《心脏和血液循环》导学案_第1页
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文档简介

1 / 3 心脏和血液循环导学案 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址课题四 3、心脏和血液循环课型新授课课时 1 课时学习目标过程与方法 1、运用各种方法听一听自己心脏的跳动； 2、通过在身体的各个部位找到跳动的脉搏，感觉心脏的跳动。 知识与技能 1、知道身体的各个部位都有跳动的脉搏； 2、知道心脏是人体进行血液循环的重要器官 情感、态度和价值观 意识到心脏是人体的重要器官。 重点难点知道身体的各个部位都有跳动的脉搏； 知道心脏是人体进行血液循环的重要器官。 课前准备人体血管分布 图、猪心、塑料瓶、皮球、水、水盆 学习过程二次备课 一、认识心脏和心跳 1、师：心脏的形状像什么？你知道它的大小和位置吗？ 生： 心脏像桃子； 心脏的大小和紧握的拳头差不多； 心脏位于左胸部，在胸骨的后面，肋骨的内侧。 2、师：我们来模拟心脏的跳动 2 / 3 生： 用手握住皮球，有节奏地反复挤压与松开 把拳头反复地握紧与松开，体会手上的感觉 . 3、心跳就是心脏的收缩与舒张。心脏每收缩、舒张一次，我们就会感觉到一次心跳。 二、研究心脏跳动的作用和血液循环 1、师：心脏为什 么要不停地跳动？ 生：猜测，解释。 2、师：心脏不停地跳动究竟有什么作用呢？我们来研究一下。 指导学生用反复挤压和放松塑料瓶的实验来模拟心脏的跳动，观察发生的现象 生：挤压塑料瓶时，瓶里的水就出去了，放松塑料瓶时，水就进到了塑料瓶里； 3、观察教材 53 页的图，说说人体的血管是怎样分布的 生：人体的血管有动脉血管和静脉血管，与心脏相连。 4、找一找，在身体的哪些地方能摸到动脉的跳动，然后再测量 1 分钟的心跳与脉搏次数，看看能发现什么 生：脉搏就 是血管的跳动，血管是与心脏相连的，所以它们的跳动是一致的。 三、了解血液循环的意义 3 / 3 1、师：血液为什么要不停地流动呢？ 生：猜想，解释。 师：你们可以阅读一下 52 和 53 页上的资料。 生：阅读资料。 2、师：通过录像向学生展示：心脏收缩和舒张一次，就是跳动一次。心脏工作时，会将血液输送到肺部，在肺部进行气体交换，再回到心脏，接着又被送往全身各处。 3、师：现在请大家思考一下： “ 为什么运动时，呼吸和心跳会同时加速？ ” 生：小组内讨论、交流，把讨论的结果填写在活动记录上。 四、讨论应该怎样关 爱自己的心脏 1、师：心脏如此重要，我们应该怎样保护它呢？ 2、教师讲解，学生阅
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