《岳阳楼记》_1

1 / 12 岳阳楼记 文 章来源 m 岳阳楼记 范仲淹 第一课时 【学习目标】 1反复朗读，感受整句散句结合的表达效果，体会本文紧扣特征铺陈写景的方法。 2学习本文由景而议，将记事、写景、抒情、议论融于一体的写作方法。 3正确理解 “ 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ” 的崇高思想境界，增强社会责任感。 【重点难点】 1重点：紧扣特征铺陈写景、由景而议的写作方法。 2难点：正确理解 “ 先忧后乐 ” 思想，增强社会责任感。 【相关提示】 1本文选自范文正公集。 “ 记 ” 是古代散文的一种，叙事状物写景的成分居多，目的在于抒发作者的情操和抱负，阐述自己对事物的看法。 2范仲淹，字希文苏州人，宋朝文学家。 【正音正字】 2 / 12 谥 sh 谪 zh 霪 yn 属 zh 汤 shng 樯 qing 楫j 芷 zh 汀 tng 【词语积累】 守，做州郡的长官。作动词。 （予）观：集中目力看。 会：聚集。 览物之情：观览景物而触发的感情。 霪：淫，过多、过甚。 去国：离开国都。国，这里暗指朝廷。 感极：感慨到极点。 而或：或者、有时。 锦鳞：指好看的鱼。借代手法。 岸芷汀兰：互文辞格。 百废：百，泛指数量很多；废，作名词，指荒废的事业。 贤：本是形容词，这里作名词，指有才德的人，这里指名人。 以记之：以，连词，表示目的，来。之，代词，指 “ 重修岳阳楼 ” 这件事。 得无 乎：固定句式，表示推测语气，相当于 “ 能不 吗？ ” 有 者：有 的心情。者，代 “ 览物之情 ” 的情。 “ 去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者 ” 是 “ 有 ” 的宾语。 不以物喜，不以己悲：互文辞格。物，外物，指客观环境。 庙堂之高：高高之庙堂，定语后置句式。之，定语的标志。 进、退：仕进、隐退，即居庙堂之高、处江湖之远。 先天下之忧而忧：之，助词，用在主语谓语间取消句子的独3 / 12 立性。 【初学课文】 1默读课文，借助注释了解课文内容。 2圈划出写景、抒情的句子 3本文记了什么事？写了什么景？抒了什么情？发了什么议论？它们关系如何？ （ 叙事很简，是写 “ 记 ” 的缘由；所写景物是作者想象出来的，刻意描写远眺的洞庭湖景色，引发迁客骚人的览物之情；对照古仁人，作者否定了 “ 迁客骚人 ” 注重个人得失荣辱的情怀，借此表达自己的理想，含蓄地规劝滕子京。文中，抒情融于其它表达方式中。 ） 4如何理解 “ 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ” ？ 【课外作业】 1完成 “ 学习建议 ” 。 2按要求，逐句翻 译全文（注意 “ 一词多义 ” 现象）。 3通过图书馆、因特网，了解范仲淹的生平及其思想感情。 第二课时 【朗读课文】 【串讲课文】 原文：庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。 4 / 12 翻译：庆历四年的春天，滕子京降职到岳州巴陵郡做长官。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴盛起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原来的规模，在上面镌刻唐代名家、现代作者的诗歌赋文。嘱咐我 写文章来记叙这件事。 原文：予观夫巴陵胜状，在洞庭 湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎 ? 翻译：我看巴陵的好景色，就在洞庭湖。包含远山，鲸吞长江，浩浩荡荡，宽阔无边；早晚阴晴各不相同，变化万千。这就是岳阳楼的雄伟景象。前人的记述很详尽了。 (既然 )这样，那么北面直通巫山、三峡，南面直到潇水、湘水，降职远调的人、诗人，大多在这里会集，看了自然景物而触发的感情，怎能不有所不 同呢 ? 原文：若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 翻译：像那阴雨连绵繁密，几月不放晴；阴风怒吼，混浊的浪涛冲向天空。太阳和星星隐藏了光辉，山岳隐没了形迹；商人旅客无法出行，桅杆倒下，船桨断折；傍晚天色昏暗，5 / 12 老虎咆哮猿猴哀啼。登上这个楼，就有离开国都怀念家乡、担心人家说坏话、惧怕别人讥讽、极目远望一片萧条、万分感慨悲伤的心情。 原文：至若春和景明，波澜不 惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月干里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 翻译：至于春和日丽，波澜平静，上下天色湖光相接， 片碧绿广阔无际。