《小学英语教学设计与评析》读后感

1 / 3 小学英语教学设计与评析读后感 小学英语教学设计与评析读后感 最近读了小学英语教学设计与评析，感触很深，主要让我深刻的明白了一些教学上专业术语的含义，以前都是模棱两可的，并不能正确的表达和描述这些词的意思，这次体会很深！其次对比书中的教学设计，自己的设计较之相差很大，也让自己燃起了更高的学习热情！ 1、教学设计是指教学指导者和教师依据教育教学理论、教学艺术原理为了达到某阶段教学目标。根据受教育者认知结构，对教学课程、教学内容、教学组织形式、教学方法和需要使用的教学手段进行的策划。 2、任 务型教学活动是以具体任务为学习动机、以完成任务的过程为学习过程、以展示任务成果的方式体现教学成就的教学活动。 3、教学系统是教师、学生、教学内容和教学过程在一定教学环境中的有序组合。 4、英语教学游戏是一种把英语语言知识的学习和英语语言技能的训练有机结合在一起的娱乐活动。它既可以改变英语教学枯燥、呆板的局面 又可以培养学生学习英语的兴趣、激发学生的求知欲。 在读书的过程中，我还看到一篇很好的教学设计想与大家分享 2 / 3 知识目标 1、让学生复习五个表示房间的词汇： livingroom、 study、kitchen、 bathroom、 bedroom 2、能初步运用句型 “Isitinthe?yes,itis/No,itisn t.”进行交际，能替换重 点词组进行对话练习。 3、能够在实际的情境中运用。 能力目标： 1、学生能用英语句子来描述物品的所在位置。 2、使学生掌握本课新句型，并鼓励学生在情感目标，培养学生热爱生活的美好情感。 2、请从词汇的呈现方式和如何设计有效提问这两方面入手对下面的教学案例进行评析。 “mynewroom” 教学设计片段 教材依据： PEP 小学英语五年级上册 Unit5ALet sLearn 在热身复习阶段 ,教师先带领学生 chant I ? Brother I ? 然 后 进 行freetalk:Whatisinyourbedroom?Whatcolourisyourdesk/b3 / 3 ed?WhereisyourTV?Howmanywindowsarethereinyourbedroom? 在 呈 现 操 练 阶 段 , 教 师 呈 现 一 幅 Zoom 的 卧 室 图说 :Look,thisisZoom ? 引导学生回答Icanseeadesk,alampanda. 教师接着说 :Whatcanyouseeonthewall?Look,it请学生猜是什么物品由此引出新授单词 air-conditioner。 这个教学设计片段很注重词汇呈现的自然过渡。教师引导学生就相关的话题联系学生的生活 实际展开讨论 ,创设语言氛围 ,使学生尽快融入到英语课堂中。采用多媒体或挂图、简笔画吸引学生的注意力 ,同时设计有效的提问 ,让学生通过观察 ,进行问答既活跃了学生的思维又提高了他们的口语表达能力。并从学生旧知中自然引出新词的教学使教学活动的设计