《大作家的小老师》教学设计三_第1页
《大作家的小老师》教学设计三_第2页
《大作家的小老师》教学设计三_第3页
《大作家的小老师》教学设计三_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 / 4 大作家的小老师教学设计三 莲 山课件 m大作家的小老师教学设计三 作者： yunmeng 转贴自：凤凰语文论坛点击数： 120 大作家的小老师教学设计三 第二课时【感谢您浏览！请在站内输入课题关键字搜索更多资料！本站（）网址是】 作者： yunmeng 文章出处：凤凰语文论坛 教学目的： 1、指导学生用不同的语气朗读萧伯纳和小姑娘的对话。 2、理解大作家为什么把小姑娘当作自己的老师。引导学生通过对语言文字的感悟，体会人物的情感和品质。 教学过程： 一、今天我们继续学习 10、大作家的小老师。上节课同学们对课题提了很多问题，并且自己解决了一些问题，知道了大作家是 （板书：萧伯纳），小老师是 （板书：娜塔莎）。（出示课文插图）知道了萧伯纳在莫斯科访问时，遇到一位小姑娘，他们在一起玩了好久。我感觉同学们真会学习，真了不起。不过，我们上节课还有一个问题没有解决，2 / 4 那是什么问题呢？（大作家为什么把小姑娘当作自己的老师呢？）这个问题你们准备怎么解决呢？ 二、请同学们带着这个问题，静下心来读课文，边读边思考，用铅笔把文中有关的语句勾画出来，并联系 上下文想一想，等一会儿交流。 三、交流问题：大作家为什么把小姑娘当作自己的老师呢？ 根据学生的回答相机学习第二段。 1、出示第二段内容。 （ 1）自读萧伯纳的话，在你觉得重要的词语下加点，并想一想从中体会到了什么。 （ 2）如果你就是世界著名大作家，说这话时你会怎么想？萧伯纳是怎么想的？ （ 3）你来当一当萧伯纳，读一读他的话。指导感情朗读第二段。 2、如果是你，当你知道跟你玩的是世界著名大作家时，你会怎么想？怎么做？ 3、小姑娘是怎么做的呢？指名朗读第三段。（出示第三段） （ 1）从小姑娘的话中，你来猜猜她当时心里会想些什么？ （ 2）用铅笔在 “ 竟学着他的口吻 ” 下加点，想想从中体会3 / 4 到了什么？ （ 3）你来当当小姑娘，读读她说的话。指导感情朗读第三段。 4、萧伯纳听了小姑娘的话，不觉为之一震。马上意识到自己刚才太自夸了。请用铅笔在 “ 为之一震 ” 下加点，想想“ 震 ” 是什么意思？萧伯纳为什么感到震惊？从萧伯纳“ 为之一震 ” 中你想到了什么？ 5、分角色朗读课文 2 4 段。 6、就是这么一件小事，给萧伯纳很多思考，那他从这件小事中感受到了什么？读读萧伯纳的感受，用自己的话说说对这段话的理解。 7、指导读好萧伯纳的话。 8、课文我们已经读完，我们再来读读课题。你对这“ 大 ”“ 小 ” 两字有没有新的发现？ 9、如果萧伯纳就在你面前，你会对他说：（）。 如果小姑娘就在你面前，你会对她说：（）。 10、让我们再读课题，把感受读
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论