沙鸥时而飞翔，时而停歇在树上，美丽的鱼游来游去；岸上和小洲的小草、兰花，颜色青翠，香气很浓。有时大片烟雾完全消散，明月一泻千里，浮动的光闪着金色，静静的月影像沉浸在湖底的圆形玉，渔人的歌声此起彼伏，这种乐趣哪有穷尽。登上这个楼，就有忘却一切荣耀和屈 辱、迎着清风端酒畅饮、高兴到极点的心情。 原文：嗟夫！予尝求古仁人之心。或异二者之为，何哉 ?不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶 ?其必曰 “ 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ” 欤。噫 !微斯人，吾谁与归 ? 翻译：唉！我曾经探求过古代品德高尚的人们的思想感情。（他们）或许不同（上面说的）两种心情，这是什么缘故呢？（是因为他们）不因外物 (的好坏 )和自己 (的得失 )而喜或6 / 12 悲；身处高高的朝廷就为平民百姓忧虑，退居远远的江湖就为君主担忧。这样进朝廷做宫 也担忧，隐居江湖也担忧。那么什么时候才快乐呢？那一定要说 “ 在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐 ” 吧。啊！没这种人，我同谁一道呢 ? 原文：时六年九月十五日。 翻译：写于（庆历）六年九月十五日。 第三课时 【朗读课文】 【课文简析】全文包括叙事、写景抒情、议论三个部分。 第一部分（第 1 段），叙述写记缘由，透露政治情绪。这是全文的引子。 “ 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼 ” ：写重修岳阳楼的背景，点明了滕子 京谪守巴陵郡和重修岳阳楼的时间； “ 政通人和，百废具兴 ” ，很有份量，既赞扬了滕子京的政绩，又表明是在百废具兴的前提下，才重修岳阳楼的。滕子京到任第二年，就使政通人和、百废具兴，说明他是有能力、为百姓的好官；联系他的 “ 谪守 ” ，含蓄地透露出内心的不平，以及对保守派政治集团的不满。 “ 增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上 ” ：概括重修时的盛况。 “ 属予作文以记之 ” ：说明写作岳阳楼记的缘由。这些简明的叙述，实际上已经透露了全文的主旨。作者对滕子京在贬谪生活中积极治理政务，做到 “ 政7 / 12 通人和，百废具兴 ” 是极为赞赏的。下面的写景、议 论都围绕如何对待贬谪展开。 第二部分（第 2-4 段），描绘两种景物，归纳不同情感。这个部分有两层意思： 第一层（第 2 段）总写洞庭湖的景象，并提出迁客骚人 “ 览物之情得无异乎 ” 的问题。 “ 予观夫巴陵胜状，在洞庭 湖 ” ：暗中切 “ 岳阳楼 ” 三字，是这个部分的总领句。接着写洞庭湖远景。 “ 衔远山，吞长江 ” ：两个动词写出洞庭湖包含远处山峦、鲸吞奔腾江流的雄伟气势。 “ 浩浩汤汤，横无际涯 ” ：从空间角度写出湖面广阔浩淼、一望无际的壮阔境界。 “ 朝晖夕阴，气象万千 ” ：从时间角度写出洞庭湖早晚、阴晴千变万化的多采姿色。“ 前人之述备矣 ” ：照应上一段的 “ 刻唐贤今人诗赋于其上 ” ，表明自己无需再写，暂时结住写景，构成文章的一大跌宕。 “ 然则北通巫峡，南极潇湘 ” ： “ 然则 ” 兼有承接和推进之意，从描写岳阳楼的景象，转折到描述岳阳楼的地理位置，表明岳阳楼地处交通要道，自然引出 “ 迁客骚人，多会于此 ” 。 “ 览物之情，得无异乎 ?” 这一反问句，肯定“ 异 ” ，自然引出下文两种景物、两种心情的描写，也为全文结尾的议论张本。 第二层（第 3、 4 段）分写迁客骚人 “ 览物之情 ” 因景而“ 异 ” 。这一层包含两 个排比段，全用见景生情的写法，一8 / 12 阴一晴，一悲一喜，形成鲜明对照。 前一段，描写迁客骚人面对险恶景象而忧伤悲哀的感情。“ 若夫 ” 引出一个阴冷画面。 “ 霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空 ” ：描写雨季湖上风雨景象，极力描写阴冷恶劣的天气，大肆渲染凄凉压抑的气氛。 “ 霪雨、阴风、浊浪 ” 富有贬义色彩， “ 霏霏、连月不开、怒号、排空 ” 写出厌烦不快、憋闷不堪、冷风肆虐、浪涛凶恶的情景。 “ 日星隐曜，山岳潜形 ” 照应 “ 霪雨霏霏，连月不开 ” ； “ 隐曜、潜形 ” 拟人描写。 “ 商旅不行，樯倾楫摧 ” 照应 “ 阴风怒号，浊浪排空 ” ，从人的停 止正常活动，进一步表现自然景象的险恶。 “ 薄暮冥冥，虎啸猿啼 ” ：写晚上的景象，从视觉到听觉，绘声绘色，增加了凄厉恐怖的气氛。 “ 登斯楼也 ” ：由写景转到写人。 “ 去国怀乡，忧谗畏讥 ” ：概括迁客骚人触景生情的普遍心理。 “ 满目萧然 ” ：是对这段景物描写的概括，突出一个 “ 萧 ” 字。 “ 感极而悲者矣 ” ：这句话，意味深长， “ 悲 ” 与 “ 萧 ” 照应，突出了主题。 后一段，描写迁客骚人面对美好景象而产生欣喜愉快的感情。用 “ 至若 ” 引出一个晴明的画面。 “ 春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷 ” ：第一句写天，第二句写水，三四句写天水 合一，蓝天绿水，互相映衬，一派和畅平静、开阔幽美之静景； “ 沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青 ” ：前两句描绘美景中的动态，写出了一幅活跃的情趣。9 / 12 后两句从视觉转到嗅觉，写出芳草香花，茂密鲜美，馨香醉人。这四句静中有动，以动写静。 “ 而或长烟一空，皓月干里，浮光跃金，静影沉璧 ” ：描写月夜湖面景象；前两句写天空深邃如洗，皓月朗照千里的广阔境界；后两句写湖面的微波上闪烁着金色光芒，月影映在平静的水底如同圆形的美玉，这两句动静相映，构成一幅月夜静谧、幽美的画面。 “ 渔歌互答 ” ：从听觉描写湖面情景，一个 “ 互 ” 字把渔人的和乐都表现出来了。最后用 “ 此乐何极 ” 收住。至此作者为我们描绘了形、色、气、声俱佳的洞庭湖美景：阳光灿烂，湖平如镜，清清湖水，蓝蓝天空，鸟儿飞翔，鱼儿游泳，一切充满了生机；皓月当空的夜晚，水上闪烁银光，湖边响起了渔歌。这层景物描写，与前面的景物描写形成了强烈的对比，表现出洞庭湖的 “ 气象万千 ” 。 “ 心旷神怡，宠辱偕忘 ” ：概括迁客骚人喜悦时，把宠辱全忘了的心情。 “ 宠辱 ” 的重点是 “ 辱 ” ，也就是忘了谗毁、贬谪的处境。 “ 把酒临风，其喜洋洋 ” ：进一步描写了迁客骚人 “ 宠辱偕忘 ” 的动作、神情，突出了他们面对良辰美景时的喜悦之情。 用意味深长的 “ 其喜洋洋者矣 ” 收住，突出了 “ 喜 ” 的主题。 上面两段，布局相同，都是先写景物，后写感情；写景部分，都是先写白天，后写晚上。通过一定的景物，产生相应的情感，对比鲜明，突出迁客骚人的 “ 览物之情 ” 的悲和喜，为过渡到下文的 “ 不以物喜，不以己悲 ” ，积蓄足够气势，作10 / 12 了充分铺垫。这是欲扬先抑的写法。 第三部分（第 5 段），展现阔大情怀，抒发政治抱负。这是议论部分，也是全文中心，正面表白了自己对生活的态度。前面的叙事和写景都是因此而设。这一段可分三层，作者用设问逐层深入阐明观点。 “ 予尝求古仁人之心。或异二者之为，何哉 ?” 突兀急转，笔力雄健，以迁客骚人跟 “ 古仁人 ” 比较而设问，借古人发表自己的意见，既紧承上文，又开拓新境界。这一问，实际上已包含这个意思：迁客骚人的悲喜之情，实质上都源于个人荣辱得失，而 “ 古仁人 ” 决不如此。这样完全否定了 “ 二者之为 ” ，使文章出现起伏跌宕。 “ 何哉 ?” 领起后文的议论。 说明 “ 古仁人之心 ” 的内涵。 “ 不以物喜，不以己悲 ” ：从反面说明胸襟阔大。 “ 以物喜 ” 照应 “ 心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋 ” ， “ 以己悲 ” 照应 “ 去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲 ” ，进而突出一个 “ 忧 ” 字：“ 居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。 ” 一下子连用四个 “ 忧 ” 字，极写了 “ 忧 ” 字，是从正面解说 “ 古仁人之心 ” ，同时深刻揭示了作者崇高的思想境界。 “ 然则何时而乐耶 ?” 由忧转到 “ 乐 ” ，引出第二个设问句，再反出一层，提出了千古名句： “ 先天下之忧而忧，后11 / 12 天下之乐而乐。 ” 这两句，大气包举，境界崇高，是全文思想感情的焦点，着重论述的中心，体现了作者的广阔胸怀、宏伟抱负。最后用 “ 微斯人，吾谁与归 ?” 结束全文，深沉的感叹中，透露出作者学习古仁人 “ 先忧，后乐 ” 精神的 坚定意志，含蓄有力，耐人寻味。 【思维训练】 1辨别下列各组词义： 极：南极潇湘（ 直到 ） 此乐何极（ 穷尽 ） 一：一碧万顷（ 一片 ） 长烟一空（ 全 ） 2指出下列各句的句式特点。 吾谁与归 ? （ 疑问句。疑问代词作宾语前置。） 处江湖之远则忧其君。 （ 倒装句。 “ 之 ”