《十六岁》的作文5篇

1 / 9 十六岁的作文 5 篇 十六岁的作文 5 篇 山到极顶我为峰 写给十六岁的我 吉林油田十二中二年十二班李昌昊 16 岁的我，你好 : 在万家灯火的时刻，写完作业的我开始思考未来 :“ 未来 ”一个可望不可及的字眼。 16 岁的我知道未来的那个我，有着对未来的渴望和期许。 16 岁的我，一定要做一个自信的男生，只有自信的人才能在父母与老师这双重压力下沉着应对 ,只有自信的人，才会有勇气去挑战生活。而世界的光环，只属于勇者，只有勇者，才能雄霸于世界 ! 16 岁的我，一定要做一个沉稳的人，俗语说 :三思而后行。在这个浮 世中，人们追求的是速度和效率，忽略了耐心，等待，在这个背景下， 16 岁的我要按捺住自己驿动的心，守住自己可贵的孤独与寂寞。在历史的长河中，真正成功的，往往不是速度快的人，而是能 “ 挺 ” 的人。觥筹交错，以兄弟相称的往往各怀鬼胎，所以， 16 岁的我，做事情要有耐心，做一个沉稳的人。 知识是人类的精神食粮，所以， 16 岁的我，一定要做一个有学识的人。用知识来武装自己，用知识来增加自己的气质。外在美永远只是暂时的，只有气质。才是人的无形容颜。是2 / 9 发自内心的特有的美。 麻绳大概很多人都知道它 ,一个很不起眼的工具 ,可是却很少 有人知道麻绳是怎么制作出来的 ,麻绳是有一种叫做麻的植物的皮经过处理成纤维搓成的，其实麻是很脆弱的，一般都种植在沟渠里，不敢种在平地上，因为麻杆遇到风就会折断，种植在沟里能避风。 秋天收获时，人们下到沟渠里用镰刀把麻贴根割断，捆成一捆一捆的，然后把他们放在池塘里浸泡，由于麻的比重小，漂浮在水面上不下沉，不能完全浸在水里，人们就用石块压在一捆一捆麻的上面，直至完全浸在水中。这种浸泡过程叫做沤麻，没经过沤的麻也能剥下皮来，但很脆弱很易断裂，几乎没什么用处，要让他们凝成麻绳，担当重任必须经过这一过程。 半个月之 后，沤麻的期限到了，人们拿掉压在麻上的石块，从水里把它给捞上来，此时麻已经变了颜色，不再青葱翠绿，而是黑乎乎的，而且味道臭哄哄的很熏人。接下来剥下麻皮，洗去淤泥和浊物，晾干后的麻完全变了，色泽白而亮，散发着淡淡的清香，经过加工处理后，麻皮成了纤维，用手工或机器搓成麻绳，即可担当重任了。背负沉重不见天日，沉没于冰冷的水中，经受着污泥和浊水的侵蚀，这是制成一根坚韧、结实的好麻绳必须的过程，与孟子的话何其相像， “ 天降大人任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤 ,3 / 9 空乏其身 ,行拂乱其所为 ” 没有沤麻过程的磨砺，麻绳 不会坚韧，担当不了重任， 16 岁的我也是如此，只有经过重担挫折的磨锻炼，才会坚韧，才能担当重任。 “ 自古雄才多磨难 ,从来纨绔少伟男 ” 大凡在事业上有所成就的 ,大多都历经磨难 ,其实我就是想让 16岁的我 ,成为一个有胆识 ,有担当的人 ,能在以后的变幻莫测未来世界中能有一席之地 ;能给自己 ,也能为爱你的他人 ,也为你爱的他人撑起一片蓝天 ! 16 岁的我一定要坚强，可以独自撑起一片晴空，可以笑对一切风雨，海明威说过： “ 英雄可以被消灭，但不可以被打败。