《我这个人》课堂实录

1 / 7 我这个人课堂实录 我这个人课堂实录 许勤整理 班级：五（六）班学科：习作执教：何绮华 课题：我这个人 师：你们知道 1 1？ 生： 1 1等于 “田 ” 师：为什么？ 生 1： 1 1（比划）上下各加一横。 师：还有其他答案吗？ 生 2： 1 1等于 “3”。一个男人一个女人一个家 师：这是个怎样的家？ 生 2：这是一个温馨的家。 生 3： 1 1等于 “1”。一块橡皮和一块橡皮相加还是橡皮。 师：很有创意 。 生 4： 1 1等于 “11”， 1 旁边站了个 1。 师：会思考！作文课中 1 1 可以有很多答案，就是不能都跟着别人说等于 2，如果你总是跟在别人后面说的一样，别人就会说你是 ——跟屁虫、是鹦鹉。 师：说一位你最崇拜的歌星。 2 / 7 生：我最崇拜的歌星是周杰伦。 师：如果有一个人模仿他唱歌，你喜欢听谁的？ 生：当然是周杰伦的。 师：我们刚刚见面，谁给我们介绍介绍自己？ 生：我叫 ××× ，今年×岁，我的爱好是 …… 生：我叫 ×××，我喜欢……我是 …… 师：这样介绍很难介绍清楚自己，也很难让人记得，介绍要不落俗套。 师：小时候，我的老师要我们自己介绍自己，说得让别人记住自己，这样就可以得到一本小书。 （出示小书：我这个人） 师：我为了得到这本小书，就想怎样才能让这么多人一下子记住我呢？于是，我就画了一幅画。 （出示图：一个玻璃弹子球） 师 ：这跟我有什么关系？ 生：老师很爱运动。 生：老师很调皮。 生：老师很像男生。 生：老师很爱玩玻璃球 …… 3 / 7 （出示图：加上一把刷子） 师：再猜这跟我有什么关系？ 生：老师很爱刷皮鞋。 生：老师很爱美。 …… （出示：一个夸张的 m） 师：这是什么？ 生：这是橡皮筋。 生：这是夹子。 生：这是麦当劳标志 …… 师：我小时候可没麦当劳。 （出示：再加上一根玉米棒） 师：再加上根玉米，你看出点什 么？ 生：老师爱吃玉米。 生：老师注重营养。 生：老师很爱美。老师注重营养，营养丰富就变美。 （打开成一幅画：一只眼睛像玻璃球，另一只像刷子，鼻子像夹子，嘴巴像玉米。） 师：我小时候为了得到那本小书，为了让大家记住我，我就画了这样一幅画，下面听听我是怎样介绍自己的。 师：我这个人是独一无二、举世无双的，好伟大哦，你同意4 / 7 吗？ （有的同意，有的不同意） 师：你看，我走在大街上绝对找不到第二个和我一样的。你同意吗？ （学生同意） 师：我用一句话就把大家吸引过来了，人家就要听我说。 师：我是个 好奇的女孩，遇到新鲜的玩意，我瞪着玻璃球似的眼睛，打破砂锅问到底，还问砂锅究竟在哪里？但是，当我正看课外书的时候，别人喊我，我就闭上一只眼睛，看见别人的另外一只眼睛，你们闭闭看，别人的一只眼睛像不像一把刷子？ 师：老师的介绍透露了什么？你觉得我是一个什么人？ 生 1：你不喜欢别人打扰。 生 2：你是一个好奇的人。 …… 师：我画了两只眼睛透露了许多信息。 小时候，我的鼻孔很大，我问：我长大以后，鼻孔会不会一起长大？表哥说： “会，会，会，会长得像卡车，卡车会开进去。 ”我赶快用夹子把鼻子夹起来。 师：你又看出老师什么？ 生：你很爱美。 师：我有一口整齐好看的玉米牙，甜甜的小嘴，常会说出许5 / 7 多讨大人喜欢的话，但是谁要惹我，我就君子动口不动手，咬他一口，这事发生在我三岁时，对方是表哥。 （学生大笑） 师：你们笑什么？你觉得老师是怎样一个人 ? 生：你很狡猾。 生：你有一口锋利的牙齿。 …… 师：我的五官放在瓜子脸上，配上矮矮的身材，走在人群里，你肯定找不到第二个我。 师：（得意） 结果，我得到了小书。 师：下面请你们把自己画在纸上（课前发的）要注意：画出自己特别的地方，不要跟大家一样，如果能让别人记住你，我有奖励哦。 师：比如，我的眼睛很亮，看得很远，可用望远镜代替，不要画眼睛，画出自己特别的地方，其他地方也可以画，但不用像的东西代替。 （生用色笔画画，师把画好的画贴在黑板上。） 师：通过自己的介绍，要让别人看出你的特点。谁来介绍？ （个个学生想上台自我介绍。四人小组猜拳决定，结果定下十人，老师让大家看看他们的画，选出想听的画，结果留下四名同学。） 生：我的头发像 …… 6 / 7 师：加上一两句开场白，如：我是一个怎样的女孩，然后再介绍。 （第一位学生介绍完） 师：最后总结一下，我希望什么？ 生：我希望将来能在 T 型舞台上走过来走过去，尽情展示自己。我还希望 …… （学生介绍，均与众不同，各有特色。每人获得一本小书。） 师：将自己的要说的话写在画画旁，写好后将纸制作成小书。） （教师简单介绍小书制作方法。） 师：你去选衣服，一堆红衣服中有一件黄衣服，你选哪件？为什么？ 生：黄的，与别人不一样。 师：那一堆黄衣服当中 有一件红衣服，你选哪件？ 生：红的。 师：对！要与别人不一样。当你写作时，要想想，别人都用什么样的方法，我用什么方法，才与别人不一样，要写自己的真情实感，写真正的感情，写真正的感受。写五官特点时，要通过一件事来说明你是一个怎样的人。 （学生写作，教师巡视。） 师：怎样让题目与别人不一样，又能吸引人？好好想想。（教师边巡视边说） “我是假小子 ”、 “另类7 /