英语“口诀”———辅助教学的好帮手_第1页
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文档简介

1 / 3 英语“口诀” 辅助教学的好帮手 为了培养初中学生在交际中运用语言的能力，发展其英语口语技能，我结合初中生模仿能力强和记忆力强的特点及其在入门阶段的学习特点，利用一些英语“口诀”来辅助教学，收到了较好的效果。 一、下面一些英语“口诀”可用来帮助学生记住一些常用词汇： ？ 是回家。 是喝茶。 听我说。 请进来。 2 / 3 洗个澡。 ？ 别担心。 要 小心。 是握手。 是吃饭。 一词是。 过新年。 二、的现在式（，）的用法是初学英语者遇到的一个比较复杂的语法现象，利用“口诀”可帮助学生敲掉这个“拦路虎”。的用法口诀：用，用，跟着他、她、 它（，）；单数形式用，复数形式全用；变疑问，往前提，句末问号别忘记；变否定，更容易，后加上去。 3 / 3 这种含有动词变一般疑问句的方法也可概括一句话的“口诀”即：“一提二改三问号。”“一提”指的是第一步把句中的“”提到主语前面。“二改”指的是第二步把位于句首的“”的第一个字母改成大写字母，主语的原大写字母改成小写字母（如主语是专有名词则不改小写字母）。“三问号”就是指第三步在句末加上问号。这种变一般疑差问句的方法同样适用于谓语含有情态动词的句子。 三、如果句子的谓 语动词是实义动词则必须采用“一加二改三问号”的方法将陈述句改写成一般疑问句。“一加”指的是第一步在主语前增加一个助动词（或）；第二步把所加的助动词第一个字母改成大写，另外还
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