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文档简介

1 / 4 冰花教案 style=mARGIN:0cm0cm0pt;TEXT-ALIGN:leftalign=left冰花教案 教学要求： 1、能正确、流利地朗读课文。 2、学会本课部分生字。 教学重点、难点：能正确、流利地朗读课文；学会本课生字。 教学时间：第一教时 感谢您浏览！请输入课题关键字搜索更多资料！本站网址是】 教具：投影仪、生字卡片 一、导入新课 1、小朋友，你们见 过花吗？你都见过什么花？ 2、在生活中还有一种花，叫 （板书：冰花）指导读题。 3、冰花你见过吗？今天，我们就来学习第 10 课：冰花。读了课题后，你想知道些什么呢？ 2 / 4 二、听范读 1、听课文录音，看看你能听到些什么？ 2、学生交流。 三、生自由读课文。要求：读的时候要注意每个字的音，不会读的字多拼读几遍。 四、检查自读情况。 出示 3 组词：看见结了喊着牡丹时候 开花了真漂亮笑了笑冬爷爷 玻璃窗上哪儿来的 采用个别读、男女生对读、学生当小老师领读、愿意读的站起来读的形式指导学生读准生字词的音。 五、学生再自己读课文，这一次要把句子读通顺，做到不多字，不少字，不回读，不拖调，难读的句子多读几遍，读完后标出自然段 。 六、一共有几个自然段？ 1、指名读第一段，评议。指导读好这句长句子。（读的时候可以稍作停顿） 师范读。说说停顿处，（师标 “/” ）指名读。齐读。 2、指名读第二段。你觉得这一段里有没有哪句话比较3 / 4 难读？ （划出第二句。要读好这句话首先要读好这几个词组。（圈出：宽大的树叶柔嫩的小草丰满的牡丹）指名读。齐读。 读这句话的时候，不仅这三个词组要读好，而且还要注意停顿，自己试试看。会读的站起来读。 3、指名读第三段。生评议。读这一段时，你有没有困难？（指导读好问句和最后一句话） 七、词语会读了，句子也会读了，现在老师相信应该能把课文读流利了吧？让我们一起来把课文读一遍。 八、学习生字 1、出示生字卡片，齐读。 2、看看这些生 字中你会记哪个字？（小组互相交流） 3、生述，师板书。 4、指导在田字格的位置。师范写。生书空。 5、学生在本子上描红，临写。 平江实验赵迅 转载 http:/?name=nob
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