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1 / 3 假如我会变写话教学反思 假如我会变 写话教学反思 学校安排我上一堂写话教学课，我从孩子们的学情、表达水平和兴趣爱好出发，考虑再三，决定了上假如我会变 这堂想象作文课。周四上了之后，我有许多惊喜与收获： 惊喜：前一天我和孩子们讲了有关贫困地区的孩子们的学习、生活现状，在公开课上，孩子们居然就能运用进去，有的想变成一架飞机，让山区的孩子也能去全国各地旅游；有的想变成一座学校，让山区的孩子能到我们这里来学习；等等。而且格式正确，表达清晰，标点明确，错别字极少。写的速度也 比较快，大多数孩子只十几分钟就能基本完成。 收获： 1、激起想说的欲望。写话课，想让孩子们充分表达自己的意思，兴趣是很重要的。一位教育专家说：语文教学，教者应时时把自己作为学生中的一份子，透过他们的眼光来看世界，多进行心与心的沟通。很巧，形象生动的孙悟空的出现打开了孩子们的思绪，使他们有了说的欲望。 2、提供想说的机会。写话课，充分练说是很重要的，有了充分的说才能对症下药进行指点，从而更快提高表达能2 / 3 力。因为说的话题对孩子们来说是很有兴趣的：如果你像孙悟空一样能变，你最想变成什么？所以孩子们 愿意说，在说的过程中，我和孩子们一起来评点，及时进行纠正、修改，对表达能力的提高很有帮助。再进行同桌之间说，所以说的训练是比较充分的。 3、给予肯定的评价。课的始终，我始终对孩子的表达给予由衷的肯定，因为对二年级孩子来说，你的认可是他以后发展的动力，是他对写作产生兴趣的基础。我相信积极向上的语言会更加激发学生学习的热情，使他们写出更精彩的作品来。 4、品尝写作的甜果。二年级的孩子尽管还不需要写作文，但是，我已经有意识地让孩子们知道作文的整体框架：题目 +开头 +中间 +结尾，并且有意识地用课件呈现模式，这样的扶并不意味着应试，而是能让孩子们熟悉作文，走近作文，为以后更好地学习写作奠定基础。待孩子们写完后，让他们拿着自己的作文读给其他同学听，集体评点。他的上台是对他的一种认可，大家对他的肯定性评价是对他的一种鼓励，整个展示过程，孩子们始终是处于愉悦状态的。 今后努力的方向： 1、多给孩子读经典的习作，让孩子们能领略不同类型文章的不同写法。 2、评点作品时，因时间关系，所选的习作代表性不大，3 / 3 水平差异也不大。今后在这方面注意，给学生带来更
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