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文档简介

1 / 5 我们的呼吸五年级科学教案青岛版 我们的呼吸五年级科学教案青岛版 一、教学目标 1.情感态度与价值观：学生能应用已有的知识和经验对所提出的问题做出假设性解释；在学习中学会查阅书刊以及其他信息源，培养学生想知道、爱提问、愿意合作交流的科学情感态度价值观。 2.过程与方法：学生利用简单器材作简单的观察试验，学习二氧化碳简单性质的观察实验，学生动手实验能力，利用简单的器材做简单的观察实验 3.知识与技能：学生了解人体的呼吸过程，知道常见的呼吸系统疾病的产生和预防方法。养成良好的饮食卫生习 惯。 二、教学重点 学生了解人体的呼吸过程、二氧化碳的检测实验的学习活动。 三、教学难点 学生对人体呼吸系统各个器官、呼吸过程的认识学习活动。 四、教学准备 课题 2：我们的呼吸课前搜集关于人体呼吸系统各个方面的资料，实验工具：集气瓶、火柴、生石灰水、水槽、吸管。 五、教学过程 一）【课前预习】 2 / 5 1.你知道的呼吸器官有哪些？ 2.我有什么疑问？猜想一下。 二）【实验（观察）探究】 1.屏住呼吸会怎样，试一试，这说明说明呢？ 2.结合你的生活经验知识 想一想：吸进和呼出的气体有什么不同？ 3.合作设计，交流（每个同学参考书，独立思考，然后合作交流，做好将方案写下） 小组共同商讨，设计一个实验来验证呼出和吸入气体的不同。 实验目的：验证不同。 组内的实验计划 实验材料： 实验过程与结论： 实验方法 方法一 3 / 5 方法二 实验 实验现象 实验结论 实验注意事项： 4.比一比哪一组的实验计划最详细，效果最好。计划完成后统一汇报。 5.按照实验计划中的过程进行实验： 组长分配任务：一名记录员，两名操作员，其余观察。 组长领取实验材料 按计划实验：要仔细观察并及时记录。 三）【实验展示质疑】（一个组一名发言人进行展示，同伴进行补充。其他组可以提问质疑） 向全班展示实验结果，并说明实验过程及现象。 4 / 5 四）【自主学习】 2.在下图中标出各个呼吸器官 ,用铅笔画一画吸气和呼气的路线。 课题 2：我们的呼吸 3.阅读 p7 页资料卡，人体吸进的氧气是做什么呢？ 4.如何保护我们的呼吸器官？（交流相关资料并且总结记录） 五）【自主展示质疑】 各小组代表讲解自主学习的成果。 六）检测（ 5 分钟） 1我来填一填： （ 1）呼吸是生物体吸取，呼出的过程。 （ 2）消化器官吸取的与呼吸器官吸收的在人体内 “” ，并5 / 5 释放出生命活动所需的能量。 2看图片，你知道这些呼吸器官的名称吗？ 课题 2：我们的呼吸 3用一根吸管向澄清的石灰水中吹气，你会看到什么现象？为什么会这样？ 六）拓展： 1.查阅资料，调查吸烟的害处。 2.调查 生活中危害呼
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