《小猪和靴子》语言教案

1 / 5 小猪和靴子语言教案 小猪和靴子语言教案 一、活动目标： 1、引导幼儿理解故事内容，能说出故事的主要情节。 2、让幼儿体验感受故事当中小猪憨厚、善良、助人为乐的精神。 3、激发幼儿的创造性思维，使孩子愿意大胆想象。 二、活动准备： 1、故事里人物头饰，红靴子、花一束。 2、自制识字卡、 “ 袋子、 ”“ 八哥 ” 、 “ 瓶子 ” 、 “ 靴子 ” 。 3、小猪和靴子课件。 三、活动过程 1 设悬念引出故事内容。 老师：小朋友，今天老师带你们去郊游好吗？老师带你们去一个空气新鲜，风景优美的地方 树林。哦，小猪也来了，它来作甚麽呢？我们跟随小猪一起去看看吧。 2、教师逐一出示课件讲述故事。 师：小猪发现了一样红红的东西，口小底大摸上去很滑，咦这是什麽呢？小朋友们，小猪不知道这是什麽东西，谁能猜想一下它到底是什麽呢？ 幼：（自由发言）是红箱子。 2 / 5 幼：是皮帽子。 幼；是靴子。 幼：是皮袋子。 师：小朋友们的想象可真丰富，可以想象成这麽多东西。这红红的东 西到底是什麽呢？小朋友想不想知道呀？ 师：好，我们接着往下听故事。（教师继续讲故事） 幼儿理解故事内容教师提问。 师：故事里小猪遇到了几个小动物？ 幼：三个、 师：都有哪些小动物呀？ 幼：八哥、狐狸、还有小狗。 师：他们分别把红靴子当成什么？（教师提示幼儿发言） 幼：小猪当成袋子，八哥当成帽子，狐狸当成瓶子。 师：小朋友真聪明，说得非常好。下面我们一起来认读一下字宝宝。 教师出示自制字卡 “ 袋子 ” 、 “ 瓶子 ” 、 “ 八哥 ” 、 “ 靴子 ” 、 教师领读，幼儿跟读。 幼儿理解故事内容学说故事中的对话（出示头饰）。 师：（小猪头饰）小猪发现了红红的东西它认为是什麽？ 幼：是皮袋子。 师：小猪怎样做的？（出示红靴子） 3 / 5 幼：小猪嘴里叫着谁丢的袋子，谁丢的袋子。 师：小猪碰见了谁呀？（出示八哥头饰） 幼：小鸟 师：我们把这种鸟叫什麽？（教师出示字卡提示） 幼：八哥 师：好，真棒它是怎样对小猪说的呢？ 幼：这不是袋子，是一顶漂亮的红帽子。 师：哦，原来这红红的东西是 “ 帽子 ” 呀，小猪把它当成 “ 帽子 ” 之后是怎样做的呢？（教师表演把红靴子戴在头上的动作） 幼：小猪连忙把它戴在头上。 师：小猪又碰到了谁？（出示小狐狸头饰） 幼：小狐狸 师：它是怎样对小猪说的？ 幼：小狐狸说，这不是帽子是一只好看的瓶子。 师：小猪又是怎样做的呢？（出示一束花） 幼：小猪采了许多好看的野花放在瓶子里。 师：最后小猪又碰到了谁？（出示头饰小花狗） 幼：小花狗、 师：小花狗怎样说的？ 幼：没人丢，没人领，我们送给生病的小熊吧。 师：小猪和小狗捧着 “ 瓶子 ” 来到小熊家，小熊怎麽说4 / 5 的？ 幼：小熊高兴的说这不是瓶子这是我心爱的红靴子呀。 小结：原来这个口小底大，红红的东西是小熊的红靴子呀。 师：你喜欢小猪吗？ 幼：喜欢 师：为甚麽呀？ 幼：（幼儿自由发言）小猪爱帮助别人。 幼：小猪拾到东西不藏起来。 师：小猪有种拾金不昧的精神对不对呀，还有 没有哪个小朋友要说？ 幼：小猪很可爱。 师：小朋友，都说得非常的对。小猪不仅憨厚、善良、还有种助人为乐的精神。 师：小朋友，你们拾到过东西吗？ 幼：拾到过 师：对了小朋友们真诚实，你们会经常捡到同伴的铅笔、橡皮、还有小刀之类的东西对不对？那你们该怎样做呢？ 幼：还给小朋友（幼儿自由发言）。 幼：交给老师。 幼：和小猪一样找丢东西的小朋友还给他。 师：嗯，小朋友们的办法可真好。 5 / 5 师：如果别人捡到了你的东西，还给 你，你会怎样想呢？ 幼：非常高兴。 幼：我要和他做朋友。 幼：我要说声谢谢。 师：嗯，小朋友真是个懂礼貌的好孩子。