《我长大了一岁》教学设计

1 / 5 我长大了一岁教学设计 莲山课 件 k 教学目的： 1通过学习课文，使学生知道 “ 我 ” 长大了一岁，改正了不少缺点。 2学习编一段话，最后一句是： “ 我长大了一岁。 ” 3认识 13 个生字，学习写 9 个字。 教学重点： 1仿照课文的样子，编一段话。 2学习写字，认识生字。 教学难点： 仿照课文的样子，编一段话。 教学准备： 课件（课文内容、词语、生字），录音机，磁带。 教学过程： 一、导入新课 同学 们，今天老师给你们带来了一位新朋友，你们愿意认识他吗？（出示人物课件及人物录音）我叫王明，今年六岁，已经上一年级了，我长大了，也有了很大的进步。愿意看看我的进步吗？今天我们来一起学习一篇课文 我长2 / 5 大了一岁。（板书课题，齐读。） 二、初读课文，把课文读正确。 1听老师读文，注意课文中的生字读音。 2学生试着自己读一读课文，注意读准每个字的读音，如果遇到不认识的字画个 “” ，可以用拼一拼、猜一猜、问一问的方法来认识它。 3分小组合作读课文，不认识的字可以问问小伙伴，小组 成员在听别人读书时一定要听清每个字的读音。 4指名读，谁愿意读一读你喜欢的句子（自然段也可以）。 三、认识生字及词语 刚才你们读书时有没有字音读不准的或觉得有困难的，需要大家帮助的？那么我们一起来看看这些词语。 1看课件，出示词语，学生齐读。 一岁乱飞再见弟弟都要欺负 妹妹抹眼泪大孩子捉小鸟 2看课件，出示生字，认读生字。 （ 1）自由认读生字。 （ 2）小组合作学习，认读生字。 （ 3）指名带读。 岁乱再捉弟妹抹 孩都眼泪欺负 3 / 5 （ 4）讨论交流，说出自己记字的好方法。（可以用自己的方法来记字） 指导： “ 长，再，看，我，要 ” 的字形，并让学生书空练习。 （ 5）比较不同点，组个词语加以区别。 在（）妹（）地（） 再（）抹（）弟（） 指导： “ 欺负 ” 的 “ 负 ” 读轻声。 课中休息：学唱一首歌小松树快长大。 四、再读课文，理解内容。 1自由读课文，读准每个字的读音。 2小组合作学习，思考：你都知道了什么，还有什么不懂的？小组内互相帮助解决疑问。 3全班交流、质疑：可以任选其中喜欢的一段说一说因为我长大了一岁，所以我改正了什么毛病，大孩子做的哪些事我都要学会？ 提示：回答时要用上 “ 因为 所以 ” 这个句式。 板书： 不捉小鸟 不欺负弟妹 学做大孩子的事 4指名回答，随着学生的回答出示课件（每一段内4 / 5 容及图片），同时指导朗读。 指导看图，同时指导： “ 你们 ” 都指谁 ，捉小鸟，欺负小弟小妹为什么不对？ （渗透热爱大自然，关心他人的思想教育。） 5讨论：哪些 “ 大孩子做的事我都要学会 ” ？ 6各小组再读课文，任选自己喜欢的一段进行边朗读边表演的比赛。 五、练习背诵 教师：你们刚才朗读得好，表演得也好，这篇课文写得这样好，你们试着把它背下来好吗？ 自由背诵 小组练背 指名背诵。 六、说话练习 1小组合作学习 个人在小组中说说自己的进步，然后仿照课文的样子，编一段话，最后一句是 “ 我长大了一岁 。 ” 2个人汇报所编的句子，有能力的可以加动作表演。 七、写字练习 教师：看这些字哪些需要老师的帮助，教师指导个别字。 学生写字。 八、总结 这节课我们看到了王明的进步，也找到了自己的进步。你们在今年里进步的特别快，高兴吗？我们一天一天的长5 / 5 大，更要一天比一天进步。 九、布置课外作业