校园参观解说词范文.doc

校园参观解说词范文 尊敬的各位领导： 欢迎您来到临港三中指导和检查工作临港三中始建于1958年位于石柱岭下龙王河畔地理位置优越校园环境优美文化底蕴丰富办学特色鲜明学校现占地105亩建筑面积一万多平方米教职工110名 我校确立了“明理、明德、乐业、乐群”的校训形成了“知行合一、和谐创新”的校风坚持“一切为了师生的幸福与成长”的办学理念行教育之道办人民满意的教育让孩子在这里快乐地学习健康、幸福地成长 宿舍区部分 下面向各位领导介绍的是我们的学生宿舍 学校安全是学校工作的重中之重我校在实践中创立了“三位一体”学校安全管理模式：一是领导重视分工到位；二是制度健全措施到位；三是加强教育防护到位；四是齐抓共管防治一体 对于学生宿舍整理我们实行的也是这种“三位一体”的模式具体做法是舍长汇报制和教师检评制相结合安排教干带班、教师饭时值班和班主任轮岗检查的“三位一体”的管理把检查的结果详尽记录并进行张榜公布检查结果纳入“文明宿舍”和“先进班级”的考评当中 对于学生的午间、晚间休息我们每天都安排班主任和学生督导员轮流检查并签字值班领导督查确保了学生午休、晚休的纪律和安全 黑板报部分 现在各位领导看到的是校园文化长廊 我校大力加强校园书香文化建设积极动员全体师生共同参与精心布置了校园文化长廊让一面面墙壁会说话、能育人 我们校园布局合理现在所走的大路宽阔平整,两边是整齐的塔松、月季和樱花树给人一种蓬勃向上错落有致层次分明的感觉优美的教学环境陶冶了学生的情操使学生在欣赏美、感受美中学会创造美起到了潜移默化的教育作用促进学生在良好的环境中健康的成长 我们所看到的室外文化墙左右两边的黑板报每一版面都有主题、有诠释分别是校长寄语、教师心语、青春之歌、文明传承、安全伴我行法制在心中、临港精神等等每一块版面都是凸显我校为促进学生德智体全面发展而做出的努力它们丰富了广大师生的精神生活板报图文并茂、感人肺腑是教人求真、催人奋进的人生驿站也突出了我校师生在工作学习之余不断丰富自我的进取精神彰显出了他们对教育幸福的追求 就连黑板报上的字我们都采用不同的字体目的就是想通过老师的言传身教潜移默化的教育学生影响学生 中楼道展板部分 “开放包容、接续拼搏、战天斗地、傲立潮头”的临港精神始终激励着我们全体师生“让临港的的孩子在临港旧貌换新颜中享受幸福教育”成为了我们不懈的追求 下面各位领导所看到的展板就见证了临港三中的成长和收获的喜悦在区教体局和在镇党委政府的关怀和帮助下临港三中接续发展内强素质、外塑形象不断加强校园配套建设改建了危墙危厕；硬化了大门口路面；更新了文化长廊；美化了花园操场；增添了图书仪器改进了微机设施；连通了远程教育达到了绿化、硬化、亮化、规范化、科学化的“五化”标准为师生创造了更加优美和谐的学习生活环境学校面貌焕然一新 学校领导本着让学校发展让领导放心让百姓满意让师生幸福的宗旨锐意进取求真务实科学规划办真事办实事办好事满怀豪情信心百倍带领全体教职工扎扎实实搞好教育、教学工作让临港三中的教育在临港旧貌换新颜中实现新的飞跃谱写出临港三中新的教育篇章 南楼厅二十四孝教育部分 各位领导现在我们所看到的展板包括传统24孝“图文解说”和“感动中国”十大人物简介等目的是让学生在图文并茂的熏陶中感受中华传统美德的魅力让学生学会感恩社会、感恩学校、感恩父母、感恩老师在感恩中学会做人在成长中学会感恩这也是我校“明德、明理”校训的内涵所在 图书室阅览室部分解说 下面所看到的是我校图书室图书阅览室现有藏书:56000多册,生均50册总价值52万余元为了管好用好这些图书,使其发挥最大效益,学校建立健全了图书管理制度、图书借阅制度、图书室管理人员岗位职责做到了管理到位责任明确现已实现了微机化管理 这些图书为我校师生提供了丰富的精神食粮拓宽了学生的视野提高了学生的自主学习能力充分发挥了图书的育人功能 阅览室部分 现在我们进入的是图书阅览室 发挥集体智慧提倡团队精神一直是我们教学当中所追求的目标 在我们进入初三复习之后合作阅读教学尤为重要因此我们老师真正实行了分工合作、资源共享、智力共享实现了优势互补将自己的看家本领毫无保留的拿出来 从XX年开始我校的中考语文成绩均处于全县前茅XX年莒南县教研室对我们的分块合作阅读教学进行了经验推广和交流学校对语文教研组的特色教学给予充分肯定XX年获得“市级优秀教研组”的荣誉称号 学生小组合作教学现场 自XX年以来我们学校所有班级采用“小组合作学习”的教学模式效果非常显著不仅在学习成绩上明显提高而且学生的心理健康状态良好 我们的做法：一是始终坚持把思想品德教育理想、信念教育和情感教育贯穿于学生的学习和生活中二是让学生对自己进行自我教育三是建设优秀的班级文化、课堂文化、学科文化培养学生树立正确的人生观、价值观、世界观激励学生积极向上、拼搏进取 为了更好地激励小组成员之间的合作、组与组之间的竞争采用了以下几种评价办法：一是每节课结束前一分钟小组成员互相评价本节课的表现;二是班长、学习委员、生活委员、卫生委员分别对小组进行多视角的综合量化实行日评价、周评价、月评价和学期评价三是每次大型考试后学习委员算出各组的平均分教师给较好的小组发小奖品通过采用合作评价激发了每个同学的价值感、荣誉感促进了学生的主动发展和良好习惯的养成 走廊文化 展板部分 各位领导现在所看到的走廊、过道、教室内墙壁上悬挂古诗词、伟人画像、名人名言就是我们的“书画长廊”我们学校每个班级都有书香柜通过“班级图书角”和教室布置创建“书香班级”班级黑板为学生提供了展示自己的舞台让他们每天在这样的阅读中生活同时每个班级都有自己的班徽、班训、班主任寄语让学生感受到大家庭爱的力量家的感觉 图文并茂的墙壁语言从不同侧面为师生提供了一个展示自我激励自我的平台在第一时间传递着整个学校浓厚的文化气息让学校的每一个角落都能够闻到书香让学生每天在文化教育中成长使学生能移步换景沉浸在浓郁的书香氛围当中小小的书画长廊凝聚了孩子们的智慧寄托着老师的殷切期望也蕴含着深刻的教育理念它必将会照亮每一位孩子的心灵！ 教师办公室现场 一个学校的生命线在于教学如何打造“愉悦、高效课堂”一直是我们追求的目标为此学校教导处做了大量的工作立足课堂推行了“精品课堂系列评优、达标活动”围绕“愉悦、高效课堂”开展的“示范课、研究课、提高课、精品课”大大丰富了我们的教学从而实现打造“精品课堂”和“教师提能”的目标本活动开展以来取得明显的效果课堂效率明显改进教学质量大幅提高；涌现出了一大批课堂教学优秀的教师 结束欢送词 尊敬的各位领导我们殷