只要我们的意志坚不可摧，没有什么是能打败我们的！ 未来的事情总是令人期待， 而生活的乐趣正在于等待和期望。所以，我们应该从现在做起，一步一个脚印，走过人生这段旅途吧，人生之路，只要不让自己后悔就好。 海到尽头天作岸，山到极顶我为峰，祝福 16 岁的我能功成名就 !金榜题名 !考上理想的高中 ! 15 岁的我：李昌昊 只有花知晓 洮南市第三小学六年一班刘琳 初中毕业了，转眼间我上高中了，我已经十六岁了！这被称4 / 9 之为花一样的年龄，在我这却那样的无奈与孤寂！尽管我已经非常努力了，但在我所在的这个重点班，我只是第二，面对老师和家长的 “ 枪林弹雨 ” ，我已不再是那个无知快乐的小女孩了。每天 就是下课了，上课了，一天天就在这枯燥的生活中度过。放学了，我的心情随着我凌乱的脚步游离着，不知不觉间，撞上了一堵墙。 “ 咚 好痛！ ” 我的声音在空旷的胡同里回荡， “ 好痛！ ”一个和我同样的声音也叫了起来，原来是那墙也学着我，叫了一声，我不禁觉得好笑，此时我鬼使神差地手攀上了那堵墙，好冷，奇怪！明明是夏天它为什么是冰凉的呢？大概它和我一样孤独而麻木地生活着吧，原来我们是同病相怜啊！从此，我有时间就去和它说说话，谈谈心，虽说它只会重复我的话，但在我看来，它这是用特殊的方式在鼓励我，我的心里有了些许的安慰。 后 来，我终于有了第一个朋友 猫安！ 那一天，我和她在夕阳西下，又来到了那堵墙身边，在夕阳照射下，它镀上了金边，偶尔有一点光芒从它光滑的平面发射出来，这太阳的碎片，我拿出一包花种，撒在墙角，希望你也像我一样，有人陪伴，不再孤独，对自己对生活充满希望，我默默地祝福：当我勇夺第一的时候，你也会重生吧！咱们是彼此的影子，为你，也为我自己，我决定赌一把。 期末，我如愿以偿，考上了第一，而墙呢？则被淡紫的牵牛，5 / 9 嫩绿的小草包围，它仍然冰凉，但它不再孤寂，因为成长路上，是那一朵朵繁华，将人生装点得如此美丽，一切的一切只 有花知晓。 教师评语：小作者用饱含诗意的语言，真挚的情感，表达着自己对于成长的困惑与无助。它与墙为伴，诉说孤寂的情怀，默默地努力，为了自己的目标，不懈努力，十六岁的年纪就是在充满诗意中带着倔强的薄发！ 我不想长大 洮南市实验小学六年三班张云超 小时候，看见大哥哥、大姐姐在教室里动情地读着书，潇洒地骑着自行车，我就十分羡慕，想到自己啥时候也能快快长大，像他们一样成熟稳重，做自己想做的事。 于是，时间便答应了我，只见时针飞快地转着，一瞬间就转到了我现在这个年龄 十三岁！原以为我能更快乐，可是，我却觉得自己渐渐空虚了，烦躁了。为什么呀？因为那没完没了的作业，老师不知疲倦的批评，家长苦口婆心的唠叨 一个孩子的内心世界渐渐空虚，单纯幼稚的童心没有了，仿佛自己已然成了大人，要面对许许多多的生活学习的压力，毫无一点我向往的那种成熟自由的生活。但这种生活令我并不如意，快到了我生命的十六岁了，我祈求时间把我送回去，可是它法力太弱，只把我变成了十三岁。 此时，我多想回忆那儿时的一份天真，一份浪漫，索取童年6 / 9 时的一份无忧无虑。 从前，有一个小男孩，他妈妈让他去打酱油，由于碗盛满 了，但还有一点酱油，于是孩子把碗翻过来，用碗底盛满了酱油。回到家里，妈妈说： “ 半斤酱油只有这么一点点吗？