《孙中山破陋习》教学设计三_第1页
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1 / 3 孙中山破陋习教学设计三 孙中山破陋习教学设计三 作者：佚名转贴自：转载点击数： 84 教学目标： 1、理解重点词句，理解课文内容，有感情地朗读课文。 2、让学生知道缠足陋习曾对中国妇女造成的严重伤害，体会孙中山对封建陋习的憎恨以及他敢于同封建势力作斗争的精神。 教具准备：投影 课前准备：收集了解有关缠足的资料。 教学过程： 一、检复导入 1、同学们，今天我们继续学习第 18 课（齐读课题）。 2、通过上节课学习，你知道孙中山破了什 么陋习？（板书：缠足） 3、孙中山为什么要破缠足陋习呢？这是我们这节课要弄懂的问题。 二、学习课文 （一）、理解第一自然段 1、自由轻读第一自然段，思考：这一自然段是围绕哪句话写的？ 2 / 3 2、孙中山为什么喜欢自己的姐姐呢？同桌交流。 3、说话练习：孙中山的姐姐真是一个（）的姐姐！ 4、指导朗读。 （二）、理解第二至第八自然段 1、小组合作学习，思考并讨论：孙中山为什么反对妈妈给姐姐缠足？你从中体会到些什么？妈妈的理由是什么？ 2、读议交流第二自然段 （ 1）、引读第二自然段。 （ 2）、交流课前搜集：你对缠足了解多少呢？ （ 3）、补充阅读镜花缘片断（描写缠足的片断） （ 4）、再读第二自然段，你有什么更深的体会？ （ 5）、指导朗读。 3、读议交流三至八自然段 （ 1）、分角色读妈妈和孙中山的对话，说说你体会到了些什么？ （ 2）、观图想象说话： 孙中山被妈妈推出了房门，他（），心想（）。 （ 3）、引读第八自然段 （三）、理解第九自然段 1、（过渡并引答）后来孙中山领导的辛亥革命成功以后，首先废除的就是这个缠足陋习。 3 / 3 2、想象一下，废除缠足陋习后，人们会是怎样的表现？ 3、指导朗读。 三、总结课文 读了这个感人的故事，你有什么体会？ 板书设计 孙中山 破 缠足陋习 大快
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