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文档简介

1 / 4 我叫“神舟号”学案 我叫 “ 神舟号 ” 学案 4 我叫 “ 神州号 ” 教学目标 : 1、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 2、识两种新笔画；学会本课生字，其中田字格前方的生字只识不写；理解由生字组成的词语。 3、理解课文内容，了解我国航天科技发展的新成就，激励学生从小刻苦学习，将来为祖国现代化建设贡献力量。 教学重点难点 :识字、写字、朗读、背诵。 教学准备多媒体课件 教学时间两课时 教学过程 第一课时 一、故事导入，揭示课题 1、简单讲述嫦娥奔月的故事。 2、出示 课题：我叫 “ 神州号 ” 。读题。 二、初读指导 1、配乐朗读。 2、学生自由读课文两遍，要求读准字音，读通句子，标出自然段的序号。 3、检查生字读音。 2 / 4 三、课文共几个自然段，正音，指导句间停顿。学习生字 1、出示生字：天飞在你来 2、学习新笔画 “ 横折斜钩、横钩 ” 。 3、自学生字。看笔顺图，记忆字形、笔顺，并分别给它们找个朋友。交流。 4、指导写字。 （ 1）教师范写。 （ 2）学生描红。 （ 3）学生在习字册上练写。 四、课后作业 和爸爸妈妈一起搜集有关飞船和家乡变化的资料。 第 二课时 一、复习 1、认读生字卡。 2、给 “ 天、飞 ” 找朋友。 二、精读训练 1、学习第一自然段。 （ 1）指名读。 （ 2）多媒体演示无人飞船在太空中散步的情景。 （ 3）嫦娥姐姐对飞船说什么？ 出示：小弟弟，你从哪里来？以前怎么没见过你？ 3 / 4 “ 小弟弟 ” 是谁？ “ 你 ” 是谁？ 嫦娥姐姐问了飞船哪两个问题？她为什么要这样问？ 谁来学嫦娥姐姐问一问？ 2、学习第二自然段。 （ 1）指名读。飞船弟弟怎么回答的？ 出示：我叫 “ 神州号 ” ，从中国来，科学家派我来作飞行试验。 讨论：从飞船的话中你知道了什么？ 交流。 3、学习第三自然段。 （ 1）指名读。 （ 2）嫦娥姐姐怎么说的？ （ 3）出示：小弟弟，你回去的时候，一定要把我带上，我真想回家看看。 嫦娥姐姐为什么想回家看看？ 谁来学嫦娥姐姐说一说？ 三、总结课文 四、分角色朗读、背诵课文 五、学习生字。 1、出示：问以前的。 2、自学生字。 看笔顺图，记忆字形、笔顺，并给 “ 问、以、前 ” 找朋友。 4 / 4 交流。 3、指导写字。 （ 1）教师范写。 （ 2）学生描红。 学
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