《引导动画》教案

1 / 4 引导动画教案 引导动画教案 教材分析： 本课是小学五年级信息技术 flash 动画中自加的一节内容 引导层动画，本课是在简单的移动动画的基础上进一步深入学习，主要内容是让学生掌握 Flash 引导层的功能，学会制作曲线运动的动画。 学情分析： 本课的授课对象是小学五年级学生，已经具有一定的概括能力和较强接受能力。他们思维活跃，参与实践活动的意识强。上本节课之前，学生已对 flash 动画有了一定的认识，已经能通过逐帧动画、动画补间动画、形状补间动画等动画形式来简单地表达一些内容，学 生对 FLASH 动画制作兴趣普遍比较浓厚，有一定求知的欲望。但与此同时，学生不懂得如何分析解剖动画，且基本动画制作尚不熟练。孩子们更愿意听讲、然后模仿操作，缺乏一定的分析、探究和创新意识，这些都需要教师在课堂教学中给与足够的重视和关注。 教学目标： 知识与技能： 1.了解引导动画及引导层的概念，理解引导层动画的基本原理。 2.掌握建立引导层的方法，了解引导线制作要求并学会制作2 / 4 引导线 3.掌握引导层动画制作的一般步骤 过程与方法： 从已有知识出发，通过观察演示，进而掌握引导层动画的一般制作方法，强 化动画制作 “ 先分析后制作 ” 的意识，最终能应用引导层去实现一些动画效果，表达一定的内容。 情感态度、价值观： 通过实践操作和评价作品，充分激活学生探究思维和创新思维。培养学生的探究精神。 教学重点： 1.引导图层的含义和建立方法、作用； 2.引导线的绘制。 教学难点： 学会灵活制作引导动画。 教学、学法：讲授、实例演示、任务驱动、上机实践。 教学准备： 优秀 flash 动画短片、引导动画案例、多媒体网络教室。 教学用时： 1 课时 教学过程： 一、欣赏作品，揭示主题 1.回忆复习，巩固旧 知。（教师引领学生快速回忆复习，巩固已学知识。 3 / 4 2.欣赏作品，引出问题。 欣赏完作品，老师想问一下，作品中的人物行走，汽车运动，小鸟飞翔都是直线运动吗？我们怎么样才能让它们沿某一特定路径（路线）运动呢？ 3.展现目标，任务驱动。 课件展出本节课要达到的动画效果（小球沿设计好的路线运动，卫星环绕地球转动），提出任务：在 flash 中要使运动对象沿特定路径运动，就必须增加引导图层，这就是我们今天研究的内容：引导动画的制作。 二、教师演示，讲授新课： 教师边演示，边讲解小球沿曲线运动的引导动画，同时解释引导层、被引导层、引导线等相关概念。 提示： 1.引导层中的引导线在动画演示过程中是不显示的。 2.引导线的绘制：铅笔工具，钢笔工具，椭圆工具和矩形工具，注意要平滑，有起点和终点，且不能相互交叉，起点和终点间不能断开。 3.被引导层中的运动对象，其中心点必须吸附在引导线的首尾端点上。 三、分配任务，动手实践 教师出示练习任务 基本任务：小球沿曲线运动的引导动画。 提升任务：月亮绕地球公转的引导动画。（圆形引导线需有4 / 4 个小缺口） 实践要求： 1.所有同学要在规定的时间内完成老师布置的基本任务，如有不清楚的地方可以同学之间相互讨论。 2.完成基本任务的同学，试着去完成提升任务。在制作过程中如遇问题要先思考，想办法看能不能自己解决。如不能解决，记录问题，看老师下节课的示范操作。 四、展示评价 展示点评部分有代表性的学生作业。 五、课堂小结 这节课我们学习了一类什么