我的宝贝。 ” 小男孩说： “ 不是的，还有。 ” 于是小男孩再一次把碗翻了过来 这就像是现在的我，虽然我失去了一份天真，但是我多了一份成熟；虽然我失去了玩耍的欢愉，但毕竟我有了知识的收获。 过去的不再回来，我也不会再索取什么。但我眼前的童年，不能这么逝去，不能让他白白流逝。同样如此，作为一个男子汉，我的 “ 碗 ” 更一样，不能为了那一点点的不舍，而放弃整碗的收获，再一次翻过来。 教师评语：小作者用事实结合感受来 表达自己对于成长的渴望以及长大后的无奈。文中引用的事例道理深刻，易引起读者的思考，同时在说明每一个人要勇于取舍，长大不一定就是烦恼，毕竟收获的更多。 请别再这样称呼我 洮南市实验小学五年四班商源 相信大家都看过海的女儿这个童话，美人鱼在 15 岁那年浮出水面，表示美人鱼成熟了，而我 16 岁了，是不是也成熟了呢？ 7 / 9 题记 “ 小懒虫、小懒虫，起床了！今天可是你的生日呦！ ” 一听到生日这两个字，我便来了精神， “ 生日？谁要过生日？ ” “ 你呀，小笨蛋！ ” 我过生日了？今年再过生日我就 16 岁了，我就 成年了，按理，过生日了，我应该高兴，可此时此刻，我为什么有一丝烦恼呢？这时我的脑海里出现了一些画面，噢，那是一个关于 “ 称呼 ” 的画面： “ 小可爱的，小心肝，你这个小不点儿 ” 这些都是一些大人和我说话时用的 “ 昵称 ” 。 我似乎想起了什么，猛然抬起头对妈妈说： “ 妈妈，我 16岁了，对我的称呼是不是得改一下，不能说小笨蛋，要说大笨蛋！不，不对，哎呀，反正就是要把小改成大！ ” 妈妈用疑惑的眼神打量了我一番： “ 呦，长大啦？！那一会儿把被子叠好，把屋子收拾一下吧！ ” 妈妈用命令的语气说我。 “ 妈妈，你 ” 没等我话说完， 妈妈已经走了出去。没办法，谁让我长大了呢 !我麻利地起床、叠被子、收拾屋子。干完了，累得我只想再美美地睡上一觉。 “ 呦，小朋友收拾的不错嘛，不对，大朋友！ ” 妈妈面带笑容地夸赞着我。 “ 怎么听着点别扭呢？算了，还是叫我小可爱吧，不过，我8 / 9 到底还是有些长大了！ ” 我闷闷地说。 “ 还没，你还没过生日呢！ ” 妈妈提起我说。 “ 对，对，快，妈，咋能把这事忘了呢，快走，快走，给我过生日去！ ” 教师评语：小作者用活泼灵动的语言，表达着自己在面对长大时的兴奋的表现。文中多处使用了对话描写，突出着人物鲜明的性格特点，那种母 女融洽的温馨的氛围，在语言、动作等细节描写中凸显得十分明显。 你好， 2018 年的我 洮南市实验小学三年三班孙千惠 2018 年 16 岁的我： 你好！ 我曾经有一个梦，梦里见到了你 2018 年 16 岁的我，但，我不知道你是什么？在哪儿？爱吃果冻还是蛋糕，身上洒的是茉莉香水还是郁金香香水，穿的是公主裙还是短裙，是长发还是短发，是什么样式的首饰，发卡、耳环呢？每当如梦方醒，我的脑袋里满是小问号，直到太阳晒屁屁了，我才从问号的海洋里上岸。 啊， 16 岁啊，你是否忙碌？你是否成绩次次第一？你是否很幸福 这，我 都不知道。 16 岁啊，你是否曾经实现我的梦想 成为一个像李晓平老师一样的优秀作文老师，大作家？ 9 / 9 每当想起你， 16 岁的我，我那小小