统计一下晴天、阴天各有多少天。 生 2：比较一下，哪种天气最多。